http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B1%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%B3%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%92. 2026-06-11T19:56:57Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B1%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%B3%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%92.&diff=1023346&oldid=prev 2017-07-26T10:40:53Z

<p>Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Великий Кобзар =Основний та другорядні (дотичні) навчальні пр...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Великий Кобзар <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=<br /> літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект спрямований на вивчення творчості та життя Т.Г.Шевченка, буде здійснюватись з учнями 2 класу.Тема з програми має таку назву : «Тарас Григорович Шевченко – великий народний поет і художник».Діти вивчатимуть вірші напам*ять, робитимуть ілюстрації до віршів, створюватимуть виставку.<br /> На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми. В результаті роботи над проектом створюють мультимедійні презентації та блог відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2s6KqB1chXsbnpsMUc4S1dnSFU/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. <br /> До початку проекту:<br /> Проведено анкетування учнів<br /> Під час проекту:<br /> Якість матеріалу, що знайшли учні<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учитель оцінює проекти учнів та їхній захист;<br /> Учні проводять самооцінювання та оцінюються батьками та адміністрацією.<br /> <br /> [Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет<br /> Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет<br /> Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту<br /> Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з проблемним відео, організовує дискусію на тему проекту та організовує заповнення дітьми діаграми фільму. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> Важливим елементом в роботі учителя є буклет та презентація, створені ним для цього проекту. В презентації учитель формулює завдання для кожної із груп та рекомендує список використаних джерел. Буклет використовується учнями для обговорення питань, які виникають в ході виконання проекту<br /> Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів. Можливим є також організація всешкільних зборів, де б були розглянуті результати проекту з пропозиціями удосконалення.<br /> <br /> Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:<br /> Спільні завдання:<br /> - в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на тематичні запитання. <br /> Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання.<br /> <br /> [[Файл:ignatova.jpg|350 px]] [[Файл:ignatova1.jpg|350 px]] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [Презентація вчителя]<br /> <br /> [Презентація учнів]<br /> <br /> [Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ігнатова Альона Василівна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> бібліотекар<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КНЗ &quot;Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2017 - 24.06.2017 р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КНЗ &quot;Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Шабелян Ірина Миколаївна</div>

Irinashabelyan