Портфоліо проекту "THE ADVENTURES OF TOM SAWYER" - Історія редагувань

Obolonska.ganna в 18:59, 1 березня 2014

2014-03-01T18:59:33Z

Asya dzhepa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-02-27T16:47:47Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Asya dzhepa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-02-27T16:47:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Asya dzhepa в 16:46, 27 лютого 2014

2014-02-27T16:46:35Z

Asya dzhepa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-02-27T16:02:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Asya dzhepa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-02-27T15:57:08Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Asya dzhepa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-02-27T15:39:12Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Asya dzhepa: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-02-27T15:38:09Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Asya dzhepa: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-02-27T15:37:42Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Asya dzhepa: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-02-25T12:30:11Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

←Попередня ревізія		Версія за 18:59, 1 березня 2014
Рядок 52:		Рядок 52:

	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrRlFRUGYyV3BBSTA/edit?usp=sharing Тест авторське право]		[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrRlFRUGYyV3BBSTA/edit?usp=sharing Тест авторське право]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrSVRkUnZkeG5BX2s/edit?usp=sharing Посилання на використані джерела Інтернет]

	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrcTFaQ3gwTEg1ZzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]		[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrcTFaQ3gwTEg1ZzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Протягом роботи над проектом буде здійснюватись контроль знань учнів, їх навичок та впровадження основних завдань. Створений учнями блог буде оцінюватись Формою оцінювання блогу, якою учні зможуть керуватися задля включення всіх елементів дослідження. Працюючи над проектом «THE ADVENTURES OF TOM SAWYER» учні також створюють презентацію, в якій також висвітлюють процес дослідження текстів. За допомогою таблиці З-Х-Д проводиться оцінка попередніх та очікуваних результатів знань, умінь та навичок учнів. Наприкінці оцінювання учні повертаються до тематичних (Чи завжди переклади передають зміст вихідного тексту? Чи можливо донести весь зміст тексту перекладаючи його дослівно?Які проблеми існують при перекладі текстів?)та ключового питання(Чи можу я літературно перекласти текст з англійської мови?). Для підведення підсумків учні демонструють свої дослідження на допомогою презентації та блогу.
 [https://docs.google.com/forms/d/1M0fMFa5DoeFREaeJIvam-QfTT4KSylG9y3rVKwWKbJE/viewform Вхідний тест]
 [https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmreVMxdFhFUHRjV2c/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
 [https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmreVNTcTlCX1hrMms/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]
 [https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrY1BhanJ2V1ROcFU/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]
 [https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrYXhIalE2NmU5VUU/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]

←Попередня ревізія		Версія за 16:47, 27 лютого 2014
Рядок 57:		Рядок 57:

	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrRlFRUGYyV3BBSTA/edit?usp=sharing Тест авторське право]		[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrRlFRUGYyV3BBSTA/edit?usp=sharing Тест авторське право]
−

	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrcTFaQ3gwTEg1ZzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]		[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrcTFaQ3gwTEg1ZzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 Співпраця учнів та вчителя спрямована на якісне отримання умінь і навичок учнями при роботі з іноземними текстами. Спершу вчитель обирає частину тексту для перекладу з твору М.Твена «THE ADVENTURES OF TOM SAWYER». Демонструє приклад перекладу літературного тексту та дослівний переклад. Надає орієнтований перелік довідкової літератури та електронних словників і довідників, також надає тексти перекладів цієї частини різних перекладачів для його порівняльного аналізу. Учням надається чіткий перелік вимог щодо перекладу літературного тексту.
 Учні повинні підготувати наперед щоденники досліджень, щоб робити нотатки, занотовувати свої спостереження, і думати над питаннями і спільними дискусіями у рамках навчального проекту. Наприкінці проекту діти повинні оформити свої дослідження у презентації, з оформленням якої їх ознайомлює викладач. Також свої дослідження учні зможуть викласти у блозі, який створюється під керівництвом вчителя. В результаті даних досліджень учні зможуть розрізняти літературний переклад та аналізувати фразеологічні одиниці в тексті. Також отримають навички перекладачів художніх текстів.
 [[Файл:Mp_omelnuzka_6_1.jpg|450px]] [[Файл:Mp_omelnuzka_6_2.jpg|450px]]

←Попередня ревізія		Версія за 16:02, 27 лютого 2014
Рядок 58:		Рядок 58:

	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrUm9kV1ZydWhfMWc/edit?usp=sharing Презентація учнів]		[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrUm9kV1ZydWhfMWc/edit?usp=sharing Презентація учнів]
		+
		+	[http://asyaomelya.blogspot.com/ Блог учнів]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:57, 27 лютого 2014
Рядок 27:		Рядок 27:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Протягом роботи над проектом буде здійснюватись контроль знань учнів, їх навичок та впровадження основних завдань. Створений учнями блог буде оцінюватись Формою оцінювання блогу, якою учні зможуть керуватися задля включення всіх елементів дослідження. Працюючи над проектом «THE ADVENTURES OF TOM SAWYER» учні також створюють презентацію, в якій також висвітлюють процес дослідження текстів. За допомогою таблиці З-Х-Д проводиться оцінка попередніх та очікуваних результатів знань, умінь та навичок учнів. Наприкінці оцінювання учні повертаються до тематичних (Чи завжди переклади передають зміст вихідного тексту? Чи можливо донести весь зміст тексту перекладаючи його дослівно?Які проблеми існують при перекладі текстів?)та ключового питання(Чи можу я літературно перекласти текст з англійської мови?). Для підведення підсумків учні демонструють свої дослідження на допомогою презентації та блогу.

←Попередня ревізія		Версія за 15:39, 27 лютого 2014
Рядок 33:		Рядок 33:

	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmreVMxdFhFUHRjV2c/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]		[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmreVMxdFhFUHRjV2c/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
		+
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmreVNTcTlCX1hrMms/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]
		+
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrY1BhanJ2V1ROcFU/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]
		+
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrYXhIalE2NmU5VUU/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:38, 27 лютого 2014
Рядок 25:		Рядок 25:

	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrQ1RqTkhJTUZrb0k/edit?usp=sharing План впровадження]		[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrQ1RqTkhJTUZrb0k/edit?usp=sharing План впровадження]
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmreVNTcTlCX1hrMms/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]~~
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrY1BhanJ2V1ROcFU/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]~~
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrYXhIalE2NmU5VUU/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]~~

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:37, 27 лютого 2014
Рядок 25:		Рядок 25:

	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrQ1RqTkhJTUZrb0k/edit?usp=sharing План впровадження]		[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrQ1RqTkhJTUZrb0k/edit?usp=sharing План впровадження]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmreVNTcTlCX1hrMms/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrY1BhanJ2V1ROcFU/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B__FQ9oj0DmrYXhIalE2NmU5VUU/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:30, 25 лютого 2014
Рядок 17:		Рядок 17:


−	Учні працюють з англійським текстом, перекладають його на українську мову, досліджують його порівнюючи з іншими варіантами перекладів. Учні користуються електронними словниками та довідниками для перекладу та дослідження тексту. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації щодо якіснішого варіанту покладеного тексту. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо сприйняття текстів і збирають ідеї про те, як покращити якість таких текстів, особливо для школярів.~~[http://www.example.com назва посилання]~~	+	Учні працюють з англійським текстом, перекладають його на українську мову, досліджують його порівнюючи з іншими варіантами перекладів. Учні користуються електронними словниками та довідниками для перекладу та дослідження тексту. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації щодо якіснішого варіанту покладеного тексту. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо сприйняття текстів і збирають ідеї про те, як покращити якість таких текстів, особливо для школярів.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=