Портфоліо проекту з фізкультури "Олімпійські ігри." - Історія редагувань

Obolonska.ganna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-28T21:53:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Muzalova03 в 09:41, 27 червня 2013

2013-06-27T09:41:49Z

Muzalova03: /* Відомості про автора */

2013-06-27T09:40:48Z

‎Відомості про автора

Muzalova03: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-27T09:38:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Muzalova03 в 09:34, 27 червня 2013

2013-06-27T09:34:39Z

Muzalova03: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-26T08:59:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Muzalova03: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-25T12:05:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Muzalova03: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-06-25T11:00:46Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Muzalova03: /* Вік учнів, клас */

2013-06-25T11:00:02Z

‎Вік учнів, клас

Muzalova03: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-06-25T10:59:40Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 Організаційний етап проекту . На початку проекту учні проходять вступне тестування за допомогою якого вчитель визначає рівень готовності учнів до вивчення теми. Далі  з учнями обговорюється питання по темі проекту (для цього використовується презентація учителя). На цьому ж занятті учні діляться на 3 групи: історики, дослідники, практики. Перед кожною групою ставиться проблемне питання, яке пропонується учителем (може бути запропоновано самою групою). Учні обмірковують план проведення досліджень (заповнюють лист планування роботи в групі і складають календар роботи групи в проекті, знайомляться з таблицею просування груп в проекті), вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться з критеріями оцінювання їхніх робіт. Для учнів та їх батьків вчитель пропонує буклет, де вони знайомляться з темою проекту, важливими навичками 21 століття , які опановують учні під час його реалізації, розкривається перевага методу в навчанні. На цьому ж етапі перед початком проведення досліджень з учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації з теми дослідження і використовувати їх. Учитель рекомендує список ресурсів по темі проекту. Для цього він робить закладки на необхідні інтернет-ресурси для швидкого доступу учнів до ресурсів. Готує необхідні друкарські матеріали ( по пошуку інформації в мережі Інтернет), Вікі-Вікі де працюватимуть учні. У позаурочний час проводиться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
 Основний етап проекту. Учні проводять роботу згідно з планом роботи кожної групи. Учитель консультує групи, надає допомогу в аналізі отриманих результатів. На уроках учні знайомляться з можливостями мережевих сервісів по створенню колективних презентацій, коміксів, ребусів, кросвордів; капітани команд реєструються на вікі-майданчику. Учні самостійно продовжують пошук інформації з проблемних питань проекту: група «Історики», з'ясовує питання виникнення Олімпійських ігор в історії людства. Група «Дослідники» - досліджують розвиток Олімпійських ігор, а група «Практики» - знайомляться з результатами останніх Олімпійських ігор, виявляють призерів Олімпійських ігор  нашого регіону. Одночасно кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем: «Історики» - створюють буклет по темі свого дослідження; «Дослідники» - Wiki – стаття по темі свого дослідження; «Практики» - презентацію, по темі свого дослідження. Учні заповнюють листи самооцінки навичок співпраці і успішності роботи груп в проекті. Проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту. Групи заповнюють таблицю просування груп в проекті.
- Аналітичний етап проекту Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового заходу. Учителем разом з представниками кожної групи розробляється сценарій заходу, створюються і розсилаються запрошення учасникам, вчителям, батькам.
 Заключний етап проекту. Учні представляють і публічно захищають свої роботи, відповідають на проблемні і основоположний питання. Проводять різні інтерактивні вікторини чи тести для учнів різних вікових груп школи. Після проведення підсумкового заходу учителем заповнюється таблиця підсумкового оцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту. Рефлексія роботи над проектом здійснюється через роздуми учасників в Блог проекту про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, чи розкрити в майбутніх роботах. Учням та їх батькам пропонується висловити свою думку на вікі-сторінці проекту. Групи заповнюють таблицю просування груп в проекті. Нагороджуються учні, які найбільш відзначилися.

@@ Рядок 104: / Рядок 104: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJY1FkRXpTbVFSYm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]
-https://docs.google.com/file/d/0B7xkBfDa-TkGUXZmYVVDcWs4M0U/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]
+[https://docs.google.com/file/d/0B7xkBfDa-TkGUXZmYVVDcWs4M0U/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]
 [https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 [https://docs.google.com/forms/d/16sdwFiqLDJgdSAYA2F-d-u1_jLehJv5gRxAC6Lqv_To/viewform Тест]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
@@ Рядок 41: / Рядок 63: @@
   Аналітичний етап проекту Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового заходу. Учителем разом з представниками кожної групи розробляється сценарій заходу, створюються і розсилаються запрошення учасникам, вчителям, батькам.
 Заключний етап проекту. Учні представляють і публічно захищають свої роботи, відповідають на проблемні і основоположний питання. Проводять різні інтерактивні вікторини чи тести для учнів різних вікових груп школи. Після проведення підсумкового заходу учителем заповнюється таблиця підсумкового оцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту. Рефлексія роботи над проектом здійснюється через роздуми учасників в Блог проекту про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, чи розкрити в майбутніх роботах. Учням та їх батькам пропонується висловити свою думку на вікі-сторінці проекту. Групи заповнюють таблицю просування груп в проекті. Нагороджуються учні, які найбільш відзначилися.
 [[Файл:Buklet_MP_Muzalova_40_11.png|450px]] [[Файл:Buklet_MP_Muzalova_40_22.png|450px]]

←Попередня ревізія		Версія за 08:59, 26 червня 2013
Рядок 46:		Рядок 46:
	[https://docs.google.com/file/d/0B7xkBfDa-TkGYXg3d0FPbXpyZk0/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]		[https://docs.google.com/file/d/0B7xkBfDa-TkGYXg3d0FPbXpyZk0/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]

		+	[https://docs.google.com/file/d/0B7xkBfDa-TkGSklVdHV6ZVVTSlE/edit?usp=sharing презентація вчителя]

	[http://muzalova40.blogspot.com/ Блог учнів]		[http://muzalova40.blogspot.com/ Блог учнів]

←Попередня ревізія		Версія за 12:05, 25 червня 2013
Рядок 41:		Рядок 41:
	Аналітичний етап проекту Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового заходу. Учителем разом з представниками кожної групи розробляється сценарій заходу, створюються і розсилаються запрошення учасникам, вчителям, батькам.		Аналітичний етап проекту Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового заходу. Учителем разом з представниками кожної групи розробляється сценарій заходу, створюються і розсилаються запрошення учасникам, вчителям, батькам.
	Заключний етап проекту. Учні представляють і публічно захищають свої роботи, відповідають на проблемні і основоположний питання. Проводять різні інтерактивні вікторини чи тести для учнів різних вікових груп школи. Після проведення підсумкового заходу учителем заповнюється таблиця підсумкового оцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту. Рефлексія роботи над проектом здійснюється через роздуми учасників в Блог проекту про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, чи розкрити в майбутніх роботах. Учням та їх батькам пропонується висловити свою думку на вікі-сторінці проекту. Групи заповнюють таблицю просування груп в проекті. Нагороджуються учні, які найбільш відзначилися.		Заключний етап проекту. Учні представляють і публічно захищають свої роботи, відповідають на проблемні і основоположний питання. Проводять різні інтерактивні вікторини чи тести для учнів різних вікових груп школи. Після проведення підсумкового заходу учителем заповнюється таблиця підсумкового оцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту. Рефлексія роботи над проектом здійснюється через роздуми учасників в Блог проекту про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, чи розкрити в майбутніх роботах. Учням та їх батькам пропонується висловити свою думку на вікі-сторінці проекту. Групи заповнюють таблицю просування груп в проекті. Нагороджуються учні, які найбільш відзначилися.
		+
		+	[[Файл:Buklet_MP_Muzalova_40_11.png\|450px]] [[Файл:Buklet_MP_Muzalova_40_22.png\|450px]]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B7xkBfDa-TkGYXg3d0FPbXpyZk0/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]

←Попередня ревізія		Версія за 11:00, 25 червня 2013
Рядок 6:		Рядок 6:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Фізична культура, історія

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 11:00, 25 червня 2013
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+
		+	7 класс 12-13 лет

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:59, 25 червня 2013
Рядок 10:		Рядок 10:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Одним з основних понять фізичної культури – є поняття олімпіада. Проект " Олімпіада " розкриває історію виникнення олімпійського руху, його розвиток . Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між історією, фізичною культурою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=