Проект1 - Історія редагувань

DonbassLAN в 15:52, 15 серпня 2012

2012-08-15T15:52:16Z

DonbassLAN в 15:51, 15 серпня 2012

2012-08-15T15:51:30Z

DonbassLAN: Сторінка очищена

2012-08-15T15:50:05Z

Сторінка очищена

DonbassLAN в 15:49, 15 серпня 2012

2012-08-15T15:49:15Z

DonbassLAN: Сторінка очищена

2012-08-15T15:48:12Z

Сторінка очищена

DonbassLAN: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

2012-08-15T15:47:27Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

Нова сторінка

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
музика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 8 клас
==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».

==Повний План вивчення теми==
1 УРОК
Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»
2 УРОК
Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
3 УРОК
Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.
4 УРОК
Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.

=Навчальні цілі=
Мета вивчення проекту
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
- поглибити знання про творчість композитора,
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
Розвиваюча:
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються:
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
- створювати та демонструвати презентації,
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4

==Тренери==
Кравцова Галина Василівна

[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 15:52, 15 серпня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:
−	~~<noinclude>~~
−	~~{\| border=1 width="100%"~~
−	~~\|bgcolor=floralwhite\|~~
−	~~<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''~~
−
−	~~'''Як його використовувати?<br>'''~~
−	~~''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Портфоліо}}</nowiki>'''<br>~~
−	~~натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br>~~
−	~~клацаєте на вкладці '''Редагувати''';<br>~~
−	~~вносите правки в існуючі розділи.~~
−	~~</center>~~
−	\|}
−	~~</noinclude>~~

	=Назва проекту=		=Назва проекту=

←Попередня ревізія	Версія за 15:51, 15 серпня 2012
Рядок 1:	Рядок 1:
	+	<noinclude>
	+	{\| border=1 width="100%"
	+	\|bgcolor=floralwhite\|
	+	<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

	+	'''Як його використовувати?<br>'''
	+	''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Портфоліо}}</nowiki>'''<br>
	+	натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br>
	+	клацаєте на вкладці '''Редагувати''';<br>
	+	вносите правки в існуючі розділи.
	+	</center>
	+	\|}
	+	</noinclude>
	+
	+	=Назва проекту=
	+
	+	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
	+
	+	=Навчальна тема=
	+
	+
	+	=Вік учнів, клас=
	+
	+
	+	==Стислий опис проекту==
	+
	+
	+	==Повний План вивчення теми==
	+
	+	=Навчальні цілі=
	+
	+
	+	=Опис оцінювання=
	+
	+
	+	=Діяльність учнів та вчителя=
	+
	+
	+	=Відомості про автора=
	+	==Ім'я, прізвище==
	+
	+	==Фах, навчальний предмет==
	+
	+
	+	==Навчальний заклад==
	+
	+	==Місто\село, район, область==
	+
	+	==Контактні дані==
	+
	+	=Відомості про тренінг=
	+
	+	==Дати проведення тренінгу==
	+
	+	==Місце проведення тренінгу==
	+
	+	==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 15:50, 15 серпня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:

−
−	~~''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною~~
−
−	~~=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=~~
−	~~музика~~
−
−	~~=Навчальна тема (як записано в програмі)=~~
−	~~Вічні почуття~~
−
−	~~=Вік учнів, клас=~~
−	~~13-14 років, 8 клас~~
−	==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
−	Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
−	Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
−	~~В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».~~
−
−	~~==Повний План вивчення теми==~~
−	~~1 УРОК~~
−	Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»
−	~~2 УРОК~~
−	Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
−	~~3 УРОК~~
−	Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.
−	~~4 УРОК~~
−	Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.
−
−	~~=Навчальні цілі=~~
−	~~Мета вивчення проекту~~
−	~~Навчальна:~~
−	- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
−	~~- поглибити знання про творчість композитора,~~
−	~~Виховна:~~
−	~~- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,~~
−	~~- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,~~
−	~~Розвиваюча:~~
−	~~- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,~~
−	~~- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.~~
−
−	~~Протягом реалізації проекту учні навчаються:~~
−	- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
−	~~- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,~~
−	~~- створювати та демонструвати презентації,~~
−	~~- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,~~
−	- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.
−
−	~~=Опис оцінювання=~~
−	Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
−
−	~~=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=~~
−	~~=Відомості про автора=~~
−	~~==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна~~
−	~~==Фах, навчальний предмет== вчитель музики~~
−	~~==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4~~
−	~~==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка~~
−	~~==Контактні дані==~~
−
−	~~=Відомості про тренінг=~~
−	~~==Дати проведення тренінгу==~~
−	~~==Місце проведення тренінгу==~~
−	~~Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4~~
−
−	~~==Тренери==~~
−	~~Кравцова Галина Василівна~~
−
−	~~[[Категорія: Шаблони]]~~

←Попередня ревізія		Версія за 15:48, 15 серпня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:

−
−	~~''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною~~
−
−	~~=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=~~
−	~~музика~~
−
−	~~=Навчальна тема (як записано в програмі)=~~
−	~~Вічні почуття~~
−
−	~~=Вік учнів, клас=~~
−	~~13-14 років, 8 клас~~
−	==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
−	Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
−	Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
−	~~В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».~~
−
−	~~==Повний План вивчення теми==~~
−	~~1 УРОК~~
−	Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»
−	~~2 УРОК~~
−	Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
−	~~3 УРОК~~
−	Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.
−	~~4 УРОК~~
−	Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.
−
−	~~=Навчальні цілі=~~
−	~~Мета вивчення проекту~~
−	~~Навчальна:~~
−	- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
−	~~- поглибити знання про творчість композитора,~~
−	~~Виховна:~~
−	~~- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,~~
−	~~- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,~~
−	~~Розвиваюча:~~
−	~~- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,~~
−	~~- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.~~
−
−	~~Протягом реалізації проекту учні навчаються:~~
−	- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
−	~~- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,~~
−	~~- створювати та демонструвати презентації,~~
−	~~- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,~~
−	- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.
−
−	~~=Опис оцінювання=~~
−	Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
−
−	~~=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=~~
−	~~=Відомості про автора=~~
−	~~==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна~~
−	~~==Фах, навчальний предмет== вчитель музики~~
−	~~==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4~~
−	~~==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка~~
−	~~==Контактні дані==~~
−
−	~~=Відомості про тренінг=~~
−	~~==Дати проведення тренінгу==~~
−	~~==Місце проведення тренінгу==~~
−	~~Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4~~
−
−	~~==Тренери==~~
−	~~Кравцова Галина Василівна~~
−
−	~~[[Категорія: Шаблони]]~~

←Попередня ревізія	Версія за 15:49, 15 серпня 2012
Рядок 1:	Рядок 1:

	+
	+	''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною
	+
	+	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
	+	музика
	+
	+	=Навчальна тема (як записано в програмі)=
	+	Вічні почуття
	+
	+	=Вік учнів, клас=
	+	13-14 років, 8 клас
	+	==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
	+	Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
	+	Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
	+	В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».
	+
	+	==Повний План вивчення теми==
	+	1 УРОК
	+	Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»
	+	2 УРОК
	+	Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
	+	3 УРОК
	+	Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.
	+	4 УРОК
	+	Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.
	+
	+	=Навчальні цілі=
	+	Мета вивчення проекту
	+	Навчальна:
	+	- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
	+	- поглибити знання про творчість композитора,
	+	Виховна:
	+	- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
	+	- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
	+	Розвиваюча:
	+	- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
	+	- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
	+
	+	Протягом реалізації проекту учні навчаються:
	+	- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
	+	- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
	+	- створювати та демонструвати презентації,
	+	- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
	+	- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.
	+
	+	=Опис оцінювання=
	+	Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
	+
	+	=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
	+	=Відомості про автора=
	+	==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
	+	==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
	+	==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
	+	==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
	+	==Контактні дані==
	+
	+	=Відомості про тренінг=
	+	==Дати проведення тренінгу==
	+	==Місце проведення тренінгу==
	+	Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4
	+
	+	==Тренери==
	+	Кравцова Галина Василівна
	+
	+	[[Категорія: Шаблони]]