Потфоліо Альоши Валентина Анатолійовича - Історія редагувань

Valalysha: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-28T08:46:55Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Valalysha: /* Основний предмет - фізика, дотичний навчальний предмет - математика, інформатика */

2012-08-27T17:43:12Z

‎Основний предмет - фізика, дотичний навчальний предмет - математика, інформатика

Valalysha: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-27T17:42:37Z

‎Повний План вивчення теми

Valalysha: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-27T17:42:15Z

‎Повний План вивчення теми

Valalysha: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T17:41:23Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Valalysha: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T17:39:26Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Valalysha: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T17:38:11Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Valalysha: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T17:14:52Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Valalysha: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T17:12:27Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Valalysha: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T17:09:54Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 ) Досіди з різними лінзами.
-Вчитель за допогою [ таблиці ЗХД] визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою [вступної презентації] вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.
+Вчитель за допогою [ таблиці ЗХД] визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок.
 Учні використовують Інтернет-ресурси.
@@ Рядок 76: / Рядок 76: @@
 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.
 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та  взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 =Світло серед нас=
-=Основний предмет - фізика, дотичний навчальний предмет - математика, інформатика=
+==Основний предмет - фізика, дотичний навчальний предмет - математика, інформатика==
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 = Повний План вивчення теми =
-. Оптичні явища в природі. Джерела і прий¬мачі світла.
+. Оптичні явища в природі. Джерела і приймачі світла.
 . Світловий промінь. Прямолінійне поширення світла. Сонячне і місячне затемнення.

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 = Повний План вивчення теми =
 . Оптичні явища в природі. Джерела і прий¬мачі світла.
 . Світловий промінь. Прямолінійне поширення світла. Сонячне і місячне затемнення.
 . Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори.
 . Відбивання світла. Закони відбивання. Плоске дзеркало.
 . Поширення світла в різних середовищах. Заломлення світла на межі двох середовищ. Лінзи.
 . Оптична сила і фокусна відстань лінзи. Побудова зображень, що дає тонка лінза.
 . Фотометрія. Сила світла і освітленість. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 ) Вивченння відбивання світла за допомогою плоского дзеркала;
-) Дослідження стану повітряних кульок через певний час;
+) Дослідження заломлення світла за допомогою плоскопаралельної пластинки;
-) Досід з пружиною та водою.
+) Досіди з різними лінзами.
 Вчитель за допогою [ таблиці ЗХД] визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою [вступної презентації] вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 ) Дослідження утворення тіні та півтіні;
-) Поширення краплини олії на поверхні води;
+) Вивченння відбивання світла за допомогою плоского дзеркала;
 ) Дослідження стану повітряних кульок через певний час;

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 - Дослідник;
 - Аналітик.
@@ Рядок 51: / Рядок 49: @@
 . Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання:
-) Дослідження розчинення дрібки фарби;
+) Дослідження утворення тіні та півтіні;
 ) Поширення краплини олії на поверхні води;

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 ) Досід з пружиною та водою.
-Вчитель за допогою [https://docs.google.com/document/d/1EI0EiwLYXyaWzl8H7Qx9FaIzeiQDnCVtxw6ce8Cou-w/edit таблиці ЗХД] визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1kdfSi7wDFLP6zuolNZlCccsBKb2aRISyVyAQXp_Kq5U/present?ueb=true#slide=id.p5 вступної презентації] вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.
+Вчитель за допогою [ таблиці ЗХД] визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою [вступної презентації] вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.
 Учні використовують Інтернет-ресурси.
-Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( [https://docs.google.com/presentation/d/16nwutNaH6diZbVwLlqnJX-Pg-nMYIq2x8jzgkJv3wNI/present?ueb=true#slide=id.p14 презентація для учнів ],[https://docs.google.com/presentation/d/1QD-84WN7ajaDQt1goSTIShAgLjcdNWgqL-oQSJBHYiw/present?ueb=true#slide=id.p5 презентація для вчителів ]). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.
+Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( [ презентація для учнів ],[презентація для вчителів ]). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.
 Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
-Знайомить із правилами створення [https://docs.google.com/file/d/0BxgbJmfaI9ktZE5HRG1FY2I5Q3M/edit списку використаних джерел] для учнів різних вікових категорій.
+Знайомить із правилами створення [списку використаних джерел] для учнів різних вікових категорій.
-Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( [https://docs.google.com/file/d/0BxgbJmfaI9ktX0RSMWsxWlJuT0E/edit контрольний список],[https://docs.google.com/file/d/0BxgbJmfaI9ktRVoxQU1uRC14Q0k/edit форма для оцінювання]).
+Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( [ контрольний список],[ форма для оцінювання]).
 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.
-[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFuVG0yMWN2RENaYXRIblBkYllsX1E6MQ#gid=0 Опитувальник] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних  досягнень учнів у процесі навчання та
+[Опитувальник] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних  досягнень учнів у процесі навчання та
 виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/document/d/1EI0EiwLYXyaWzl8H7Qx9FaIzeiQDnCVtxw6ce8Cou-w/edit таблицю ЗХД] та форми.
+Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [таблицю ЗХД] та форми.
 Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи,  презентації,  виступи учнів.
 Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.

←Попередня ревізія		Версія за 17:09, 27 серпня 2012
Рядок 29:		Рядок 29:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+	Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/document/d/1EI0EiwLYXyaWzl8H7Qx9FaIzeiQDnCVtxw6ce8Cou-w/edit таблицю ЗХД] та форми.
		+	Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів.
		+	Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=