Портфоліо проекту Фадєєвої Олени Валеріївни - Історія редагувань

Fadeykinlena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-13T14:23:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Fadeykinlena: /* Відомості про тренінг */

2013-11-13T14:15:32Z

‎Відомості про тренінг

Fadeykinlena: /* Відомості про автора */

2013-11-13T14:13:37Z

‎Відомості про автора

Fadeykinlena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-13T14:09:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Fadeykinlena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-13T14:07:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Fadeykinlena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-13T14:04:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Fadeykinlena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-13T14:01:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Fadeykinlena: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-13T13:55:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Fadeykinlena: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-11-13T13:52:10Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Fadeykinlena: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-11-13T13:46:35Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Під час роботи над проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психолог особливостей учнів.
-На початку проекту учні дають відповідь  на питання вхідного тестування, а також приносять дозвіл батьків на роботу в інтернеті.
+На початку проекту учні дають відповідь  на питання вхідного тестування [https://docs.google.com/forms/d/1RCYrtzPEPtNOdsK3oeOG0eu5OIDm-ztMcQUBMTXwUMw/viewform], а також приносять дозвіл батьків на роботу в інтернеті.
 За окремими завданнями учні формулюють питання , які заносять до таблиці ЗХД, яку зповнюють протягом проекту.
 Клас поділяться на 3 групи: публіцисти, творці та блогери.

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 За окремими завданнями учні формулюють питання , які заносять до таблиці ЗХД, яку зповнюють протягом проекту.
 Клас поділяться на 3 групи: публіцисти, творці та блогери.
-Перша група розглядає питання «Посмішка подовжує життя» та створює газету «Жарти» [http://fadeykinlenagipokratu.blogspot.com/p/blog-page.html] . Друга група розглядає питання «До яких хвороб схильне людство», працюючи на презентацію «Ознаки грипу» [https://docs.google.com/file/d/0B4MlL0o5LYxtdE9aa1JiMjRHTTg/edit?usp=sharing].  Третя група створює блог , працюючи над питанням «Хто вони – сучасні гіпократи»
+Перша група розглядає питання «Посмішка подовжує життя» та створює газету «Жарти» [http://fadeykinlenagipokratu.blogspot.com/p/blog-page.html] . Друга група розглядає питання «До яких хвороб схильне людство», працюючи на презентацію «Ознаки грипу» [https://docs.google.com/file/d/0B4MlL0o5LYxtdE9aa1JiMjRHTTg/edit?usp=sharing].  Третя група створює блог [http://fadeykinlenagipokratu.blogspot.com/], працюючи над питанням «Хто вони – сучасні гіпократи»
 Робота складається з двох етапів - теоретичного та практичного.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 За окремими завданнями учні формулюють питання , які заносять до таблиці ЗХД, яку зповнюють протягом проекту.
 Клас поділяться на 3 групи: публіцисти, творці та блогери.
-Перша група розглядає питання «Посмішка подовжує життя» та створює газету «Жарти» [http://fadeykinlenagipokratu.blogspot.com/p/blog-page.html] . Друга група розглядає питання «До яких хвороб схильне людство», працюючи на презентацію «Ознаки грипу».  Третя група створює блог , працюючи над питанням «Хто вони – сучасні гіпократи»
+Перша група розглядає питання «Посмішка подовжує життя» та створює газету «Жарти» [http://fadeykinlenagipokratu.blogspot.com/p/blog-page.html] . Друга група розглядає питання «До яких хвороб схильне людство», працюючи на презентацію «Ознаки грипу» [https://docs.google.com/file/d/0B4MlL0o5LYxtdE9aa1JiMjRHTTg/edit?usp=sharing].  Третя група створює блог , працюючи над питанням «Хто вони – сучасні гіпократи»
 Робота складається з двох етапів - теоретичного та практичного.

←Попередня ревізія		Версія за 14:01, 13 листопада 2013
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Діяльність вчителя
		+	На початку проекту учитель проводить бесіду з демонстрацією вчительського презентації [https://docs.google.com/presentation/d/1lyUl43uk1C6BfL7nyc6xas2NG8_Rka2MYRQ-zaawB7I/edit#slide=id.p] , в якій розглядаються тематичні, ключові та змістові питання, пропонує розділитися на групи.
		+	Вчитель повідомляє способи оформлення кінцевих результатів, а також наголошує на критеріях оцінювання діяльності учнів. Наприкінці проекту оцінює діяльність груп по вищезгаданим критеріям.
		+	Під час роботи над проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психолог особливостей учнів.
		+
		+	На початку проекту учні дають відповідь на питання вхідного тестування, а також приносять дозвіл батьків на роботу в інтернеті.
		+	За окремими завданнями учні формулюють питання , які заносять до таблиці ЗХД, яку зповнюють протягом проекту.
		+	Клас поділяться на 3 групи: публіцисти, творці та блогери.
		+	Перша група розглядає питання «Посмішка подовжує життя» та створює газету «Жарти». Друга група розглядає питання «До яких хвороб схильне людство», працюючи на презентацію «Ознаки грипу». Третя група створює блог , працюючи над питанням «Хто вони – сучасні гіпократи»
		+	Робота складається з двох етапів - теоретичного та практичного.
		+
		+	Під час виконання теоретичного етапу учні:
		+	- знайомляться з учительської презентацією;
		+	- об’єднуються в 3 групи;
		+
		+	- обирають тему для дослідження та розподіляють обов’язки у групі;
		+	- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними;
		+	- узагальнюють свої та створюють звіт у вигляді публікації, презентації та блогу.
		+
		+	Під час практичного етапу учні:
		+	- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;
		+	обробляють отриманий матеріал;
		+	- використовують дидактичний матеріал; створюють діаграми;
		+	- пишуть висновки;
		+	- оформлюють звіт;
		+	- створюють презентації, публікації, блоги, використовуючи для цього форми оцінювання публікацій, презентацій і веб-сайтів;
		+	- оцінюють згідно з критеріями свою роботу та роботу своїх друзів.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 13:55, 13 листопада 2013
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку роботи над проектом ми проводимо анкетування та опитування за допомогою анкет та запитань для самоконтролю. Впродовж роботи над проектом ми проводимо неформальні опитування та інтерв'ю за допомогою бесіди наприкінці роботи над тестом проводиться контрольна робота – твору. В кінці роботи над проектом проводиться виступ та захист творчих проектів.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:52, 13 листопада 2013
Рядок 15:		Рядок 15:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B4MlL0o5LYxtcFlmZTNiNG04ZUE/edit?usp=drive_web]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:46, 13 листопада 2013
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ ПРОВОДИТИМЕТИСЯ У 7 КЛАСІ ЗА ТЕМОЮ "Візит до лікаря. Хвороби та їх лікування".УЧНІ БУДУТЬ ПОДІЛЕНІ НА 3 ГРУПИ, КОЖНА З ЯКИХ ПРАЦЮВАТИМЕ ОКРЕМО. КОЖНА З 3Х ГРУП ПОВИННА В РЕЗУЛЬТАТІ ПРЕДСТАВИТИ СВІЙ ПРОДУКТ ДІЯЛЬНОСТІ. ПЕРША – ГАЗЕТУ, ДРУГА – ПРЕЗЕНТАЦІЮ, ТРЕТЯ – СТВОРИТИ БЛОГ.
		+	МЕТОЮ ДАНОГО ПРОЕКТУ Є РОЗВИТОК ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ТА ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ, ФОРМУВАННЯ В НИХ НАВИЧОК МИСЛЕННЯ ВИСОКОГО РІВНЯ.УЧНЯМ ПРОПОНУЄТЬСЯ ВИКОНАТИ ПЕВНИЙ РЯД ЗАВДАНЬ.В ХОДІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ АНАЛІЗУЮТЬ, УЗАГАЛЬНЮЮТЬ ТА СИСТЕМАТИЗУЮТЬ ІНФОРМАЦІЮ З РІЗНИХ ДЖЕРЕЛ (ДРУКОВАНИХ ТЕ ЕЛЕКТРОНИХ). СВОЮ УЗАГАЛЬНЮЮЧУ РОБОТУ УЧНІ ПРЕДСТАВЛЯТИМУТЬ НА ЗАКЛЮЧНОМУ УРОЦІ З ТЕМИ. В ХОДІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ ДИДАКТИЧНІ МАТЕРІАЛИ, ЯКІ СПРЯМОВАНІ НА РОЗВИТОК В УЧНІВ РІЗНИХ НАВИЧОК, А ТАКОЖ МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ, ЯКІ ДОПОМАГАЮТЬ ВЧИТЕЛЮ В ОРГАНІЗАЦІЇ ДОСЛІДЖЕННЯ ТА ОЦІНЮВАННІ РОБІТ УЧНІВ.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=