Портфоліо проекту Ковалія-рідкісна квітка - Історія редагувань

Корнієнко Євген: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-10-28T11:18:40Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Яковенко Вікторія: /* Відомості про тренінг */

2017-10-24T11:55:52Z

‎Відомості про тренінг

Яковенко Вікторія: /* Контактні дані */

2017-10-24T11:54:46Z

‎Контактні дані

Яковенко Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-24T11:53:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Яковенко Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-24T11:52:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Яковенко Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-24T11:51:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Яковенко Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-24T11:40:29Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Яковенко Вікторія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-24T11:33:20Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Яковенко Вікторія: /* Місто\село, район, область */

2017-10-24T11:31:27Z

‎Місто\село, район, область

Яковенко Вікторія: /* Навчальний заклад */

2017-10-24T11:30:42Z

‎Навчальний заклад

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6STRSZElFMS1rMk0]
+[https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6STRSZElFMS1rMk0 План вивчення теми ]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.10-30.10
 ==Місце проведення тренінгу==
+КЗШ №68
 ==Тренери==
+Корнієнко  Євген Леонідович
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 11:54, 24 жовтня 2017
Рядок 42:		Рядок 42:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	vikajakovenko28@gmail.com
		+	0680835526

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку проекту учні ознайомлюються з публікацією, презентацією, макетом про метод проектів, переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6dFE3RU1zSUU0SUk вчительську презентацію] по темі «Конвалія-рідкісна рослина». Учні в цей період знайомляться з ключовим та тематичними питаннями проекту. Обговорюють процес виконання проекту В ході вступного слова вчитель розділяє клас на групи Дослідники, Науковці, Соціологи. Для кращої диференціації вчитель розробляє [https://drive.google.com/open?id=1Gy0adKsSYSc-K57w-CpoLf51QKyxUum_cJ0moOpmlHQ опитувальник] з даної теми за допомогою Гуглформ. На основі опитування вчитель розділяє клас на групи. Учні які краще володіють інформацією про склад рослин переходять до 1 групи, учні які мають добрі художні та пошукові навички працюють над створенням пам’ятки, група яка впевнено себе почуває в спілкування з іншими проводить соціологічне опитування. В результаті група дослідники буде збирати інформацію в інтернеті, фотографувати та оформлювати [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6MVQ2RF81QnFMaU0 презентацію]. Група Науковці займається пошуком інформації  в інтернеті для створення пам’ятки ,і остання група Соціологи робить відповідне опитування і оформлює буклет .Для оцінювання навчальних програм вчитель застосовує [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6TG90dVp2RGVxVEE таблицю ЗХД],[https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6Q2NoUkJQay1IZzQ організаційну діаграму].  Вчитель ознайомлює учнів з поняттям «Авторське право». В кінці проекту командир на чолі з групою захищає свої продукти. На захист робіт  запрошуються вчителі, батьки, учні з паралельних класів які є слухачами. Вчитель в кінці проекту оцінює кожну групу за певними [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6cUxRY3dSTHNZUFk критеріями],   [ хhttps://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6U1RNaXRMamVDV2c  формами] надає настанови, поради проводить дискусію у вигляді дебатів. Цим самим узагальнює роботу над проетом! Вчитель підбиває підсумки і визначає чи повністю розкрите ключове запитання. В кінці проекту ставляться відповідні оцінки і підбиваються підсумки.
+На початку проекту учні ознайомлюються з публікацією, презентацією, макетом про метод проектів, переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6dFE3RU1zSUU0SUk вчительську презентацію] по темі «Конвалія-рідкісна рослина». Учні в цей період знайомляться з ключовим та тематичними питаннями проекту. Обговорюють процес виконання проекту В ході вступного слова вчитель розділяє клас на групи Дослідники, Науковці, Соціологи. Для кращої диференціації вчитель розробляє [https://drive.google.com/open?id=1Gy0adKsSYSc-K57w-CpoLf51QKyxUum_cJ0moOpmlHQ опитувальник] з даної теми за допомогою Гуглформ. На основі опитування вчитель розділяє клас на групи. Учні які краще володіють інформацією про склад рослин переходять до 1 групи, учні які мають добрі художні та пошукові навички працюють над створенням пам’ятки, група яка впевнено себе почуває в спілкування з іншими проводить соціологічне опитування. В результаті група дослідники буде збирати інформацію в інтернеті, фотографувати та оформлювати [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6MVQ2RF81QnFMaU0 презентацію]. Група Науковці займається пошуком інформації  в інтернеті для створення пам’ятки ,і остання група Соціологи робить відповідне опитування і оформлює буклет .Для оцінювання навчальних програм вчитель застосовує [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6TG90dVp2RGVxVEE таблицю ЗХД],[https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6Q2NoUkJQay1IZzQ організаційну діаграму].  Вчитель ознайомлює учнів з поняттям «Авторське право». В кінці проекту командир на чолі з групою захищає свої продукти. На захист робіт  запрошуються вчителі, батьки, учні з паралельних класів які є слухачами. Вчитель в кінці проекту оцінює кожну групу за певними [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6cUxRY3dSTHNZUFk критеріями],   [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6U1RNaXRMamVDV2c  формами] надає настанови, поради проводить дискусію у вигляді дебатів. Цим самим узагальнює роботу над проетом! Вчитель підбиває підсумки і визначає чи повністю розкрите ключове запитання. В кінці проекту ставляться відповідні оцінки і підбиваються підсумки.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку проекту учні ознайомлюються з публікацією, презентацією, макетом про метод проектів, переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6dFE3RU1zSUU0SUk вчительську презентацію] по темі «Конвалія-рідкісна рослина». Учні в цей період знайомляться з ключовим та тематичними питаннями проекту. Обговорюють процес виконання проекту В ході вступного слова вчитель розділяє клас на групи Дослідники, Науковці, Соціологи. Для кращої диференціації вчитель розробляє [https://drive.google.com/open?id=1Gy0adKsSYSc-K57w-CpoLf51QKyxUum_cJ0moOpmlHQ опитувальник] з даної теми за допомогою Гуглформ. На основі опитування вчитель розділяє клас на групи. Учні які краще володіють інформацією про склад рослин переходять до 1 групи, учні які мають добрі художні та пошукові навички працюють над створенням пам’ятки, група яка впевнено себе почуває в спілкування з іншими проводить соціологічне опитування. В результаті група дослідники буде збирати інформацію в інтернеті, фотографувати та оформлювати [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6MVQ2RF81QnFMaU0 презентацію]. Група Науковці займається пошуком інформації  в інтернеті для створення пам’ятки ,і остання група Соціологи робить відповідне опитування і оформлює буклет .Для оцінювання навчальних програм вчитель застосовує [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6TG90dVp2RGVxVEE таблицю ЗХД],[https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6Q2NoUkJQay1IZzQ організаційну діаграму].  Вчитель ознайомлює учнів з поняттям «Авторське право». В кінці проекту командир на чолі з групою захищає свої продукти. На захист робіт  запрошуються вчителі, батьки, учні з паралельних класів які є слухачами. Вчитель в кінці проекту оцінює кожну групу за певними [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6cUxRY3dSTHNZUFkкритеріями],[ хhttps://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6U1RNaXRMamVDV2c  формами] надає настанови, поради проводить дискусію у вигляді дебатів. Цим самим узагальнює роботу над проетом! Вчитель підбиває підсумки і визначає чи повністю розкрите ключове запитання. В кінці проекту ставляться відповідні оцінки і підбиваються підсумки.
+На початку проекту учні ознайомлюються з публікацією, презентацією, макетом про метод проектів, переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6dFE3RU1zSUU0SUk вчительську презентацію] по темі «Конвалія-рідкісна рослина». Учні в цей період знайомляться з ключовим та тематичними питаннями проекту. Обговорюють процес виконання проекту В ході вступного слова вчитель розділяє клас на групи Дослідники, Науковці, Соціологи. Для кращої диференціації вчитель розробляє [https://drive.google.com/open?id=1Gy0adKsSYSc-K57w-CpoLf51QKyxUum_cJ0moOpmlHQ опитувальник] з даної теми за допомогою Гуглформ. На основі опитування вчитель розділяє клас на групи. Учні які краще володіють інформацією про склад рослин переходять до 1 групи, учні які мають добрі художні та пошукові навички працюють над створенням пам’ятки, група яка впевнено себе почуває в спілкування з іншими проводить соціологічне опитування. В результаті група дослідники буде збирати інформацію в інтернеті, фотографувати та оформлювати [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6MVQ2RF81QnFMaU0 презентацію]. Група Науковці займається пошуком інформації  в інтернеті для створення пам’ятки ,і остання група Соціологи робить відповідне опитування і оформлює буклет .Для оцінювання навчальних програм вчитель застосовує [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6TG90dVp2RGVxVEE таблицю ЗХД],[https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6Q2NoUkJQay1IZzQ організаційну діаграму].  Вчитель ознайомлює учнів з поняттям «Авторське право». В кінці проекту командир на чолі з групою захищає свої продукти. На захист робіт  запрошуються вчителі, батьки, учні з паралельних класів які є слухачами. Вчитель в кінці проекту оцінює кожну групу за певними [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6cUxRY3dSTHNZUFk критеріями],   [ хhttps://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6U1RNaXRMamVDV2c  формами] надає настанови, поради проводить дискусію у вигляді дебатів. Цим самим узагальнює роботу над проетом! Вчитель підбиває підсумки і визначає чи повністю розкрите ключове запитання. В кінці проекту ставляться відповідні оцінки і підбиваються підсумки.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:40, 24 жовтня 2017
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	На початку проекту учні ознайомлюються з публікацією, презентацією, макетом про метод проектів, переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B8b_oby4ssP6dFE3RU1zSUU0SUk вчительську презентацію] по темі «Конвалія-рідкісна рослина». Учні в цей період знайомляться з ключовим та тематичними питаннями проекту. Обговорюють процес виконання проекту В ході вступного слова вчитель розділяє клас на групи Дослідники, Науковці, Соціологи. Для кращої диференціації вчитель розробляє опитувальник з даної теми за допомогою Гуглформ. На основі опитування вчитель розділяє клас на групи. Учні які краще володіють інформацією про склад рослин переходять до 1 групи, учні які мають добрі художні та пошукові навички працюють над створенням пам’ятки, група яка впевнено себе почуває в спілкування з іншими проводить соціологічне опитування. В результаті група дослідники буде збирати інформацію в інтернеті, фотографувати та оформлювати презентацію. Група Науковці займається пошуком інформації в інтернеті для створення пам’ятки ,і остання група Соціологи робить відповідне опитування і оформлює буклет .Для оцінювання навчальних програм вчитель застосовує таблицю ЗХД, організаційну діаграму. Вчитель ознайомлює учнів з поняттям «Авторське право». В кінці проекту командир на чолі з групою захищає свої продукти. На захист робіт запрошуються вчителі, батьки, учні з паралельних класів які є слухачами. Вчитель в кінці проекту оцінює кожну групу за певними критеріями, надає настанови, поради проводить дискусію у вигляді дебатів. Цим самим узагальнює роботу над проетом! Вчитель підбиває підсумки і визначає чи повністю розкрите ключове запитання. В кінці проекту ставляться відповідні оцінки і підбиваються підсумки.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:33, 24 жовтня 2017
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Для того щоб оцінити наш проект вчитель розбиває клас на такі групи:
		+	1. Дослідники
		+	2.Науковці
		+	3.Соціологи
		+	Кожна група буде оцінюватися за певними критеріями, які вона отримує перед виконанням завдання.
		+	В кожної групи своє індивідуальне завдання.
		+	В кінці проекту кожна група презентує свої проекти за які отримує оцінки.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:31, 24 жовтня 2017
Рядок 31:		Рядок 31:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	м. Кривий Ріг, Саксаганський р-н,Дніпропетровська обл.

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 11:30, 24 жовтня 2017
Рядок 28:		Рядок 28:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Криворізька загальноосвітня школа №68

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==