Прихована боротьба - Історія редагувань

Roman Tamaza: /* Стислий опис */

2012-09-10T07:39:57Z

‎Стислий опис

Roman Tamaza: /* Вчительська презентація */

2012-09-10T07:38:12Z

‎Вчительська презентація

Roman Tamaza: /* Вчительська презентація */

2012-09-10T07:28:58Z

‎Вчительська презентація

Roman Tamaza: /* Приклад учнівської роботи */

2012-09-10T07:28:18Z

‎Приклад учнівської роботи

Roman Tamaza: /* Стислий опис */

2012-09-10T07:15:43Z

‎Стислий опис

T.kondratieva01: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-10T05:43:40Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

T.kondratieva01: Створена сторінка: =Назва проекту= Прихована боротьба =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет...

2012-09-10T05:43:19Z

Створена сторінка: =Назва проекту= Прихована боротьба =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет...

Нова сторінка

=Назва проекту=
Прихована боротьба

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика
Українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Архіватор. Віруси та антивірусні програми. Пр/р №2 Робота з файлами та папками.

=Вік учнів, клас=
7 клас 12-13 років

=Стислий опис=
Учні 7 класу розробляють проект «Прихована боротьба». Для цього діти досліджують функціонування антивірусних програм. Під час виконання проекту вони дізнаються про різноманітність вірусів. Вони досліджують проблему, яка в є актуальною на сьогоднішній день, та співпрацюють з людьми для знаходження рішення. Вони створюють публікацію, щодо свого рішення та обмінюються нею з іншими.
Навчаються раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань.
[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07TXZ1YXM4VTVoRjg/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07SlRUTGdXMC1IdW8/edit План впровадження проекту ]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=Розширити знання учнів про типи архіваторів;
ознайомити із різноманітністю вірусів;
розвивати в учнів навички роботи з дисками ,
сформувати в учнів поняття антивірусних програм.

= Основні запитання =

==''Ключове запитання ''==
Проти кого ведеться прихована боротьба?
==''Тематичні запитання ''==
Які є методи боротьби?
Чи можливий кінець «війни»
==''Змістові запитання ''==
Комп'ютерні віруси:
ознаки ураження ПК?
класифікація вірусів?
Антивірусні програми:
класифікація?
принципи вибору антивірусної програми?
Профілактичні засоби щодо ураження ПК вірусами?
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На початку проекту

Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: Перша група буде опрацьовувати типи архіваторів, методи роботи з ними. Друга група досліджуватиме типи вірусів, шляхи зараження ПК вірусами. Третя група працюватиме з антивірусними програмами. Досліджуватиме їх роботу. Діти складуть план роботи групи, розподілять обов’язки;

Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи

Впродовж роботи над проектом

Учні: - збирають інформацію згідно темам своїх досліджень. Кожна група працює над своєю проблемою . Всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.

Наприкінці роботи над проектом

Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють результати.
=Приклад учнівської роботи=
[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07LXBlZHBqTzFrUW8/edit Учнівська презентація]

=Вчительська презентація=
[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07b19FVHJIR2NYeDQ/edit Вчительська презентація]
=Публікація=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Беспалий Андрій Олександрович
==Фах, навчальний предмет==
Учитель інформатики
== Навчальний заклад==
ЗОШ №8 Димитрівської міської ради
==Місто\село, район, область==
г.Димитрів, Донецкая обл.
==Контактні дані==
gynabes@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
06.06.12-13.06.12

==Місце провведення тренінгу==
м.Димитров

==Тренери==
Ковальчук Антоніна Петрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 Творчо підходити до вирішення поставлених завдань.
-[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07TXZ1YXM4VTVoRjg/edit План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07MG9xTXVwZ3o0RUk/edit План вивчення теми]
-[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07SlRUTGdXMC1IdW8/edit План впровадження проекту ]
+[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07cTdNUUFtQ1Nvclk/edit План впровадження проекту ]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 =Вчительська презентація=
-[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07b19FVHJIR2NYeDQ/edit Вчительська презентація]
+[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07Uk45Nl9nRElZWmM/edit Вчительська презентація]
 =Публікація=

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 =Приклад учнівської роботи=
-[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07LXBlZHBqTzFrUW8/edit Учнівська презентація]
+[https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07SzdpdHZkVmhlZWc/edit Учнівська публікація]
 =Вчительська презентація=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис=
 Учні 7 класу розробляють проект «Прихована боротьба». Для цього діти досліджують функціонування антивірусних програм. Під час виконання проекту вони дізнаються про різноманітність вірусів. Вони досліджують проблему, яка в є актуальною на сьогоднішній день, та співпрацюють з людьми для знаходження рішення. Вони створюють публікацію, щодо свого рішення та обмінюються нею з іншими.
- Навчаються раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань.
+Навчаються раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати.
 [https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07TXZ1YXM4VTVoRjg/edit План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07SlRUTGdXMC1IdW8/edit План впровадження проекту ]
-=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=Розширити знання учнів про типи архіваторів;
+=Навчальні цілі=
 ознайомити із різноманітністю вірусів;
 розвивати в учнів навички роботи з дисками ,

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 На початку проекту
- Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: Перша група буде опрацьовувати типи архіваторів, методи роботи з ними. Друга група досліджуватиме типи вірусів, шляхи зараження ПК вірусами. Третя група працюватиме з антивірусними програмами. Досліджуватиме їх роботу. Діти складуть план роботи групи, розподілять обов’язки;
+Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: Перша група буде опрацьовувати типи архіваторів, методи роботи з ними. Друга група досліджуватиме типи вірусів, шляхи зараження ПК вірусами. Третя група працюватиме з антивірусними програмами. Досліджуватиме їх роботу. Діти складуть план роботи групи, розподілять обов’язки;
 Учитель: - оцінює початкові знання учнів,  пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи
@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 Наприкінці роботи над проектом
 Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють результати.
 =Приклад учнівської роботи=
 [https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07LXBlZHBqTzFrUW8/edit Учнівська презентація]