Портфоліо проекту з історії «Подвиг Жанни Д`Арк» - Історія редагувань

Obolonska.ganna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-23T22:43:18Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Gavrih128 в 19:17, 16 червня 2013

2013-06-16T19:17:08Z

Obolonska.ganna: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-15T17:29:57Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Показати зміни

Гавриш Андрій Андрійович: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-15T09:53:06Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Гавриш Андрій Андрійович: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-15T09:46:41Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Показати зміни

Гавриш Андрій Андрійович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-15T09:16:00Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Гавриш Андрій Андрійович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-15T09:15:42Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Гавриш Андрій Андрійович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-15T09:15:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гавриш Андрій Андрійович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-15T09:05:22Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гавриш Андрій Андрійович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-15T09:03:52Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

←Попередня ревізія		Версія за 22:43, 23 червня 2013
Рядок 27:		Рядок 27:

	[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJM3ZjVkxFc3hYTEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]		[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJM3ZjVkxFc3hYTEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJSnAxRzdYamVKdXM/edit?usp=sharing Кросворд]

	[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]		[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми=
@@ Рядок 17: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 На початку вивчення теми проекту проводиться анкетування з метою визначення рівня компетентності з даної теми, аналогічне анкетування проводиться в кінці вивченої теми. Оцінювання буде проводитись за результатами роботи груп та складатиме оцінювання схем , слайд-фільмів, моделей, аналітичних довідок на основі документу. Інструментарій оцінювання буде складати опитувальники, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінювання буде відбуватися наприкінці роботи над проектом, оцінки будуть виставлятися після презентації роботи групи та кінцевого анкетування.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Учні досліджують причини Столітньої війни, створюють модель середньовічного війська, створюють презентацію про дитячі роки Жанни Д`Арк. Дітей мотивує вчитель, розкриваючи у своїй презентації зв'язок боротьби французів за незалежність з українською сучасністю. Вступна презентація орієнтує учнів на виконання завдань мікрогрупових проектів. При вивчені теми учні використовуватимуть Інтернет в пошукових цілях, отримуватимуть через соціальні сервіси консультації керівника проекту, готуватимуть презентації завдань груп та презентуватимуть готові результати. Учні повинні , розглядаючи приклад учнівської роботи, повинні орієнтуватися на характерний підбір інформації, звернути увагу на використаний ілюстративний матеріал, та характерне дизайнерське оформлення. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається згідно існуючих стандартів оцінювання, та спираючись на знання відповідних критеріїв оволодіння предметними компетенція ми. Диференціація в ході навчання відбувається відповідно до розподілених ролей в групах (аналітик, пошуковець, геральд, спікер-презентант ) . Також буде оцінюватися вміння учнів виконати певну ланку роботи та визначити рівень обізнаності у вирішенні проблеми, також оцінюватиметься рівень відповідальності за роботу всієї групи. У ході виконання проекту учні повинні отримати чіткі плани роботи кожної групи а також чітко знати в чому буде їх роль як частини команди. Вчитель повинен надати безпосередні консультації в ході виконання проекту. Також вчитель повинен надати готові приклади виконаної роботи та створити своєрідні пам’ятки.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 09:53, 15 червня 2013
Рядок 17:		Рядок 17:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
−

	План вивчення теми		План вивчення теми

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку вивчення теми проекту проводиться анкетування з метою визначення рівня компетентності з даної теми, аналогічне анкетування проводиться в кінці вивченої теми. Оцінювання буде проводитись за результатами роботи груп та складатиме оцінювання схем , слайд-фільмів, моделей, аналітичних довідок на основі документу. Інструментарій оцінювання буде складати опитувальники, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінювання буде відбуватися наприкінці роботи над проектом, оцінки будуть виставлятися після презентації роботи групи та кінцевого анкетування.|Таблиця ЗХД
+На початку вивчення теми проекту проводиться анкетування з метою визначення рівня компетентності з даної теми, аналогічне анкетування проводиться в кінці вивченої теми. Оцінювання буде проводитись за результатами роботи груп та складатиме оцінювання схем , слайд-фільмів, моделей, аналітичних довідок на основі документу. Інструментарій оцінювання буде складати опитувальники, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінювання буде відбуватися наприкінці роботи над проектом, оцінки будуть виставлятися після презентації роботи групи та кінцевого анкетування.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку вивчення теми проекту проводиться анкетування з метою визначення рівня компетентності з даної теми, аналогічне анкетування проводиться в кінці вивченої теми. Оцінювання буде проводитись за результатами роботи груп та складатиме оцінювання схем , слайд-фільмів, моделей, аналітичних довідок на основі документу. Інструментарій оцінювання буде складати опитувальники, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінювання буде відбуватися наприкінці роботи над проектом, оцінки будуть виставлятися після презентації роботи групи та кінцевого анкетування. [2]|Таблиця ЗХД
+На початку вивчення теми проекту проводиться анкетування з метою визначення рівня компетентності з даної теми, аналогічне анкетування проводиться в кінці вивченої теми. Оцінювання буде проводитись за результатами роботи груп та складатиме оцінювання схем , слайд-фільмів, моделей, аналітичних довідок на основі документу. Інструментарій оцінювання буде складати опитувальники, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінювання буде відбуватися наприкінці роботи над проектом, оцінки будуть виставлятися після презентації роботи групи та кінцевого анкетування.|Таблиця ЗХД
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:05, 15 червня 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Учні досліджують причини появи античних міст, створюють модель середньовічного міста, створюють презентацію про хід боротьби міс за незалежність. Дітей мотивує вчитель, розповідаючи у своїй презентації зв'язок сучасного стану міст з попередніми епохами. Вступна презентація орієнтує учнів на виконання завдань мікрогрупових проектів. При вивчені теми учні використовуватимуть Інтернет в пошукових цілях, отримуватимуть через соціальні сервіси консультації керівника проекту, готуватимуть презентації завдань груп та презентуватимуть готові результати. Учні повинні , розглядаючи приклад учнівської роботи, повинні орієнтуватися на характерний підбір інформації, звернути увагу на використаний ілюстративний матеріал, та характерне дизайнерське оформлення. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається згідно існуючих стандартів оцінювання, та спираючись на знання відповідних критеріїв оволодіння предметними компетенція ми. Диференціація в ході навчання відбувається відповідно до розподілених ролей в групах (аналітик, пошуковець, дизайнер, спікер-презентант ) . Також буде оцінюватися вміння учнів виконати певну ланку роботи та визначити рівень обізнаності у вирішенні проблеми, також оцінюватиметься рівень відповідальності за роботу всієї групи. У ході виконання проекту учні повинні отримати чіткі плани роботи кожної групи а також чітко знати в чому буде їх роль як частини команди. Вчитель повинен надати безпосередні консультації в ході виконання проекту. Також вчитель повинен надати готові приклади виконаної роботи та створити своєрідні пам’ятки.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 09:03, 15 червня 2013
Рядок 19:		Рядок 19:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку вивчення теми проекту проводиться анкетування з метою визначення рівня компетентності з даної теми, аналогічне анкетування проводиться в кінці вивченої теми. Оцінювання буде проводитись за результатами роботи груп та складатиме оцінювання схем , слайд-фільмів, моделей, аналітичних довідок на основі документу. Інструментарій оцінювання буде складати опитувальники, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінювання буде відбуватися наприкінці роботи над проектом, оцінки будуть виставлятися після презентації роботи групи та кінцевого анкетування. [2]\|Таблиця ЗХД

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=