Портфоліо проекту Королюк Т.М. - Історія редагувань

Королюк Тетяна Миколаївна в 14:46, 17 лютого 2017

2017-02-17T14:46:37Z

Королюк Тетяна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-17T14:18:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Королюк Тетяна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-17T13:58:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Королюк Тетяна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-17T12:20:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Королюк Тетяна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-17T12:17:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Королюк Тетяна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-17T12:14:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Королюк Тетяна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-17T12:13:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Королюк Татьяна Николаевна в 14:07, 13 лютого 2017

2017-02-13T14:07:40Z

Zigota.c: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2017-02-12T16:21:46Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 ГРУПА “  Знавці водойм “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які водойми України та їх мешканці вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcbjdQVTRobk4wZDA фотоальбому.]
 ГРУПА “  Туристична агенція “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які місця є окрасою України?»та реалізує свою діяльність у вигляді   [https://drive.google.com/open?id=1laHxrb3NVCviYdZ7nhsQflisD-YVfBMS5GybNTRJqcM презентації.]
-ГРУПА “  Друзі природи “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Що ми можемо зробити для збереження природи України?» та реалізує свою діяльність у вигляді   пам’ятки.
+ГРУПА “  Друзі природи “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Що ми можемо зробити для збереження природи України?» та реалізує свою діяльність у вигляді   [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcNEhkUnV5Mm1WTVU пам’ятки.]
 Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного пошуку необхідної інформацію,  для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту.Для проведення [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcdE0wUDdvVG51TGc проміжного контролю] використовується асоціативний кущ. Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на відкритих батьківських зборах – громадському огляді знань.

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 ГРУПА “  Туристична агенція “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які місця є окрасою України?»та реалізує свою діяльність у вигляді   [https://drive.google.com/open?id=1laHxrb3NVCviYdZ7nhsQflisD-YVfBMS5GybNTRJqcM презентації.]
 ГРУПА “  Друзі природи “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Що ми можемо зробити для збереження природи України?» та реалізує свою діяльність у вигляді   пам’ятки.
-Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного пошуку необхідної інформацію,  для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на відкритих батьківських зборах – громадському огляді знань.
+Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного пошуку необхідної інформацію,  для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту.Для проведення [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcdE0wUDdvVG51TGc проміжного контролю] використовується асоціативний кущ. Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на відкритих батьківських зборах – громадському огляді знань.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 До початку проекту.
 Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [http://kortref.blogspot.com/p/blog-page.html публікації]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями  та кураторами з числа батьків і п’ятикласників з використанням [http://kortref.blogspot.com/p/blog-page.html презентації] . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcV01XYmxwaEx4X2c таблиці З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі письмового  тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 6 груп. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні з допомогою кураторів  продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах.
-ГРУПА “  Знавці лісу “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських лісів вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   добірки загадок про рослини і тварин лісу.
+ГРУПА “  Знавці лісу “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських лісів вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcSEFvZVUtNENfc0E добірки загадок про рослини і тварин лісу.]
-ГРУПА “  Знавці степів“ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   добірки загадок про рослини і тварин степу
+ГРУПА “  Знавці степів“ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcXzk4cnh1bXpjazQ добірки загадок про рослини і тварин степу]
-ГРУПА “  Знавці гір “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   фотоальбому.
+ГРУПА “  Знавці гір “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcS1hoaWtZMDg4T3c фотоальбому.]
-ГРУПА “  Знавці водойм “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які водойми України та їх мешканці вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   фотоальбому.
+ГРУПА “  Знавці водойм “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які водойми України та їх мешканці вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcbjdQVTRobk4wZDA фотоальбому.]
-ГРУПА “  Туристична агенція “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які місця є окрасою України?»та реалізує свою діяльність у вигляді   презентації.
+ГРУПА “  Туристична агенція “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які місця є окрасою України?»та реалізує свою діяльність у вигляді   [https://drive.google.com/open?id=1laHxrb3NVCviYdZ7nhsQflisD-YVfBMS5GybNTRJqcM презентації.]
 ГРУПА “  Друзі природи “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Що ми можемо зробити для збереження природи України?» та реалізує свою діяльність у вигляді   пам’ятки.
 Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного пошуку необхідної інформацію,  для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на відкритих батьківських зборах – громадському огляді знань.

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 До початку проекту.
 Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [http://kortref.blogspot.com/p/blog-page.html публікації]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями  та кураторами з числа батьків і п’ятикласників з використанням [http://kortref.blogspot.com/p/blog-page.html презентації] . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcV01XYmxwaEx4X2c таблиці З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі письмового  тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 6 груп. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні з допомогою кураторів  продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах.
-ГРУПА “  Знавці лісу “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських лісів вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   малюнків.
+ГРУПА “  Знавці лісу “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських лісів вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   добірки загадок про рослини і тварин лісу.
-ГРУПА “  Знавці степів“ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   публікації.
+ГРУПА “  Знавці степів“ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   добірки загадок про рослини і тварин степу
 ГРУПА “  Знавці гір “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   фотоальбому.
 ГРУПА “  Знавці водойм “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які водойми України та їх мешканці вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   фотоальбому.

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 До початку проекту.
-Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [http://kortref.blogspot.com/p/blog-page.html публікації]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями  та кураторами з числа батьків і п’ятикласників з використанням [http://kortref.blogspot.com/p/blog-page.html презентації] . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі письмового  тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 6 груп. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні з допомогою кураторів  продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах.
+Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [http://kortref.blogspot.com/p/blog-page.html публікації]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями  та кураторами з числа батьків і п’ятикласників з використанням [http://kortref.blogspot.com/p/blog-page.html презентації] . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та [https://drive.google.com/open?id=0B8sccYfF3odcV01XYmxwaEx4X2c таблиці З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі письмового  тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 6 груп. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні з допомогою кураторів  продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах.
 ГРУПА “  Знавці лісу “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських лісів вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   малюнків.
 ГРУПА “  Знавці степів“ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді   публікації.

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+Мальовнича Україна
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Природознавство
 =Вік учнів, клас=
+-7 років, 1 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Навчальний проект «Мальовнича  Україна», 1 клас , природознавство.   Тема  з програми «Моя країна – Україна», основні види діяльності учнів – інформаційно-пошукова.  Можливі  учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту – знавці лісу, знавці гір, знавці водойм, знавці степів, туристична агенція,  друзі природи. Продукти  діяльності учнів в проекті – усні повідомлення, памʼятка, фотоальбом, малюнки.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчительпочаткових класів
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
+Intel10
 ==Дати проведення тренінгу==
+.02 - 18.02.17
 ==Місце проведення тренінгу==
+КСШ № 70
 ==Тренери==
+Медвєдєва Світлана Валеріївна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]