Портфоліо проекту «А ми співаємо, весну закликаємо!» - Історія редагувань

Lairino4ka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-21T14:52:09Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lairino4ka: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-03-21T14:49:12Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Lairino4ka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-21T11:47:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lairino4ka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-21T11:30:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lairino4ka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-21T11:18:13Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lairino4ka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-21T11:15:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lairino4ka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-21T10:52:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lairino4ka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-21T10:51:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lairino4ka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-21T10:51:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lairino4ka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-21T09:54:25Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

←Попередня ревізія		Версія за 14:52, 21 березня 2015
Рядок 30:		Рядок 30:

	[https://docs.google.com/file/d/0B4djV15t3bUEVkQ3d2czejVaUTg/edit Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]		[https://docs.google.com/file/d/0B4djV15t3bUEVkQ3d2czejVaUTg/edit Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B4djV15t3bUEalRKRUQ1bjFxelE/edit Авторське право]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:49, 21 березня 2015
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B4djV15t3bUESkR0enpLb1lWR3M/edit План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B4djV15t3bUEUWlwZVJ6TzlUYlk/edit План впровадження теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:47, 21 березня 2015
Рядок 43:		Рядок 43:

	[[Файл:Публикація про метод проектів сторінка 2.jpg\|400px\|]][[Файл:Публикація про метод проектів сторінка 1.jpg\|400px\|]]		[[Файл:Публикація про метод проектів сторінка 2.jpg\|400px\|]][[Файл:Публикація про метод проектів сторінка 1.jpg\|400px\|]]
		+
		+	[http://dushaspivae.blogspot.com/ Учнівський блог]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 І – вхідне (визначення рівня зацікавленості учнів темою проекту: вхідна форма оцінювання, учні працюють з таблицею З-Х-Я-Д
 ІІ – протягом проекту (створення ситуації успіху - фасилітація:бланк плану роботи над проектом , інструкції щодо створення учнівського блогу, анкетування щодо просування по проекту, блог рефлексії роботи над проектом для учнів та їх батьків; спонукання до самовдосконалення: бланки само- та взаємооцінювання учнівського блогу та спільної діяльності в групі; відстеження засвоєння програмного  матеріалу: смарт-схеми, порівняльні таблиці, мережеві опитувальники).
-ІІІ – наприкінці проекту (підсумкове оцінювання - таблиця «З-Х-Я-Д», оцінювання учнівського блогу, та спільної діяльності в групі.
+ІІІ – наприкінці проекту (підсумкове оцінювання - [https://docs.google.com/file/d/0B4djV15t3bUEOUVmX3NadTdWNlU/editтаблиця «З-Х-Я-Д»], оцінювання учнівського блогу, та спільної діяльності в групі.

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 ІІ – протягом проекту (створення ситуації успіху - фасилітація:бланк плану роботи над проектом , інструкції щодо створення учнівського блогу, анкетування щодо просування по проекту, блог рефлексії роботи над проектом для учнів та їх батьків; спонукання до самовдосконалення: бланки само- та взаємооцінювання учнівського блогу та спільної діяльності в групі; відстеження засвоєння програмного  матеріалу: смарт-схеми, порівняльні таблиці, мережеві опитувальники).
 ІІІ – наприкінці проекту (підсумкове оцінювання - таблиця «З-Х-Я-Д», оцінювання учнівського блогу, та спільної діяльності в групі.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Робота учнів над навчальним проектом «А ми співаємо, весну закликаємо!»:
 *І етап – підготовчий:
-Учні класу ознайомлюються із вчительською презентацією, дізнаються про мету проекту, шляхи та терміни його реалізації. Координуються для роботи в динамічних групах. Вчитель знайомить учнів та батьків з методом проектів у навчанні, презентуючи буклет. Учні виконують он-лайн тестування з попереднього оцінювання.
+Учні класу ознайомлюються із [https://docs.google.com/presentation/d/1xK0UMcjLbzmCTyyOV6yNCb3bYsu2FexelDlskZZzdb4/present?slide=id.g2f326d30b_2_75 вчительською презентацією], дізнаються про мету проекту, шляхи та терміни його реалізації. Координуються для роботи в динамічних групах. Вчитель знайомить учнів та батьків з методом проектів у навчанні, презентуючи буклет. Учні виконують [https://docs.google.com/forms/d/1xYJyQPFChoaWCTiWgFwieHH9ixW-g6gnx8y_jy2GO8c/viewform он-лайн тестування] з попереднього оцінювання.
 *ІІ етап – основний:
 Робота над проектом проходить в межах діяльності трьох груп, які координуються вчителем.

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Робота учнів над навчальним проектом «А ми співаємо, весну закликаємо!»:
-І етап – підготовчий:
+*І етап – підготовчий:
 Учні класу ознайомлюються із вчительською презентацією, дізнаються про мету проекту, шляхи та терміни його реалізації. Координуються для роботи в динамічних групах. Вчитель знайомить учнів та батьків з методом проектів у навчанні, презентуючи буклет. Учні виконують он-лайн тестування з попереднього оцінювання.
-ІІ етап – основний:
+*ІІ етап – основний:
 Робота над проектом проходить в межах діяльності трьох груп, які координуються вчителем.
 І група: «Літератори»
 ІІ група: «Історики»
 ІІІ група: «Колоритні українці». На учасників даної групи покладена найбільша відповідальність. Адже вони мають узагальнити роботу двох попередніх груп,  зробити акцент на історію виникнення народної  української пісні, яку позицію і переконання в житті свідомого громадянина вона займає. Окрім цього, учасники третьої групи мають дослідити звичаї та обряди зображені у піснях. Тому, учасники групи мають, також, дослідити   пісенну спадщину українців. Як результат своєї роботи учні презентують веб-сторінку.
-ІІІ етап – підсумковий:
+*ІІІ етап – підсумковий:
 За результатами проведених досліджень шестикласники створять веб-сторінку «Пісні, то наша гордість», у якій яскраво представлять результати свого дослідження (цікаві дослідження, висновки, інформативні повідомлення тощо).
-ІV етап – заключний:
+*ІV етап – заключний:
 На заключному етапі учні представляють результати своїх досліджень на відкритому уроці з української літератури,дадуть оцінку роботи кожному в групі а також проведуть самооцінювання своєї роботи над проектом. Увесь час вчитель контролює роботу учнів і займає роль фасилітатора.

←Попередня ревізія		Версія за 10:51, 21 березня 2015
Рядок 24:		Рядок 24:
	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

		+	Робота учнів над навчальним проектом «А ми співаємо, весну закликаємо!»:
		+	І етап – підготовчий:
		+	Учні класу ознайомлюються із вчительською презентацією, дізнаються про мету проекту, шляхи та терміни його реалізації. Координуються для роботи в динамічних групах. Вчитель знайомить учнів та батьків з методом проектів у навчанні, презентуючи буклет. Учні виконують он-лайн тестування з попереднього оцінювання.
		+	ІІ етап – основний:
		+	Робота над проектом проходить в межах діяльності трьох груп, які координуються вчителем.
		+	І група: «Літератори»
		+	ІІ група: «Історики»
		+	ІІІ група: «Колоритні українці». На учасників даної групи покладена найбільша відповідальність. Адже вони мають узагальнити роботу двох попередніх груп, зробити акцент на історію виникнення народної української пісні, яку позицію і переконання в житті свідомого громадянина вона займає. Окрім цього, учасники третьої групи мають дослідити звичаї та обряди зображені у піснях. Тому, учасники групи мають, також, дослідити пісенну спадщину українців. Як результат своєї роботи учні презентують веб-сторінку.
		+	ІІІ етап – підсумковий:
		+	За результатами проведених досліджень шестикласники створять веб-сторінку «Пісні, то наша гордість», у якій яскраво представлять результати свого дослідження (цікаві дослідження, висновки, інформативні повідомлення тощо).
		+	ІV етап – заключний:
		+	На заключному етапі учні представляють результати своїх досліджень на відкритому уроці з української літератури,дадуть оцінку роботи кожному в групі а також проведуть самооцінювання своєї роботи над проектом. Увесь час вчитель контролює роботу учнів і займає роль фасилітатора.