Пригоди Голочки-чарівниці - Історія редагувань

20319766L: /* Стислий опис проекту */

2013-06-18T12:02:29Z

‎Стислий опис проекту

20319766L: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-06-18T12:00:28Z

‎Діяльність учнів і вчителя

20319766L: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-06-18T11:58:18Z

‎Діяльність учнів і вчителя

20319766L в 11:47, 18 червня 2013

2013-06-18T11:47:00Z

20319766L: /* Опис оцінювання */

2013-06-07T09:49:30Z

‎Опис оцінювання

20319766L: /* Повний План вивчення теми */

2013-06-07T09:48:20Z

‎Повний План вивчення теми

Ольга Козловская: /* ТРЕНІНГИ */

2013-06-06T03:07:59Z

‎ТРЕНІНГИ

Ольга Козловская: /* Мій внесок */

2013-06-06T02:58:49Z

‎Мій внесок

Ольга Козловская: /* Про мене */

2013-06-06T02:57:53Z

‎Про мене

Бережна Світлана: /* Контактні дані */

2013-06-06T02:28:20Z

‎Контактні дані

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 ==Стислий опис проекту==
 Учні 5 класу розроблять проект «Пригоди Голочки-чарівниці», в якому розкриють свої знання щодо
-основних понять з конструювання, виготовлення та оздоблення гольниці; дізнаються про підбір моделей – аналогів та порядок розробки ескізу виробу, навчаться підбирати конструкційні матеріали з урахуванням їх властивостей. Впродовж занять учні розвиватимуть свої індивідуальні здібності та практичні навички з розкрою,  виконання ручних швів, навчаться підбирати оздоблення для виробу, аналізувати результати своєї роботи, робити висновки та презентувати свій виріб.
+основних понять з конструювання, виготовлення та оздоблення гольниці; дізнаються про підбір моделей – аналогів та порядок розробки ескізу виробу, навчаться підбирати конструкційні матеріали з урахуванням їх властивостей.
 ==Повний План вивчення теми==

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 '''Учні:''' - надають звіт про виконану роботу;
-- проводять захист проекту у вигляді виставки-звіту про роботу над проектом виробу https://docs.google.com/file/d/0B3XhFzepVmnYUXpsQmE5clVYM2M/edit;
+- проводять захист проекту у вигляді виставки-звіту про роботу над проектом виробу [https://docs.google.com/file/d/0B3XhFzepVmnYUXpsQmE5clVYM2M/edit];
 - обговорюються висновки.

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =Діяльність учнів  і вчителя=
-На початку проекту
+'''На початку проекту'''
-Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання.  Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту.
+'''Учні:''' - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання.  Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту.
 За методикою індивідуального навчання учні  складають план виготовлення виробу, підбирають необхідні матеріали та способи обробки.
-Впродовж роботи над проектом
+'''Учитель:''' - оцінює початкові знання учнів [https://docs.google.com/file/d/0B3XhFzepVmnYMDNlNkVLb0JxMzQ/edit]. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання [https://docs.google.com/file/d/0B3XhFzepVmnYMWJhU3hXN29HSTQ/edit]. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу.
-Учні:-  опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел; - заповнюють журнал самооцінки учнівських робіт; - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - виконують тематичні та творчі завдання; - оформляють проект, готуються до захисту.
+'''Впродовж роботи над проектом'''
-Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу.
+'''Вчитель:''' знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує, допомагає знайти потрібну літературу.
-Наприкінці роботи над проектом
+'''Наприкінці роботи над проектом'''
-Учні: - надають звіт про виконану роботу;
+'''Учні:''' - надають звіт про виконану роботу;
-- проводять захист проекту у вигляді виставки-звіту про роботу над проектом виробу;
+- проводять захист проекту у вигляді виставки-звіту про роботу над проектом виробу https://docs.google.com/file/d/0B3XhFzepVmnYUXpsQmE5clVYM2M/edit;
 - обговорюються висновки.

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Трудове навчання, інформатика
+'''Основний:''' трудове навчання
 =Навчальна тема=
@@ Рядок 18: / Рядок 20: @@
 ==Стислий опис проекту==
 Учні 5 класу розроблять проект «Пригоди Голочки-чарівниці», в якому розкриють свої знання щодо
-основних понять з конструювання, виготовлення та оздоблення гольниці; дізнаються про підбір моделей –аналогів та порядок розробки ескізу виробу, навчаться підбирати конструкційні матеріали з урахуванням їх властивостей. Впродовж занять учні розвиватимуть свої індивідуальні здібності та практичні навички з розкрою,  виконання ручних швів, навчаться підбирати оздоблення для виробу, аналізувати результати своєї роботи, робити висновки та презентувати свій виріб.
+основних понять з конструювання, виготовлення та оздоблення гольниці; дізнаються про підбір моделей – аналогів та порядок розробки ескізу виробу, навчаться підбирати конструкційні матеріали з урахуванням їх властивостей. Впродовж занять учні розвиватимуть свої індивідуальні здібності та практичні навички з розкрою,  виконання ручних швів, навчаться підбирати оздоблення для виробу, аналізувати результати своєї роботи, робити висновки та презентувати свій виріб.
 ==Повний План вивчення теми==
@@ Рядок 30: / Рядок 32: @@
 =Опис оцінювання=
 Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма Вена допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B3XhFzepVmnYQTg0bUJJTFYySkU/edit?usp=sharing].
 Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді.
-Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання: «Які види технологічної обробки ми застосуємо в роботі над виготовленням гольниці?» Учні складають план виготовлення виробу, замальовують схеми швів, які будуть оцінені під час проведення виставки-звіту  та зібрані в технологічну картку на виготовлення виробу.
+Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи [https://docs.google.com/file/d/0B3XhFzepVmnYRU02bDBoUjhJUlE/edit]. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді.
 =Діяльність учнів  і вчителя=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Опис оцінювання=
-Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма Вена допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д.
+Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма Вена допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B3XhFzepVmnYQTg0bUJJTFYySkU/edit?usp=sharing].
 Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді.
 Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання: «Які види технологічної обробки ми застосуємо в роботі над виготовленням гольниці?» Учні складають план виготовлення виробу, замальовують схеми швів, які будуть оцінені під час проведення виставки-звіту  та зібрані в технологічну картку на виготовлення виробу.

←Попередня ревізія		Версія за 09:48, 7 червня 2013
Рядок 21:		Рядок 21:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B3XhFzepVmnYWVdvWE9oRld3SGM/edit?usp=sharing]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 03:07, 6 червня 2013
Рядок 68:		Рядок 68:
	20319766L@gmail.com		20319766L@gmail.com

−	==~~ТРЕНІНГИ~~==	+	==Відомості про тренінг==
		+	===Дати проведення тренінгу===
		+	03.06.2013-08.06.2013
		+	===Місце проведення тренінгу===
		+	м.Димитров
		+	===Тренери===
		+	Хвостікова Ольга Сергіївна

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 ==Контактні дані==
 20319766L@gmail.com
 ==ТРЕНІНГИ==

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 ==Навчальний заклад==
 Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради Донецької області
 ==Місто\село, район, область==
 м. Димитров Донецької області
 ==Контактні дані==
 20319766L@gmail.com