Портфоліо проекту "Українська вишивка" - Історія редагувань

Polaykova.anna60: /* Оцінювання (стислий опис та інструменти) */

2014-04-14T11:05:09Z

‎Оцінювання (стислий опис та інструменти)

Polaykova.anna60: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-14T10:30:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tetayna1185: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-13T14:15:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Polaykova.anna60: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-12T13:45:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Polaykova.anna60: /* Оцінювання (стислий опис та інструменти) */

2014-04-12T13:43:09Z

‎Оцінювання (стислий опис та інструменти)

Polaykova.anna60: /* Оцінювання (стислий опис та інструменти) */

2014-04-12T08:10:08Z

‎Оцінювання (стислий опис та інструменти)

Polaykova.anna60: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-12T08:03:32Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Polaykova.anna60: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-12T08:03:12Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Polaykova.anna60: /* Оцінювання (стислий опис та інструменти) */

2014-04-12T07:57:36Z

‎Оцінювання (стислий опис та інструменти)

Polaykova.anna60: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-12T07:52:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

←Попередня ревізія		Версія за 11:05, 14 квітня 2014
Рядок 35:		Рядок 35:

	[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13OXN4eE9RMzdiaVk/edit Авторське право]		[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13OXN4eE9RMzdiaVk/edit Авторське право]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13QmNERUk3eFAweXc/edit Для фасилітації]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
-До початку вивчення теми розробляю та роздаю інформаційний буклет для батьків, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готую вступну презентацію; готую попередній опитувальник для учнів.
+До початку вивчення теми розробляю та роздаю інформаційний буклет для батьків, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готую [https://docs.google.com/presentation/d/1Zf5OVHZ33woI6_mTBorvVQrJ5ybbaQ7Pc2aNRkBFCkg/edit#slide=id.p вступну презентацію]; готую попередній опитувальник для учнів.
-На своєму блозі розміщую форму опитування та проводжу інтернет-опитування учнів  (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. Проводжу співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на групи.  Створюючи свої проекти в  групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».
+На своєму блозі розміщую [https://docs.google.com/forms/d/1hLCmJTbLWni1Wpy14w5Qytt52NdbYB9-m26B0CiYqHI/viewform форму опитування] та проводжу інтернет-опитування учнів  (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. Проводжу співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на групи.  Створюючи свої проекти в  групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».
 Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.
 Блогер на протязі проекту веде блог.Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.Майстер допомагає всім учасникам групи.

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-*Формую план впровадження проекту.
-*До початку вивчення теми розробляю та роздаю інформаційний буклет для батьків, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готую вступну презентацію; готую попередній опитувальник для учнів.
+До початку вивчення теми розробляю та роздаю інформаційний буклет для батьків, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готую вступну презентацію; готую попередній опитувальник для учнів.
-*На своєму блозі розміщую форму опитування та проводжу інтернет-опитування учнів  (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять.
+На своєму блозі розміщую форму опитування та проводжу інтернет-опитування учнів  (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. Проводжу співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на групи.  Створюючи свої проекти в  групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».
-*Проводжу співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на групи.  Створюючи свої проекти в  групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».
+Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.
-Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.
+Блогер на протязі проекту веде блог.Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.Майстер допомагає всім учасникам групи.
 Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.
 Блогер на протязі проекту веде блог.
 Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.
 Майстер допомагає всім учасникам групи.
 *Перед початком основної роботи проводжу інструктаж по роботі за комп’ютером.
 *Демонструю учням  вступну презентацію, в ході якої обговорюються ключові та тематичні запитання, аналізуються  індивідуальні потреби учнів та вибудовується план роботи  груп над проектом.

←Попередня ревізія		Версія за 13:45, 12 квітня 2014
Рядок 71:		Рядок 71:

	[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13SlU4MWt0REt4SzQ/edit Публікація "Українська вишивка"]		[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13SlU4MWt0REt4SzQ/edit Публікація "Українська вишивка"]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13ZzZLQTNsaUwxM0U/edit Учнівська презентація]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання (стислий опис та інструменти)=
-Впродовж вивчення теми використовую формуюче навчання: визначаю навчальні потреби учнів таблиці З-Х-Я-Д. Відслідковую прогрес у навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає мені відслідковувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. Впродовж проекту учні використовують графічні схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. Під час роботи над проектом учні створюють блог групи. Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання.
+Впродовж вивчення теми використовую формуюче навчання: визначаю навчальні потреби учнів [https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13em1tZnE3UGxTSlE/edit таблиці З-Х-Я-Д.]
 Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.
 Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету.

←Попередня ревізія		Версія за 08:10, 12 квітня 2014
Рядок 32:		Рядок 32:

	[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13OXFxS3ZBRi03aXc/edit Самооцінювання учнівського прикладу]		[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13OXFxS3ZBRi03aXc/edit Самооцінювання учнівського прикладу]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13OXN4eE9RMzdiaVk/edit Авторське право]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:03, 12 квітня 2014
Рядок 20:		Рядок 20:

	[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13UGk3d29iVjBWR0U/edit План впровадження]		[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13UGk3d29iVjBWR0U/edit План впровадження]
		+
	[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13akRIdHRmbm50Y1U/edit План вивчення теми "Українська вишивка"]		[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13akRIdHRmbm50Y1U/edit План вивчення теми "Українська вишивка"]

←Попередня ревізія		Версія за 08:03, 12 квітня 2014
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13UGk3d29iVjBWR0U/edit План впровадження]
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13akRIdHRmbm50Y1U/edit План вивчення теми "Українська вишивка"]

	=Оцінювання (стислий опис та інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис та інструменти)=

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 [[Файл:Буклет Українська вишивка 2 клас 1.jpg|300px|]][[Файл:Буклет Українська вишивка 2 клас 2.jpg|300px|]]
-https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13SlU4MWt0REt4SzQ/edit Публікація "Українська вишивка"
+[https://docs.google.com/file/d/0B1PfrgCW6o13SlU4MWt0REt4SzQ/edit Публікація "Українська вишивка"]
 =Відомості про автора=