Портфоліо проекту " Нове життя старим речам" - Історія редагувань

Boyko.and: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-11-17T13:41:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Boyko.and: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-11-17T13:27:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Boyko.and: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-11-17T13:24:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Boyko.and: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-11-17T13:13:16Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Boyko.and: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-11-17T12:54:49Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Boyko.and: /* Тренери */

2017-11-16T15:57:29Z

‎Тренери

Boyko.and: /* Місце проведення тренінгу */

2017-11-16T15:56:42Z

‎Місце проведення тренінгу

Boyko.and: /* Дати проведення тренінгу */

2017-11-16T15:56:02Z

‎Дати проведення тренінгу

Boyko.and: /* Контактні дані */

2017-11-16T15:55:13Z

‎Контактні дані

Boyko.and: /* Місто\село, район, область */

2017-11-16T15:54:24Z

‎Місто\село, район, область

←Попередня ревізія		Версія за 13:41, 17 листопада 2017
Рядок 50:		Рядок 50:

	[https://drive.google.com/file/d/1p__5tDSZCQHInNzd-tn3mWxYDemM1iLi/view Список використаних джерел]		[https://drive.google.com/file/d/1p__5tDSZCQHInNzd-tn3mWxYDemM1iLi/view Список використаних джерел]
		+
		+	[https://learningapps.org/display?v=pothfw5vt17 інтерактивна вправа "Що з чого"]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 [https://drive.google.com/file/d/1lPN0AWINjvdiHaNNwDfNMLVSjEk12b7b/view Приклад учня]
-[https://docs.google.com/presentation/d/1L4hr9izwjOP8vlswJQjQnEuIXGEgL5XENyEGaClWBBk/edit#slide=id.p3 Вступна вчительська презинтація]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1L4hr9izwjOP8vlswJQjQnEuIXGEgL5XENyEGaClWBBk/edit#slide=id.p3 Вступна вчительська презентація]
 [https://drive.google.com/file/d/1qaLupZMmfPPy7-4WimiE34w3-bE84x_x/view Буклет]

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Н початку проекту вихователь знайомить дітей та їх батьків з буклетом про метод проектів а також з навчальною темою проекту у вигляді вступної презентації.
+На початку проекту вихователь знайомить дітей та їх батьків з буклетом про метод проектів а також з навчальною темою проекту у вигляді вступної презентації.
 Після проведення знайомства з вступною презентацією дітям пропонується створити асоціативний кущ, щоб виявити уявлення про проблему. Вдома разом з батьками діти заповнюють таблицю З-Х-Я-Д, використовується організаційна діаграма для оцінювання  навчальних потреб вихованців. Далі з дітьми проводяться бесіди про різні речі та спосіб їх обробки, дидактичні ігри, вправи, СХД. Вихователь пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Діти розділяються на декілька груп: одна група «Науковці» буде збирати інформацію з різних джерел про заощадження природних ресурсів, друга група «Пошуковці» будуть добирати інформацію за темою як заощадити перероблюючи старі речі на нові, третя група «Трудівники» буде виготовляти нові іграшки із покидькового матеріалу.
 Після того як дослідження всіх груп будуть завершені вся група разом обговорює та розглядає отриману інформацію, аналізує її. Педагог  пропонує створити спільний кінцевий продукт у програмі Сасоо у вигляді дитячого проекту, залучивши до цього батьків вихованців. Діти вчаться спільно працювати в Інтернеті, разом з педагогом  узгоджують як буде виглядати кінцевий продукт проекту. Педагог  показує приклади такої роботи. У процесі роботи діти разом з батьками заповнюють карти знань щодо дитячого проекту «Нове життя старим речам», використовуємо для цього заздалегідь підготовлені форми для оцінювання дитячого продукту.
 Наприкінці проекту вихованці знову звертаються до таблиці З-Х-Я-Д і можуть узгодити свої сподівання із кінцевою реалізацією планів. Спільно з батьками проходять вихідне онлайн-тестування. Разом проводимо у групі рефлексію щодо того  що вдалося, що було важко, хто впорався зі своїм завданням добре, які висновки діти зробили зі своєї діяльності за проектом.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб дітей за допомогою таблиці ЗХЯД,організаційної діаграми. Створюються критерії оцінювання майбутніх робіт дітей за якими буде відбуватися контроль в групах. Проводиться онлайн -  опитування з попередніх знань дітей з даної теми. Перед початком роботи діти знайомляться з контрольним аркушем з критеріями оцінювання та балами На протязі проекту здійснюються перевірка знань дітей з теми за допомогою асоціативного куща. В ході роботи діти обговорюють отриманні результати, проводять само оцінювання своєї роботи в групі. Після завершення роботи створюється дитяча презентація, яка відображає результати досліджень, роблять висновки, заповнюють листки критеріїв само оцінювання та форму оцінювання виконання колективної роботи.
+На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб дітей за допомогою [https://drive.google.com/file/d/1kw9SyRryHJQFF0tz9W5fhvx0fPD7Fz6c/view таблиці ЗХЯД],[https://drive.google.com/file/d/1YU-OjDBZQ1e1LxJrkbv2HNQ13orVJrdU/view організаційної діаграми.] Створюються критерії оцінювання майбутніх робіт дітей за якими буде відбуватися контроль в групах. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSciQAF4OSoUS2yBoqdpQFIJrBCLfEEiYae0VwS-mSWK5gtyww/viewform онлайн -  опитування] з попередніх знань дітей з даної теми. Перед початком роботи діти знайомляться з контрольним аркушем з критеріями оцінювання та балами На протязі проекту здійснюються перевірка знань дітей з теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/17h-BQUBmJkfwBZNoEjUQW37wCm56Dabd/view асоціативного куща.] В ході роботи діти обговорюють отриманні результати, проводять само-оцінювання своєї роботи в групі. Після завершення роботи створюється [https://drive.google.com/file/d/1lPN0AWINjvdiHaNNwDfNMLVSjEk12b7b/view дитяча презентація,] яка відображає результати досліджень, роблять висновки, заповнюють листки критеріїв само оцінювання та форму оцінювання виконання колективної роботи.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:54, 17 листопада 2017
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/1BoKr2Uo33k4CDMlb1jcWUAyQbyT5eM7l/view План вивчення теми]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/18FziQLmfIMnOyFJNHOcJHeU9DcWRlk4X/view План впровадження]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:57, 16 листопада 2017
Рядок 67:		Рядок 67:
	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]		[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+
		+	Бойко Анджела Артурівна

←Попередня ревізія		Версія за 15:56, 16 листопада 2017
Рядок 59:		Рядок 59:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	СЗШ №10

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 15:56, 16 листопада 2017
Рядок 55:		Рядок 55:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	6.11.2017 - 18.11.2017

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 15:55, 16 листопада 2017
Рядок 47:		Рядок 47:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	popravkakaterina@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 15:54, 16 листопада 2017
Рядок 43:		Рядок 43:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+	м. Жовті Води

	==Контактні дані==		==Контактні дані==