Портфоліо проекту " " - Історія редагувань

Tgteacher77 в 08:50, 19 червня 2012

2012-06-19T08:50:21Z

Tgteacher77 в 08:49, 19 червня 2012

2012-06-19T08:49:21Z

Tgteacher77 в 08:45, 19 червня 2012

2012-06-19T08:45:35Z

Tgteacher55 в 08:18, 19 червня 2012

2012-06-19T08:18:47Z

Tgteacher55 в 08:16, 19 червня 2012

2012-06-19T08:16:26Z

Tgteacher55 в 08:14, 19 червня 2012

2012-06-19T08:14:50Z

Tgteacher55 в 08:11, 19 червня 2012

2012-06-19T08:11:23Z

Tgteacher10 в 08:08, 19 червня 2012

2012-06-19T08:08:19Z

Tgteacher10 в 08:03, 19 червня 2012

2012-06-19T08:03:25Z

Tgteacher10 в 08:00, 19 червня 2012

2012-06-19T08:00:55Z

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 .	За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.
-=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+=Діяльність учнів =
 До початку проекту:
 Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).

@@ Рядок 75: / Рядок 75: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Шкура Ніна Іванівна
 ==Фах, навчальний предмет==
-Вчитель світової літератури
+Вчитель французької мови
 ==Навчальний заклад==
@@ Рядок 86: / Рядок 86: @@
 Тлумач.Тлумацький район
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-П.Зюскінд "Запахи або історія одного вбивці".Риси постмодернізму в повісті.
+Назва проекту=
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Світова література,українська література,історія.
+французька мова,культура.
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Із літератури 20-початку 21 століття.П.Зюскінд "Запахи або історія одного вбивці".Постмодернізм.
+Харчування
 =Вік учнів, клас=
--17 років, (7)11 клас
+= 15 років, (5)19 клас
 ==Стислий опис проекту==
-Планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.
+розвиток комунікативних вмінь і навичок по темі, збір, аналіз та обговорення необхідної інформації, використання знань отриманих на уроках, об"єднання в групи,, визначення плану дій, оформлення презентації
 ==Повний План вивчення теми==
@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Навчальні цілі=
 Учень (учениця):
-висловлює своє ставлення до творів сучасної літератури, обраних учителем/школярами для розгляду в класі;
+—	логічно і послідовно, відповідно до навчальної ситуації робить розгорнуте повідомлення на основі вивченого мовленнєвого та мовного матеріалу
-порівнює сучасні художні тексти з творами, розглянутими в процесі вивчення предмета «Світова (світова) література»;
+— робить підготовлене повiдомлення, самостійно добираючи матеріал і використовуючи додаткові відомості.
-аналізує й інтерпретує конкретний сучасний літературний твір.
+— бере участь у діалозі, обмінюючись інформацією на основі прочитаного, почутого, побаченого, висловлюючи при цьому свою думку
 =Опис оцінювання=
 До початку проекту:
 Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.
-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao751mobII5vdHJVUUF6TWNtODJJWWl5M0JuWFFXUFE#gid=0 '''Опитувальник''']
+[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao751mobII5vdHJVUUF6TWNtODJJWWl5M0JuWFFXUFE#gid=0 '''Опитувальник'''
 Реалізація проекту:
 .	На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем.
 [https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vTlpYNTE3aU9PQ00/edit ''' Попереднє оцінювання''']
-.	За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vU2NNN0RRWEVTSTA/edit '''«Дослідження»'''], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
+.	За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
-.	За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vVXhDaVJVanMwT28/edit '''«Творчість»'''], вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.
+.	За допомогою контрольного списку «Творчість», вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.
-.	Проводиться рефлексія за контрольними списками [https://docs.google.com/file/d/0B2ippTgx9otDM09GWUdNdkpyNEE/edit '''«Рефлексія»''']
+.	Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»
 Після закінчення проекту:
 .	За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.
 .	За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення.
-.	За допомогою форми  [https://docs.google.com/file/d/0B2ippTgx9otDUlFYUU1KbHRGYVk/edit '''«Оцінювання роботи групи»''']під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.
+.	За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 До початку проекту:
-Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини [https://docs.google.com/file/d/0B2ippTgx9otDQ0Jpa3YzbG5ReTg/edit]
+Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).
 Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.
 Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
@@ Рядок 58: / Рядок 60: @@
 - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори.
 - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи.
-тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.3 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.
+тиждень
 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)
 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів
@@ Рядок 69: / Рядок 76: @@
 ==Ім'я, прізвище==
-Лаба Алла
 ==Фах, навчальний предмет==
@@ Рядок 79: / Рядок 86: @@
 Тлумач.Тлумацький район
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==

@@ Рядок 79: / Рядок 79: @@
 Тлумач.Тлумацький район
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 .	За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vU2NNN0RRWEVTSTA/edit '''«Дослідження»'''], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
 .	За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vVXhDaVJVanMwT28/edit '''«Творчість»'''], вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.
-.	Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»
+.	Проводиться рефлексія за контрольними списками [https://docs.google.com/file/d/0B2ippTgx9otDM09GWUdNdkpyNEE/edit '''«Рефлексія»''']
-Після закінчення проекту:[https://docs.google.com/file/d/0B2ippTgx9otDM09GWUdNdkpyNEE/edit]
+Після закінчення проекту:
 .	За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.
 .	За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення.
-.	За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/file/d/0B2ippTgx9otDUlFYUU1KbHRGYVk/edit]під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.
+.	За допомогою форми  [https://docs.google.com/file/d/0B2ippTgx9otDUlFYUU1KbHRGYVk/edit '''«Оцінювання роботи групи»''']під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=