Портфоліо проекту Полшкової Марини Іванівни за темою - Історія редагувань

Полшкова Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-14T13:28:33Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Полшкова Марина Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-14T13:28:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Полшкова Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-14T11:55:38Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Полшкова Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-14T11:44:37Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Полшкова Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-14T11:41:05Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Полшкова Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-14T11:39:31Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Полшкова Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-14T11:35:29Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Полшкова Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-14T11:34:08Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Полшкова Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-14T11:26:25Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Полшкова Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-14T11:25:42Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 Також оцінюють слаженість роботи груп, та терміни виконання, враховуються креативні ідеї, творчість, дизайнерське оформлення.
 Наприкінці проекту можна оголосити  конкурс на кращі емблеми, вірші, газети, які могли б змінити наш світ на краще, а нас зробити веселими, сильними, і обов’язково здоровими. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій блог і залучати інших до співпраці.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:28, 14 грудня 2012
Рядок 98:		Рядок 98:

	Для підведення підсумків роботи учитель разом з учнями проводять «Круглий стіл».		Для підведення підсумків роботи учитель разом з учнями проводять «Круглий стіл».
−
−
−
−	~~[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FNC1pVzJYNWZ4M0k Учительський буклет сторінка 1]~~
−
−	~~[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FblpGMHZUWlFTZ28 Учительський буклет сторінка 2]~~
−
−	~~[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FZHFZcHRjUmxxQms Учительська презентація]~~
−
−	~~[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FSW92RTc1ZHZRLWs Учнівська публікація сторінка 1]~~
−
−	~~[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FS1kxY1NTS1NFeTg Учнівська публікація сторінка 2]~~
−
−	~~[http://heals-dnepr.blogspot.com/ Блог учнів 7 класу з проекту "У здоровому тілі-здоровий дух"]~~

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 Учитель постійно спостерігає за роботою учнів, надає консультації.Учні працюють з організаційною діаграмою [https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FdlJzOHZqODE3Yzg  Організаційна діаграма]
-Для полегшення самоконтролю і самооцінки учитель надає список сайтів необхідними для здійснення пошуку інформації в Інтернеті [https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FZEp0c2hBY0ktRzA],
+Для полегшення самоконтролю і самооцінки учитель надає список сайтів необхідними для здійснення пошуку інформації в Інтернеті [https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FZEp0c2hBY0ktRzA Список сайтів],
-бланки контролю за діяльністю учнів де є відмітки про терміни виконання робіт учнів;
+бланки контролю за діяльністю учнів де є відмітки про терміни виконання робіт учнів;[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FaEkyaFZQTFFuY1U Самооцінювання прикладу учнівської роботи],[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FaXpxR2hyVy00Tm8 Контрольний список групової роботи в проекті].
-критерії оцінювання учнівських робіт;[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FclpKcU1LdmVCUXc  Аналіз власної системи оцінювання].У процесі роботи критерії можливо корегувати.
+критерії оцінювання учнівських робіт;[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FclpKcU1LdmVCUXc  Аналіз власної системи оцінювання], [https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FU2JiYWZQMVRNNzg Контрольний список питань для рефлексії] .У процесі роботи критерії можливо корегувати.
 Після завершення основного етапу роботи над проектом провести підсумкове обговорення, де можливо задати такі питання: "Що вдалося та не вдалося зробити в  проекті "В здоровому тілі - здоровий дух!"? Поставити завдання на майбутнє"

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 '''Робота над проектом'''
-Учитель постійно спостерігає за роботою учнів, надає консультації.
+Учитель постійно спостерігає за роботою учнів, надає консультації.Учні працюють з організаційною діаграмою [https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FdlJzOHZqODE3Yzg  Організаційна діаграма]
-Учні працюють з організаційною діаграмою [https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FdlJzOHZqODE3Yzg  Організаційна діаграма]
+Для полегшення самоконтролю і самооцінки учитель надає список сайтів необхідними для здійснення пошуку інформації в Інтернеті [https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FZEp0c2hBY0ktRzA],
-−
 Для полегшення самоконтролю і самооцінки учитель надає список сайтів необхідними для здійснення пошуку інформації в Інтернеті,
 бланки контролю за діяльністю учнів де є відмітки про терміни виконання робіт учнів;
 критерії оцінювання учнівських робіт;[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FclpKcU1LdmVCUXc  Аналіз власної системи оцінювання].У процесі роботи критерії можливо корегувати.

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 '''''На початку проекту'''''
-. Для мотивації діяльності учнів у проекті та перевірки їх готовності,школярі переглядають Учнівську презентацію.
+. Для мотивації діяльності учнів у проекті та перевірки їх готовності,школярі переглядають Учительську презентацію [https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FZHFZcHRjUmxxQms Учительська презентація].
 . Виконують тести з теми проекту "В здоровому тілі - здоровий дух". [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFktU0dJaHd4X3E5XzFrVUlmMUVrb3c6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]
 . Група, яка буде створювати блог, ознайомиться з оцінюванням блогу [https://docs.google.com/file/d/0ByJwRyQZUm0FLTkzQUdPalF0eTQ/edit   Оцінювання блогу]

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 Учні  проведуть  опитування в своїй школі серед однолітків,постараються залучити батьків і фахівців,знайдуть порадив наукових джерелах;
 відшукають цікаву інформацію про харчування, складуть свій раціон і випустять публікацію в програмі Publisher;
 дослідять як сучасні інформаційно-комунікаційні технології допомагають зберегти  своє здоров’я і здоров’я майбутніх поколінь;
 будуть вести пропаганду здорового способу життя та вести  учнівський блог.
-Для більш плідної  і результативної роботи роботи складемо '''графік оцінювання.'''
+Для більш плідної  і результативної роботи скадемо '''графік оцінювання.'''
 '''''На початку проекту'''''

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
   По завершенні роботи учні захищають проект.
 Дають оцінку публікаціям
-Дають оцінку Учнівському блогу
+Дають оцінку Учнівському блогу [https://docs.google.com/file/d/0ByJwRyQZUm0FLTkzQUdPalF0eTQ/edit   Оцінювання блогу]
 Також оцінюють слаженість роботи груп, та терміни виконання, враховуються креативні ідеї, творчість, дизайнерське оформлення.
 Наприкінці проекту можна оголосити  конкурс на кращі емблеми, вірші, газети, які могли б змінити наш світ на краще, а нас зробити веселими, сильними, і обов’язково здоровими. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій блог і залучати інших до співпраці.

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 Для полегшення самоконтролю і самооцінки учитель надає список сайтів необхідними для здійснення пошуку інформації в Інтернеті,
 бланки контролю за діяльністю учнів де є відмітки про терміни виконання робіт учнів;
-критерії оцінювання учнівських робіт;
+критерії оцінювання учнівських робіт;[https://docs.google.com/open?id=0ByJwRyQZUm0FclpKcU1LdmVCUXc  Аналіз власної системи оцінювання]
 підсумкова таблиця загального оцінювання та підсумкове обговорення всього проекту.
-У процесі роботи критерії можливо корегувати. Після завершення основного етапу роботи над проектом можливо обговорити такі питання: Що вдалося та не вдалося зробити в цьому проекті? Які питання не вдалося обговорити та розкрити в майбутній роботі?
+У процесі роботи критерії можливо корегувати. Після завершення основного етапу роботи над проектом можливо обговорити такі питання: "Що вдалося та не вдалося зробити в цьому проекті? Завдання на майбутнє"
 '''''Наприкінці проекту'''''