Irinashabelyan: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= "The village I live in" =Основний та другорядні (дотичні) навчальні пред...

2016-04-25T16:48:32Z

Створена сторінка: =Назва навчальної теми= "The village I live in" =Основний та другорядні (дотичні) навчальні пред...

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=
"The village I live in"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
історія рідного краю, англійська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Навчальний проект –ознайомлювально-інформаційний. У цьому проекті учні дізнаються більше про історію нашого рідного села. Познайомляться з його географічним розташуванням, природними ресурсами;
Формуватимуться у дітей почуття любові до Батьківщини, до рідного села та його історії, почуття відповідальності за долю села, бажання працювати на його благо, берегти і примножувати його багатства;
Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для її самореалізації, розкриття творчого потенціалу.
Після завершення проекту повинні одержати такі продукти: учнівський блог та презентацію

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B5c4XgdtP__JZk5rWE9QYW1xNWM/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5c4XgdtP__JWmU2ZXhUaTRpZmM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Методи оцінювання, використовувані учнями та вчителем, спрямовані на виявлення інтересів і досвіду самих учнів, постановки навчальних цілей, спостереження за успіхами, контроль розвитку розумових умінь високого рівня, рефлексії навчання протягом усього навчального циклу. Головними критеріями узагальнюючого оцінювання є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться виховний захід, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, публікації, блог.

[https://drive.google.com/file/d/0B5c4XgdtP__JS1dmUkl2WkxrNkE/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaZ0FGRXpjbzR6Nzg/view?usp=sharing Оцінювання в проекті]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B4C_NIqy36u_Qmd0ckNmZHZ3X3c/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
Оголошення теми проекту, з’ясування мети, завдань проекту, постановка питань для з’ясування зацікавленості темою проекту, об’єднання учнів у групи за інтересами, виділення основних запитань для кожної групи та акцентування уваги на кінцевому продукті кожної групи. Визначення керівника та помічників кожної групи з різних класів. Обговорення тематичних питань, пошук інформації.
Початок створення форм оцінювання для кожної групи
Пошук інформації в мережі Інтернет, шаблонів для презентацій, публікацій. Поділ обов’язків між членами груп, з’ясування відведеного часу на пошук та сортування інформації. Написання чернеток творчих завдань. Виконання досліджень про дати народження і мелодії, які їм відповідають.
Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка пошуку (шаблон відповіді надаються).
Розробка дизайну складових проекту, підбором кращих малюнків, відео, побудовою діаграм, схем та іншими частинами роботи.
Учні вчаться прислухатися один до одного, приймати чужу пораду та підкорятися кращому результату.
Презентація проекту. Виступи кожної групи за своїм питанням, демонстрація роботи за допомогою мультимедійної установки. Оцінювання продемонстрованих робіт за допомогою форм оцінювання, емоційного насичення викладу матеріалу,

[[Файл:nad.jpg|350 px]] [[Файл:nad1.jpg|350 px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[ Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B5c4XgdtP__JdkFVOVdkVElndGM/view?usp=sharing Презентація учнівська]

[http://nadiya12345.blogspot.com Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Надельнюк Надія Миколаївна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 - 23.04.2016 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Проектна робота "The village I live in" - Історія редагувань

Irinashabelyan: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= "The village I live in" =Основний та другорядні (дотичні) навчальні пред...