Правила дорожнього руху - Історія редагувань

Дмитрий Левчук: /* Фах, навчальний предмет */

2013-05-31T07:42:32Z

‎Фах, навчальний предмет

Дмитрий Левчук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-05-30T10:09:22Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Дмитрий Левчук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-30T10:05:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Дмитрий Левчук: /* Тренери */

2013-05-30T09:43:45Z

‎Тренери

Дмитрий Левчук: /* Місце проведення тренінгу */

2013-05-30T09:43:28Z

‎Місце проведення тренінгу

Дмитрий Левчук: /* Дати проведення тренінгу */

2013-05-30T09:42:23Z

‎Дати проведення тренінгу

Дмитрий Левчук: /* Місто\село, район, область */

2013-05-30T09:41:57Z

‎Місто\село, район, область

Дмитрий Левчук: /* Навчальний заклад */

2013-05-30T09:41:40Z

‎Навчальний заклад

Дмитрий Левчук: /* Ім'я, прізвище */

2013-05-30T09:41:20Z

‎Ім'я, прізвище

Дмитрий Левчук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-30T09:40:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель початкових класів
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.
-На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
+На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/file/d/0B_oEd9t7N9RpMk9RYWI5VzZGbEk/edit?usp=sharing] і бланки самооцінки в групах [https://docs.google.com/file/d/0B_oEd9t7N9RpWWoyRWVRYlY4NFE/edit?usp=sharing]. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
 Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 На '''підготовчому етапі''' проекту:
-Учитель розробляє план проекту, учні обговорюють тему проекту,   вчитель допомагає визначити основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оціню-вання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним  матеріалом. Формуються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Учитель здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на дві групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («знавці» ) – досліджує і виявляє місця з обмеженою оглядовістю; 2 група («туристи») - працює над тим, як правильно читати дорожні знаки». Учні отримують план реалізації проекту.
+Учитель розробляє план проекту, учні обговорюють тему проекту,   вчитель допомагає визначити основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оціню-вання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним  матеріалом. Формуються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Учитель здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робота над проектом починається з буклету [https://docs.google.com/file/d/0B_oEd9t7N9RpSFlaVUJyOHJpZU0/edit?usp=sharing] вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на дві групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («знавці» ) – досліджує і виявляє місця з обмеженою оглядовістю; 2 група («туристи») - працює над тим, як правильно читати дорожні знаки». Учні отримують план реалізації проекту.
 На '''виконавчому етапі''' проекту:
-Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Здійснюється позакласна діяльність зі збирання інформації (виходять на екскурсію, шукають небезпечні місця для пішоходів, вчаться читати знаки). Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ( малюнки). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал, виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.
+Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Здійснюється позакласна діяльність зі збирання інформації (виходять на екскурсію, шукають небезпечні місця для пішоходів, вчаться читати знаки). Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ( малюнки)[https://docs.google.com/file/d/0B_oEd9t7N9RpWDByN2Y4bzhKclU/edit?usp=sharing]. Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал, виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.
 На '''підсумковому етапі''' проекту:

←Попередня ревізія		Версія за 09:43, 30 травня 2013
Рядок 67:		Рядок 67:

	==Тренери==		==Тренери==
		+	Кубрак Юлія Анатоліївна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 64: / Рядок 64: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+м. Димитров
 ==Тренери==

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.02.2013 р. – 16.02.2013р
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 09:41, 30 травня 2013
Рядок 53:		Рядок 53:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	м. Димитров, Донецька область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 09:41, 30 травня 2013
Рядок 50:		Рядок 50:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Бабіч Наталя Михайлівна
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 09:40, 30 травня 2013
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий.
		+
		+	На '''підготовчому етапі''' проекту:
		+
		+	Учитель розробляє план проекту, учні обговорюють тему проекту, вчитель допомагає визначити основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оціню-вання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним матеріалом. Формуються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Учитель здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на дві групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («знавці» ) – досліджує і виявляє місця з обмеженою оглядовістю; 2 група («туристи») - працює над тим, як правильно читати дорожні знаки». Учні отримують план реалізації проекту.
		+
		+	На '''виконавчому етапі''' проекту:
		+
		+	Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Здійснюється позакласна діяльність зі збирання інформації (виходять на екскурсію, шукають небезпечні місця для пішоходів, вчаться читати знаки). Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ( малюнки). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал, виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.
		+
		+	На '''підсумковому етапі''' проекту:
		+
		+	Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів.. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи малюнки. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=