Портфоліо проекту Шевченко Л.М. - Історія редагувань

Шевченко Лариса Михайлівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-17T16:00:54Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Шевченко Лариса Михайлівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-02-17T15:58:17Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Шевченко Лариса Михайлівна в 15:49, 17 лютого 2017

2017-02-17T15:49:15Z

Шевченко Лариса Михайлівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-17T15:36:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Шевченко Лариса Михайлівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-17T13:29:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Шевченко Лариса Михайлівна в 13:29, 17 лютого 2017

2017-02-17T13:29:25Z

Шевченко Лариса Михайлівна в 14:48, 15 лютого 2017

2017-02-15T14:48:54Z

Шевченко Лариса Михайлівна: /* Назва навчальної теми */

2017-02-15T14:41:18Z

‎Назва навчальної теми

Zigota.c: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2017-02-12T16:22:39Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 ГРУПА “  історики»
 I“ дає відповідь на питання «Чи високо стрибали наші предки?» та реалізує свою діяльність у вигляді [https://drive.google.com/open?id=1SHr4Lc5f0Epx57G9Ad76BBGWMi5XyICWZnNivlbIX1I доповіді].
-ГРУПА “  судді “ дає відповідь на ПИТАННЯ « Як грати чесно?» та реалізує свою діяльність у вигляді {https://docs.google.com/presentation/d/1sATCIxIBMyx-4ga9es2ajZLDPFHOoGauwjiEhk6SC6w/edit?usp=sharing  правил гри.}
+ГРУПА “  судді “ дає відповідь на ПИТАННЯ « Як грати чесно?» та реалізує свою діяльність у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1sATCIxIBMyx-4ga9es2ajZLDPFHOoGauwjiEhk6SC6w/edit?usp=sharing  правил гри.]
-ГРУПА “  Папараці “ дає відповідь на ПИТАННЯ» Чи можна досягт успіху граючи?»та реалізує свою діяльність у вигляді  {https://docs.google.com/presentation/d/1sATCIxIBMyx-4ga9es2ajZLDPFHOoGauwjiEhk6SC6w/edit?usp=sharing фотографій.}
+ГРУПА “  Папараці “ дає відповідь на ПИТАННЯ» Чи можна досягт успіху граючи?»та реалізує свою діяльність у вигляді  [https://docs.google.com/presentation/d/1sATCIxIBMyx-4ga9es2ajZLDPFHOoGauwjiEhk6SC6w/edit?usp=sharing фотографій.]
 Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. Завершується робота над проектом  організаціі гри ,де одні учні суддятья.другиґ,треті слідкують за порядком замін гравців на полі.

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та [https://drive.google.com/open?id=1e2R7BXZye9HKPaOrZSCf7mgYQikJ76zD0x6-2dlKEb8 таблиці З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах.
+Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають [http://shevchenkolarisa11.blogspot.com/p/blog-page_13.html презентацію вчителя], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та [https://drive.google.com/open?id=1e2R7BXZye9HKPaOrZSCf7mgYQikJ76zD0x6-2dlKEb8 таблиці З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах.
 ГРУПА “  історики»
-I“ дає відповідь на питання «Чи високо стрибали наші предки?» та реалізує свою діяльність у вигляді   (доповіді).
+I“ дає відповідь на питання «Чи високо стрибали наші предки?» та реалізує свою діяльність у вигляді [https://drive.google.com/open?id=1SHr4Lc5f0Epx57G9Ad76BBGWMi5XyICWZnNivlbIX1I доповіді].
-ГРУПА “  судді “ дає відповідь на ПИТАННЯ « Як грати чесно?» та реалізує свою діяльність у вигляді   правил гри.
+ГРУПА “  судді “ дає відповідь на ПИТАННЯ « Як грати чесно?» та реалізує свою діяльність у вигляді {https://docs.google.com/presentation/d/1sATCIxIBMyx-4ga9es2ajZLDPFHOoGauwjiEhk6SC6w/edit?usp=sharing  правил гри.}
-ГРУПА “  Папараці “ дає відповідь на ПИТАННЯ» Чи можна досягт успіху граючи?»та реалізує свою діяльність у вигляді   фотографій.
+ГРУПА “  Папараці “ дає відповідь на ПИТАННЯ» Чи можна досягт успіху граючи?»та реалізує свою діяльність у вигляді  {https://docs.google.com/presentation/d/1sATCIxIBMyx-4ga9es2ajZLDPFHOoGauwjiEhk6SC6w/edit?usp=sharing фотографій.}
 Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. Завершується робота над проектом  організаціі гри ,де одні учні суддятья.другиґ,треті слідкують за порядком замін гравців на полі.

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах.
+Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та [https://drive.google.com/open?id=1e2R7BXZye9HKPaOrZSCf7mgYQikJ76zD0x6-2dlKEb8 таблиці З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах.
 ГРУПА “  історики»
 I“ дає відповідь на питання «Чи високо стрибали наші предки?» та реалізує свою діяльність у вигляді   (доповіді).

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах.
 ГРУПА “  історики»

←Попередня ревізія		Версія за 14:41, 15 лютого 2017
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	школа м'яча

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 Цей проект будуть  представлять учні 5 класу. На цьому проекті школярі будуть створювати  плакати та презентаціі з данноі теми. Кожень учень  буде мати змогу продемонструвати свої знання.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 років, 5 клас
-=11 років, 5 клас=
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Цей проект будуть  представлять учні 5 класу. На цьому проекті школярі будуть створювати  плакати та презентаціі з данноі теми. Кожень учень  буде мати змогу продемонструвати свої знання.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 =Відомості про автора=
-==Ім'я, прізвище==
+==Шевченко Лариса Михайлівна==
+==вчитель.фізична культура==
-−
-==Фах, навчальний предмет==
-−
-−
 ==КСШ № 70=
 == Кривий Ріг Дніпропетровська обл.==
 =Відомості про тренінг=
 -18.02.2017
 КСШ № 70
-==6-18.02.2017==
-−
-−
-==КСШ № 70==
 ==Тренери==
+Медведєва Світлана Валеріївна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]