Портфоліо проекту "Славетні українці" - Історія редагувань

Дарья Владимировна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-04T07:48:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Дарья Владимировна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-02-04T07:40:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Дарья Владимировна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2017-02-04T07:38:20Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Дарья Владимировна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2017-02-04T07:36:13Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Дарья Владимировна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2017-02-04T07:32:23Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Дарья Владимировна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-02-04T06:49:25Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Дарья Владимировна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2017-02-03T12:51:03Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Дарья Владимировна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2017-02-03T12:47:59Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Дарья Владимировна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-03T12:43:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Дарья Владимировна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-02-03T12:27:51Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
-'''1.Группа «Видатні люди Української літератури»'''
+'''1. Группа «Видатні люди української літератури»'''
-При вивченні теми учні досліджують, на якому рівні в українців знання про українську літературу та її представників. Перша група має отримати змістові питання: «Що таке українська література?», «Яких видатних постатей з літератури ви знаєте?». Вони роблять [http://3klassukrlit.blogspot.com/ блог] , в якому містеться аналіз [https://drive.google.com/open?id=1qLP4MzRJnKLIBUZCIaNps_SIhOGQ9cJisurYu6aSBg4 опитування].
+При вивченні теми учні досліджують, на якому рівні в українців знання про українську літературу та її представників. Перша група працює над змістовими запитаннями: «Що таке українська література?», «Яких видатних постатей  літератури ви знаєте?». Вони роблять [http://3klassukrlit.blogspot.com/ блог] , в якому містеться аналіз [https://drive.google.com/open?id=1qLP4MzRJnKLIBUZCIaNps_SIhOGQ9cJisurYu6aSBg4 опитування].
-Після цього треба дати завдання творчого характеру, наприклад дізнатися цікаві факти про про письменників.
+Після цього вчитель дає завдання творчого характеру: дізнатися цікаві факти про про письменників.
-'''2.Група «Спорт в Україні»'''
+'''2. Група «Спорт в Україні»'''
-Друга група буде працювати над такими питаннями: «Чи є в Україні видатні спортсмени?» «Які цікаві факти ви про них знаєте?». Вони проаналізують, в яких видах спорту відзначились українці, які цікаві факти в житті переможців.Результатом їх праці буде [https://drive.google.com/open?id=0B_IBYpdU93ofdkcxeHlNNnVJUkE публікація] «Спорт серед нас».
+Друга група буде працювати над такими питаннями: «Чи є в Україні видатні спортсмени?» «Які цікаві факти ви про них знаєте?». Вони проаналізують, в яких видах спорту відзначились українці, які цікаві факти в житті переможців. Результатом їх праці буде [https://drive.google.com/open?id=0B_IBYpdU93ofdkcxeHlNNnVJUkE публікація] «Спорт серед нас».
-'''3.Група «Офіційна пісня України»'''
+'''3. Група «Офіційна пісня України»'''
-Учні мають знати цікаві ссилки на сайти в мережі інтернет, на обраний матеріал, визначити необхідність інтернет ресурсів для данного проекту;
+Учні працюють над цікавими посиланнями в мережі Інтернет, на обраний матеріал, визначити необхідність Інтернет ресурсів для данного проекту;
-Ця группа отримає наступні питання: «Яка офіційна пісня України?», «Що ви знаєте про авторів та її написання?». Діти відшукують в мережі інтернет інформацію та аналізують її. Після цього потрібно нагадати, як розробляти презентації ( [https://drive.google.com/open?id=1_sCzNiooi_-CMEuu4lDsZYPQn8nvPA7TQo8mWdW2x-k шаблон] ), для того щоб учням було легше працювати з нею. Продуктом їх роботи буде [https://drive.google.com/open?id=1f0YbOSgxY96rlTWv2QUbVAmSrNnLzIfv-v-yRIFoQQE презентація].
+Ця группа отримає наступні питання: «Яка офіційна пісня України?», «Що ви знаєте про авторів та її написання?». Діти відшукують в мережі Інтернет інформацію та аналізують її. Після цього потрібно нагадати, як розробляти презентації ( [https://drive.google.com/open?id=1_sCzNiooi_-CMEuu4lDsZYPQn8nvPA7TQo8mWdW2x-k шаблон]), для того щоб учням було легше працювати з нею. Продуктом їх роботи буде [https://drive.google.com/open?id=1f0YbOSgxY96rlTWv2QUbVAmSrNnLzIfv-v-yRIFoQQE презентація].
-'''Наприкінці проекту.'''
+'''Наприкінці проекту'''
-Після систематизації інформації та створенні брошури, блога та презентації, вчитель має використати метод опитування, який розроблений для кожного виду роботи, за допомогою якого він зрозуміє на скільки добре діти засвоїли навчальний матеріал.
+Після систематизації інформації та створення брошури, блогу та презентації, вчитель має використати метод опитування, який розроблений для кожного виду роботи, за допомогою якого він зрозуміє на скільки добре діти засвоїли навчальний матеріал.
-'''Презентувати проект учні будуть на батьківських зборах, де будуть батьки та адміністрація школи''' .
+'''Презентувати проект учні будуть на святі, де будуть батьки учнів та адміністрація школи''' .
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Інструменти:аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчаєтьсята таблицею З-Х-Д.Запитання з підказками. Форма для запису узагальнень і запитань. Це потрібно, щоб дізнатися, які в учнів  попередні знання, що вміють робити учні, та про що вони хочуть дізнатися. За допомогою плану проекту, учням буде краще орієнтуватися в роботі та знати наступні кроки в дослідженні.
-'''Протягом проекту''' вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації).Інструменти:нагадування і підказки; контрольні списки.
+'''Протягом проекту''' вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації).Інструменти: нагадування і підказки; контрольні списки.
-'''В кінці проекту''' вчитель зробить аналіз роботи учнів з  [https://docs.google.com/document/d/14dWcSxbFRi_dl_u2xp-XCuza4Qw7ZwbJ2HKgxgPtN98/edit  блогом], [https://docs.google.com/document/d/1GAjmPfb9DyrqPrUGaMAjQ5jJ68AMDZpTa2tR5el978E/edit презентацією], [https://docs.google.com/document/d/15kG0Hc0VBZ_OrncGqUf3J6YXKvmgvIc68wIZ7Ml7SrM/edit  публікацією] . Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок допомагає учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.
+'''В кінці проекту''' вчитель зробить аналіз роботи учнів з  [https://docs.google.com/document/d/14dWcSxbFRi_dl_u2xp-XCuza4Qw7ZwbJ2HKgxgPtN98/edit  блогом], [https://docs.google.com/document/d/1GAjmPfb9DyrqPrUGaMAjQ5jJ68AMDZpTa2tR5el978E/edit презентацією], [https://docs.google.com/document/d/15kG0Hc0VBZ_OrncGqUf3J6YXKvmgvIc68wIZ7Ml7SrM/edit  публікацією] . Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок допомагають учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.
-'''Остаточна оцінка''' за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи ( [https://docs.google.com/document/d/1WPAxQVXW5DyHnWRYWEpwQ7M-8IHjfmrGnZKV97ktwW8/edit контрольне опитування] ), яку виконував учень під час проекту. Інструменти: таблиці оцінювання.
+'''Остаточна оцінка''' за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи ( [https://docs.google.com/document/d/1WPAxQVXW5DyHnWRYWEpwQ7M-8IHjfmrGnZKV97ktwW8/edit контрольне опитування]), яку виконував учень під час проекту. Інструменти: таблиці оцінювання.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Проект розроблений для учнів 3 класів з гавчального предмету «Я у світі», з розділу «Я – українець», з теми «Славетні українці» . Працюючи в групах, учні навчаться практично приміняти отримані знання, дослідять біографії і внески в розвиток України. Учні зберуть, систематизують та узагальнять знання з цієї теми. Учні продемонструють результати своїх досліджень у вигляді вікі-публікації(презентації, блогу, інформаційного бюлетеня).
+Проект розроблений для учнів 3 класів з навчального предмету «Я у світі», з розділу «Я – українець», з теми «Славетні українці» . Працюючи в групах, учні навчаться практично застосовувати отримані знання, дослідять біографії відомих українців та їх внески в розвиток України. Учні зберуть, систематизують та узагальнять знання з цієї теми. Учні продемонструють результати своїх досліджень у вигляді вікі-публікації(презентації, блогу, інформаційного бюлетеня).
-Керівник проекту складає [https://docs.google.com/document/d/1ijHT-Tfgofi3CrO7E5Xur5Koc9QzKERxRaTmqmPG1TM/edit план впровадження], в якому визначає, що потрібно зробити на певному етапі проекту, хто буде допомогати в проекті, хто буде на захисту проекту.
+Керівник проекту складає [https://docs.google.com/document/d/1ijHT-Tfgofi3CrO7E5Xur5Koc9QzKERxRaTmqmPG1TM/edit план впровадження], в якому визначає, що потрібно зробити на певному етапі проекту, хто буде допомогати в проекті, хто буде на захисту проекту та кінцевий термін виконання.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Я у світі, мистецтво, українська література, інформатика
+Я у світі, мистецтво, читання, інформатика
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Я у світі, мистецтво, українська література
+Я у світі, мистецтво, українська література, інформатика
 =Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 12:47, 3 лютого 2017
Рядок 13:		Рядок 13:

	Проект розроблений для учнів 3 класів з гавчального предмету «Я у світі», з розділу «Я – українець», з теми «Славетні українці» . Працюючи в групах, учні навчаться практично приміняти отримані знання, дослідять біографії і внески в розвиток України. Учні зберуть, систематизують та узагальнять знання з цієї теми. Учні продемонструють результати своїх досліджень у вигляді вікі-публікації(презентації, блогу, інформаційного бюлетеня).		Проект розроблений для учнів 3 класів з гавчального предмету «Я у світі», з розділу «Я – українець», з теми «Славетні українці» . Працюючи в групах, учні навчаться практично приміняти отримані знання, дослідять біографії і внески в розвиток України. Учні зберуть, систематизують та узагальнять знання з цієї теми. Учні продемонструють результати своїх досліджень у вигляді вікі-публікації(презентації, блогу, інформаційного бюлетеня).
		+	Керівник проекту складає план впровадження, в якому визначає, що потрібно зробити на певному етапі проекту, хто буде допомогати в проекті, хто буде на захисту проекту.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 '''Перед проектом''' батьки підписують [https://drive.google.com/drive/folders/0B_IBYpdU93ofeFJGZWlXQWMwOHM батьківську згоду], на участь іх дитини в цьому проекті.
-'''На початку проекту''' всіх учнів потрібно об’єднати в 3 групи та розподілити між ними завдання або запропонувати на вибір тему завдання. Ознайомити батьків всіх учнів інформацією про метод проектів за допомогою [https://drive.google.com/drive/folders/0B_IBYpdU93ofX25BNTNnUklYQ0E публікації] та надати дозвіл на публікацію робіт в Інтернеті. Далі вчитель обговорює  переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує [https://docs.google.com/presentation/d/10xYkKxjqKYP7uSqxaFTJkI_wuqJMUNkbOm_7Yh8tMf0/edit#slide=id.p10 презентацію] про авторське право, показує свою [https://docs.google.com/presentation/d/1CxdHdQJzGljDHI-IimhdcqXUlO7YylkCx801Mz8mxEk/edit#slide=id.p презентацію].
+'''На початку проекту''' всіх учнів потрібно об’єднати в 3 групи та розподілити між ними завдання або запропонувати на вибір тему завдання. Вчитель обговорює  переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує [https://drive.google.com/open?id=1CxdHdQJzGljDHI-IimhdcqXUlO7YylkCx801Mz8mxEk презентацію] про авторське право, показує свою [https://drive.google.com/open?id=10xYkKxjqKYP7uSqxaFTJkI_wuqJMUNkbOm_7Yh8tMf0 презентацію].
 '''1.Группа «Видатні люди Української літератури»'''
-При вивченні теми учні досліджують, на якому рівні в українців знання про українську літературу та її представників. Перша група має отримати змістові питання: «Що таке українська література?», «Яких видатних постатей з літератури ви знаєте?». Вони роблять [http://3klassukrlit.blogspot.com/ блог] , в якому містеться аналіз [https://docs.google.com/forms/d/1qLP4MzRJnKLIBUZCIaNps_SIhOGQ9cJisurYu6aSBg4/edit?usp=drive_web опитування].
+При вивченні теми учні досліджують, на якому рівні в українців знання про українську літературу та її представників. Перша група має отримати змістові питання: «Що таке українська література?», «Яких видатних постатей з літератури ви знаєте?». Вони роблять [http://3klassukrlit.blogspot.com/ блог] , в якому містеться аналіз [https://drive.google.com/open?id=1qLP4MzRJnKLIBUZCIaNps_SIhOGQ9cJisurYu6aSBg4 опитування].
 Після цього треба дати завдання творчого характеру, наприклад дізнатися цікаві факти про про письменників.
@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 '''2.Група «Спорт в Україні»'''
-Друга група буде працювати над такими питаннями: «Чи є в Україні видатні спортсмени?» «Які цікаві факти ви про них знаєте?». Вони проаналізують, в яких видах спорту відзначились українці, які цікаві факти в житті переможців.Результатом їх праці буде [https://drive.google.com/drive/folders/0B_IBYpdU93ofX25BNTNnUklYQ0E публікація] «Спорт серед нас».
+Друга група буде працювати над такими питаннями: «Чи є в Україні видатні спортсмени?» «Які цікаві факти ви про них знаєте?». Вони проаналізують, в яких видах спорту відзначились українці, які цікаві факти в житті переможців.Результатом їх праці буде [https://drive.google.com/open?id=0B_IBYpdU93ofdkcxeHlNNnVJUkE публікація] «Спорт серед нас».
@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 Учні мають знати цікаві ссилки на сайти в мережі інтернет, на обраний матеріал, визначити необхідність інтернет ресурсів для данного проекту;
-Ця группа отримає наступні питання: «Яка офіційна пісня України?», «Що ви знаєте про авторів та її написання?». Діти відшукують в мережі інтернет інформацію та аналізують її. Після цього потрібно нагадати, як розробляти презентації ( [https://docs.google.com/presentation/d/1_sCzNiooi_-CMEuu4lDsZYPQn8nvPA7TQo8mWdW2x-k/edit шаблон] ), для того щоб учням було легше працювати з нею. Продуктом їх роботи буде [https://docs.google.com/presentation/d/1f0YbOSgxY96rlTWv2QUbVAmSrNnLzIfv-v-yRIFoQQE/edit презентація].
+Ця группа отримає наступні питання: «Яка офіційна пісня України?», «Що ви знаєте про авторів та її написання?». Діти відшукують в мережі інтернет інформацію та аналізують її. Після цього потрібно нагадати, як розробляти презентації ( [https://drive.google.com/open?id=1_sCzNiooi_-CMEuu4lDsZYPQn8nvPA7TQo8mWdW2x-k шаблон] ), для того щоб учням було легше працювати з нею. Продуктом їх роботи буде [https://drive.google.com/open?id=1f0YbOSgxY96rlTWv2QUbVAmSrNnLzIfv-v-yRIFoQQE презентація].
 '''Наприкінці проекту.'''

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Інструменти:аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчаєтьсята таблицею З-Х-Д.Запитання з підказками. Форма для запису узагальнень і запитань. Це потрібно, щоб дізнатися, які в учнів  попередні знання, що вміють робити учні, та про що вони хочуть дізнатися. За допомогою плану проекту, учням буде краще орієнтуватися в роботі та знати наступні кроки в дослідженні.
-'''Протягом проекту''' вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації).Інструменти:нагадування і підказки; контрольні списки;
+'''Протягом проекту''' вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації).Інструменти:нагадування і підказки; контрольні списки.
 '''В кінці проекту''' діти пройдуть тести, де вони створять  [https://docs.google.com/document/d/14dWcSxbFRi_dl_u2xp-XCuza4Qw7ZwbJ2HKgxgPtN98/edit самоаналіз блогу], [https://docs.google.com/document/d/1GAjmPfb9DyrqPrUGaMAjQ5jJ68AMDZpTa2tR5el978E/edit самоаналіз презентації], [https://docs.google.com/document/d/15kG0Hc0VBZ_OrncGqUf3J6YXKvmgvIc68wIZ7Ml7SrM/edit самоаналіз публікації] . Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок допомагає учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.