Потрфоліо з теми"Нітратоманія" - Історія редагувань

Регета Дана: /* Відомості про тренінг */

2012-11-21T20:37:07Z

‎Відомості про тренінг

Регета Дана: /* учні працюють над проектом «Нітратоманія». Перед ними поставлено завдання дослідити, яким є вплив нітратів на життя людини; визначаю...

2012-11-21T20:35:30Z

/* учні працюють над проектом «Нітратоманія». Перед ними поставлено завдання дослідити, яким є вплив нітратів на життя людини; визначаю...

Регета Дана: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-11-21T20:34:36Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Регета Дана: /* Вік учнів, клас */

2012-11-21T20:33:51Z

‎Вік учнів, клас

Регета Дана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-11-21T20:33:12Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Регета Дана: /* Назва навчальної теми */

2012-11-21T20:32:28Z

‎Назва навчальної теми

Регета Дана: /* Назва навчальної теми */

2012-11-21T20:32:08Z

‎Назва навчальної теми

Регета Дана: /* Відомості про автора */

2012-11-21T20:29:39Z

‎Відомості про автора

Регета Дана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-21T20:27:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Регета Дана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-21T20:21:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
-==Дати проведення тренінгу==
+==29 жовтня - 9 листопада 2012 р.==
-==Місце проведення тренінгу==
+==Ремезівцівський НВК==
-==Тренери==
+==Смерека Олександра Мирославівна==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-== учні працюють над проектом «Нітратоманія». Перед ними поставлено завдання дослідити, яким є вплив нітратів на життя людини; визначають позитивні і негативні сторони цього впливу,  збирають історичну інформацію про використання нітратів у всіх сферах людського життя, вчаться визначати вміст нітратів у продуктах.  Над проектом учні працюють протягом місяця, результати роботи представляють у формі презентації, публікації,блогу. ==
+Учні працюють над проектом «Нітратоманія». Перед ними поставлено завдання дослідити, яким є вплив нітратів на життя людини; визначають позитивні і негативні сторони цього впливу,  збирають історичну інформацію про використання нітратів у всіх сферах людського життя, вчаться визначати вміст нітратів у продуктах.  Над проектом учні працюють протягом місяця, результати роботи представляють у формі презентації, публікації,блогу.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 20:34, 21 листопада 2012
Рядок 14:		Рядок 14:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	== учні працюють над проектом «Нітратоманія». Перед ними поставлено завдання дослідити, яким є вплив нітратів на життя людини; визначають позитивні і негативні сторони цього впливу, збирають історичну інформацію про використання нітратів у всіх сферах людського життя, вчаться визначати вміст нітратів у продуктах. Над проектом учні працюють протягом місяця, результати роботи представляють у формі презентації, публікації,блогу. ==

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 20:33, 21 листопада 2012
Рядок 10:		Рядок 10:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+
		+	== 10 клас, 15 років ==

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 20:33, 21 листопада 2012
Рядок 6:		Рядок 6:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	== хімія, біологія, інформатика ==

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
 Нітратна кислота і нітрати
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 20:32, 21 листопада 2012
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	Нітратна кислота і нітрати

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Відомості про автора=
-==Ім'я, прізвище==
+==Регета Дана==
-==Фах, навчальний предмет==
+==вчитель хімії==
-==Навчальний заклад==
+==Ремезівцівський НВК==
-==Місто\село, район, область==
+== с. Ремезівці, Золочівського р-ну, Львівської обл.==
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis.  Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
-Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності.
+Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель  пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit  2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit  4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.
- Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель  пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit  2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit  4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 20:21, 21 листопада 2012
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
		+	Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності.
		+	Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=