Портфоліо проекту Смоквіна В.Є. - Історія редагувань

Смоквін Вячеслав: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2017-06-22T09:58:04Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Смоквін Вячеслав: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-06-22T09:56:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Смоквін Вячеслав: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-06-22T09:48:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Смоквін Вячеслав: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-06-22T09:44:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Смоквін Вячеслав: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-06-22T09:23:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Смоквін Вячеслав: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-06-22T09:18:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Смоквін Вячеслав: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-06-22T08:51:19Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Смоквін Вячеслав: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-06-22T08:46:43Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Смоквін Вячеслав: /* Тренери */

2017-06-13T12:28:25Z

‎Тренери

Смоквін Вячеслав: /* Місце проведення тренінгу */

2017-06-13T12:27:48Z

‎Місце проведення тренінгу

←Попередня ревізія		Версія за 09:58, 22 червня 2017
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	"Захист Вітчизни", "Основи здоров"я

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку проекту учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs презентацію] вчителя  для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом.Працюючи з інтернетом діти створили [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4327034778043672278#allposts/src=sidebarблог], де розмістили інформацію по темі досліду. На [https://sites.google.com/s/0ByutWbr5cs1yUzhnZ1NKTjlsWDQ/p/0ByutWbr5cs1yY21NejBycGZzV3c/editсайті] інший цікавий матеріал.
+На початку проекту учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs презентацію] вчителя  для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом.Працюючи з інтернетом діти створили [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4327034778043672278#allposts/src=sidebarблог], де розмістили інформацію по темі досліду. На [https://sites.google.com/view/robotamns/ сайті] інший цікавий матеріал.
 [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1yUEJvVTg4bXBBRkE Асоціативний кущ]
 [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1yYkYzSG43cVlMcUk Асоціативна діаграма]

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку проекту учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs презентацію] вчителя  для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом. Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах.  Працюючи з інтернетом діти створили [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4327034778043672278#allposts/src=sidebarблог], де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На [https://sites.google.com/s/0ByutWbr5cs1yUzhnZ1NKTjlsWDQ/p/0ByutWbr5cs1yY21NejBycGZzV3c/editсайті] діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці. В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів.
+На початку проекту учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs презентацію] вчителя  для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом.Працюючи з інтернетом діти створили [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4327034778043672278#allposts/src=sidebarблог], де розмістили інформацію по темі досліду. На [https://sites.google.com/s/0ByutWbr5cs1yUzhnZ1NKTjlsWDQ/p/0ByutWbr5cs1yY21NejBycGZzV3c/editсайті] інший цікавий матеріал.
 [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1yUEJvVTg4bXBBRkE Асоціативний кущ]
 [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1yYkYzSG43cVlMcUk Асоціативна діаграма]

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку проекту учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs презентацію] вчителя  для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом. Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах.  Працюючи з інтернетом діти створили блог, де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На сайті діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці. В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів.
+На початку проекту учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs презентацію] вчителя  для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом. Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах.  Працюючи з інтернетом діти створили [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4327034778043672278#allposts/src=sidebarблог], де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На [https://sites.google.com/s/0ByutWbr5cs1yUzhnZ1NKTjlsWDQ/p/0ByutWbr5cs1yY21NejBycGZzV3c/editсайті] діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці. В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку проекту учні використовують презентацію вчителя  для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом. Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах.  Працюючи з інтернетом діти створили блог, де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На сайті діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці. В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів.
+На початку проекту учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs презентацію] вчителя  для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом. Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах.  Працюючи з інтернетом діти створили блог, де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На сайті діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці. В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 09:18, 22 червня 2017
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	На початку проекту учні використовують презентацію вчителя для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом. Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах. Працюючи з інтернетом діти створили блог, де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На сайті діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці. В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 08:51, 22 червня 2017
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку роботи над проектом було проведено вивчення рівня знань учнів з даної теми, заповнено таблицю ЗХД з метою вивчення рівня знань. За результатами вивчення учнів було об'єднано у 3 групи та визначено завдання кожній:
		+	1. Створення газети.
		+	2. ВЕБ-сторинки.
		+	3. Учнівської презентації.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:46, 22 червня 2017
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/file/d/0ByutWbr5cs1yeUtHYU1XMGVVcUU/view?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:28, 13 червня 2017
Рядок 53:		Рядок 53:
	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]		[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+	Корнієнко Євген Леонідович

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+КЗШ №41
 ==Тренери==