Портфоліо проекту Нежива та жива природа восени - Історія редагувань

Кузьменко Тетяна Петрівна: /* Місто\село, район, область */

2017-10-24T12:02:25Z

‎Місто\село, район, область

Кузьменко Тетяна Петрівна: /* Тренери */

2017-10-24T11:57:52Z

‎Тренери

Кузьменко Тетяна Петрівна: /* Місце проведення тренінгу */

2017-10-24T11:57:07Z

‎Місце проведення тренінгу

Кузьменко Тетяна Петрівна: /* Дати проведення тренінгу */

2017-10-24T11:56:39Z

‎Дати проведення тренінгу

Кузьменко Тетяна Петрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-24T11:55:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Кузьменко Тетяна Петрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-24T11:53:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Кузьменко Тетяна Петрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-24T11:49:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Кузьменко Тетяна Петрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-24T11:48:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Кузьменко Тетяна Петрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-24T11:45:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Кузьменко Тетяна Петрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-24T11:43:54Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 ==Місто\село, район, область==
 Кривий Ріг
 ==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 11:57, 24 жовтня 2017
Рядок 64:		Рядок 64:
	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]		[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+	Корнієнко Євген Леонідович

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+КЗШ №68
 ==Тренери==

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.10.2017-30.10.2017
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Учасники групи «Зв’язок між неживою та живою природою» узагальнюють спостереження учнів перших двох груп, показують у вигляді схем зв’язок між неживою та живою природою».
-Для оцінювання вчитель створює [https://drive.google.com/open?id=1rdVXVV9orZPkun0Ny_jrqS8BpH5zi5bPhSYoesBM9g4 таблиці ЗХД],[https://drive.google.com/open?id=1xWoHcdbQOkyAlId4L6g_Zc3mjyKPUmYUwlNl8W-HQQg організаційну діаграму]. При оцінюванні застосовується [https://drive.google.com/open?id=1XBKZ1G035FUSCobl_wuXbWao-VpBxH3J7ZtW1TFIrqc Форма для оцінювання роботи з учнями при колективному обговоренні в проекті]
+Для оцінювання вчитель створює [https://drive.google.com/open?id=1rdVXVV9orZPkun0Ny_jrqS8BpH5zi5bPhSYoesBM9g4 таблиці ЗХД],[https://drive.google.com/open?id=1xWoHcdbQOkyAlId4L6g_Zc3mjyKPUmYUwlNl8W-HQQg організаційну діаграму]. При оцінюванні застосовується [https://drive.google.com/open?id=1XBKZ1G035FUSCobl_wuXbWao-VpBxH3J7ZtW1TFIrqc Форма для оцінювання роботи з учнями при колективному обговоренні в проекті] і [https://drive.google.com/open?id=1XBKZ1G035FUSCobl_wuXbWao-VpBxH3J7ZtW1TFIrqc Форма оцінювання Портфоліо]
 .   Вчитель ознайомлює учнів з поняттям авторського права.

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Учасники групи «Зв’язок між неживою та живою природою» узагальнюють спостереження учнів перших двох груп, показують у вигляді схем зв’язок між неживою та живою природою».
-Для оцінювання вчитель створює [https://drive.google.com/open?id=1rdVXVV9orZPkun0Ny_jrqS8BpH5zi5bPhSYoesBM9g4 таблиці ЗХД] , організаційну діаграму. Вчитель ознайомлює учнів з поняттям авторського права.
+Для оцінювання вчитель створює [https://drive.google.com/open?id=1rdVXVV9orZPkun0Ny_jrqS8BpH5zi5bPhSYoesBM9g4 таблиці ЗХД],[https://drive.google.com/open?id=1xWoHcdbQOkyAlId4L6g_Zc3mjyKPUmYUwlNl8W-HQQg організаційну діаграму]. Вчитель ознайомлює учнів з поняттям авторського права.
 В кінці проекту лідери груп захищають роботу своєї групи. На захист проекту запрошуються інші вчителі, учні та батьки. Вчитель в кінці проекту оцінює роботу кожної групи, проводиться дискусія за результатами роботи, проводить узагальнююче опитування, підбиває підсумки проведеної роботи. Учитель робить висновок, чи повністю розкрито ключове питання в ході роботи над проектом. Проект має бути оцінений і завершений.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Для кращої диференціації вчитель пропонує пройти опитування з даної теми. На основі [https://drive.google.com/open?id=1nhRSC9UE6Se_j47Gc59OpWQvj7Gm4vvKZ92wjEwUK3c опитувальника] вчитель розподіляє учнів за групами. Наприклад, учні, які краще відповідали на питання з життя птахів, будуть працювати у групі, яка буде займатися вивченням життя птахів восени.
 В ході проекту учні групи «Комахи восени» повинні дослідити способи осінньої підготовки комах до зими, зробити перелік комах та зазначити їх індивідуальний спосіб підготовки до зими.
-Учні групи «Птахи восени» в процесі роботи над проектом повинні розглянути спосіб підготовки птахів до зими (перелітних, осідлих). Ці учні готують презентацію за результатами своєї роботи.
+Учні групи «Птахи восени» в процесі роботи над проектом повинні розглянути спосіб підготовки птахів до зими (перелітних, осідлих). Ці учні готують [https://drive.google.com/open?id=1FZEhv2s_upv_QUsfuChFkrB2JICFtyliBS_71LVlcx4 презентацію] за результатами своєї роботи.
 Учасники групи «Зв’язок між неживою та живою природою» узагальнюють спостереження учнів перших двох груп, показують у вигляді схем зв’язок між неживою та живою природою».

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією про метод проектів, розглядають [https://drive.google.com/open?id=1TdTpD0RxMIrdqAAlOoHzuBjXM6PU1FOv5z88-I1ODjE вчительську презентацію]по даній темі. Учні знайомляться з тематичними питаннями проекту та ключовим питанням проекту. В ході вступного слова вчитель розподіляє клас на групи  «Комахи восени»,  «Птахи восени», «Зв’язок між неживою та живою природою»
-Для кращої диференціації вчитель пропонує пройти опитування з даної теми. На основі опитувальника вчитель розподіляє учнів за групами. Наприклад, учні, які краще відповідали на питання з життя птахів, будуть працювати у групі, яка буде займатися вивченням життя птахів восени.
+Для кращої диференціації вчитель пропонує пройти опитування з даної теми. На основі [https://drive.google.com/open?id=1nhRSC9UE6Se_j47Gc59OpWQvj7Gm4vvKZ92wjEwUK3c опитувальника] вчитель розподіляє учнів за групами. Наприклад, учні, які краще відповідали на питання з життя птахів, будуть працювати у групі, яка буде займатися вивченням життя птахів восени.
 В ході проекту учні групи «Комахи восени» повинні дослідити способи осінньої підготовки комах до зими, зробити перелік комах та зазначити їх індивідуальний спосіб підготовки до зими.
 Учні групи «Птахи восени» в процесі роботи над проектом повинні розглянути спосіб підготовки птахів до зими (перелітних, осідлих). Ці учні готують презентацію за результатами своєї роботи.