http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9 2026-04-18T01:57:17Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9&diff=831269&oldid=prev 2015-03-25T10:40:44Z

<p>Створена сторінка: Як правило, батьки, відправляючи дитину до школи, сподіваються, що: 1) Школа надасть дити...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>Як правило, батьки, відправляючи дитину до школи, сподіваються, що:<br /> <br /> 1) Школа надасть дитині мінімально необхідний з погляду відповідної суспільної групи об'єм знань<br /> <br /> 2) Школа допоможе дитині розвинути природні здібності<br /> <br /> 3) Школа покращить фізичний стан дитини (як мінімум, не зіпсує їй здоров'я!)<br /> <br /> 4) Школа навчить дитину тим найнеобхіднішим навичкам, які дозволять їй вступити в доросле життя, соціалізуватися, набувати і далі нових знань в інформаційному світі, будувати відносини та кар'єру тощо.<br /> <br /> Очікування дітей, що йдуть до школи, зазвичай, багато простіші:<br /> <br /> 1) Діти чекають, що у школі буде цікаво<br /> <br /> 2) Діти сподіваються зустріти там нових друзів та розважитися<br /> <br /> 3) Діти хочуть знайти в школі визнання власної унікальності, увагу та повагу до своєї особи як з боку вчителів, так і від колективу.<br /> <br /> Що ж з вищеперерахованого школа сьогодні може дати батькам та дітям, і які зміни потрібні, щоб сподівання обох сторін виправдалися?<br /> <br /> Почнемо з дітей, бо вчаться-то, все ж таки, саме вони.<br /> <br /> Чому дітям у школі не цікаво? Як на мене, з декількох причин<br /> <br /> - застарілі програми<br /> <br /> - застарілі вчителі<br /> <br /> - відсутність мотивації до навчання<br /> <br /> Чому в школі нудно?<br /> <br /> - матеріал, що подається, не виглядає в очах дитини хоч якось необхідним їй за межами школи - навчання заради навчання<br /> <br /> - сильний зсув в бік теоретичного навчання на шкоду практичному<br /> <br /> - орієнтація на &quot;середнього&quot; учня не сприяє розвиткові індивідуальних здібностей<br /> <br /> Повага до учня з боку вчителів - окрема тема, тому що важко поважати когось, коли ти не відчуваєш щонайменшої поваги до себе з боку суспільства та держави, маєш злиденну зарплату та відсутність можливостей для саморозвитку і підвищення кваліфікації.<br /> <br /> Проблема також в тому, що світ змінюється, а школа, на жаль, не лише не прогресує, але постійно відступає в минуле, знищуючи навіть те правильне, що в ній раніше існувало.<br /> <br /> Наприклад, система гуртків та позакласних занять дозволяла дітям в шкільних стінах все ж таки знайти викладачів-ентузіастів та простір для власних прагнень до розвитку. Цього вже немає, а якщо і є, то, на жаль, на гурток з макраме сьогодні в великих містах попит невеликий, а організувати курс з комп'ютерної графіки та мультиплікації не всім по кишені.<br /> <br /> Та якщо сподівання дітей ще можливо якось задовольнити (окремим школам та вчителям вдається створити відповідні умови та атмосферу), то сподівання батьків взагалі виглядають на цьому фоні наївними.<br /> <br /> Щоб розвивати природні здібності дитини слід, перш за все, перейти від &quot;конвеєрного&quot; навчання до індивідуалізованого, що аж ніяк не можливо в школах з класами по 30-40 учнів. Але навіть якщо клас невеликий, дуже рідко вчитель володіє методикою та має мотивацію реалізовувати індивідуальні підходи. Спеціалізовані класи в старшій школі є спробою хоч якось урізноманітнити навчання, але за рахунок різниці в 1-2 години і в 1-2 факультативних предмети це рідко вдається.<br /> <br /> Сьогоднішнє покоління, що звикло проводити час біля комп'ютерів та телевізорів, як ніколи потребує фізичної активності.</div>

Надежда К