Портфоліо проекту "Садок вишневий коло хати..." - Історія редагувань

СвистЮлька: /* Навчальний заклад */

2014-02-26T18:39:11Z

‎Навчальний заклад

СвистЮлька: /* Тренери */

2014-02-26T18:38:40Z

‎Тренери

СвистЮлька: /* Місце проведення тренінгу */

2014-02-26T18:38:17Z

‎Місце проведення тренінгу

СвистЮлька: /* Дати проведення тренінгу */

2014-02-26T18:37:59Z

‎Дати проведення тренінгу

СвистЮлька: /* Контактні дані */

2014-02-26T18:37:33Z

‎Контактні дані

Obolonska.ganna: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-02-26T15:37:17Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Obolonska.ganna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-02-26T15:19:46Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Obolonska.ganna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-02-26T15:18:59Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Obolonska.ganna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-02-26T15:02:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Obolonska.ganna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-02-26T14:52:09Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 104: / Рядок 104: @@
 ==Навчальний заклад==
-СЗШ №6
+Комунальний заклад освіти "СЗОШ № 6"
 ==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 18:38, 26 лютого 2014
Рядок 135:		Рядок 135:
	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]		[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+
		+
		+	Оболонська Жанна Григорівна

←Попередня ревізія		Версія за 18:38, 26 лютого 2014
Рядок 127:		Рядок 127:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	КЗО "СЗОШ № 6" м.Дніпропетровськ

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 18:37, 26 лютого 2014
Рядок 122:		Рядок 122:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+
		+	10 лютого - 22 лютого 2014 р.

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 18:37, 26 лютого 2014
Рядок 114:		Рядок 114:

	[https://plus.google.com/u/0/118140890030895459235/posts Свист Юлія Сергіївна]		[https://plus.google.com/u/0/118140890030895459235/posts Свист Юлія Сергіївна]
		+
		+	http://www.shkola6.dp.ua

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsMjM2bm9TVFpxelU/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsRkN1U1Y5WTlxLVE/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:19, 26 лютого 2014
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне баження проблематики твору та самого навчання вцілому. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.
		+	В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.
		+	На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують План діяльності.
		+	В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (само оцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Заради чого потрібно жити та презентують свій блог.

	[https://docs.google.com/forms/d/1JA-zKvDfgYNWB8P7szknLikOdkER9g0rYChtSOk8K7U/viewform Вхідне опитування]		[https://docs.google.com/forms/d/1JA-zKvDfgYNWB8P7szknLikOdkER9g0rYChtSOk8K7U/viewform Вхідне опитування]

←Попередня ревізія		Версія за 15:18, 26 лютого 2014
Рядок 38:		Рядок 38:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Після детального вивчення біографії Тараса Шевченка учні обговорюють цікаві факти з життя поета, його важливі моменти в житті, людей, які відігравали велику роль у ній. Вивчають творчість поета, аналізують картини.
		+	Проводять мозкову атаку з основних питань біографії поета. Багато уваги приділяється Тематиці картин Тараса Шевченка. Всім класом заповнюють три колонки таблиці ЗХД, аби зрозуміти, освідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію Шевченка, його нелегкий творчий та життєвий шлях.
		+	Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед тими Ключові, Тематичні та Змістовні запитання.
		+	Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.
		+	Учні збирають інформацію щодо біографії письменника, працюють творами в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.
		+	Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.
		+	Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу
		+	Для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, композицію та образність новели «Перевтілення» і роль Грегора Замзи в цьому всьому.
		+	Учні ділять на деякі групи для проведення ефективного проектного дослідження.
		+	 «літератори» - вивчають тематику творів письменника;
		+	 «мистецтвознавці» - працюють з образами, пейзажами на картинах Шевченка;
		+	 «біографи» - вивчать біографічні відомості письменника та їх вплив на подальше життя і вчинки. Детально описують біографію Шевченка.
		+	 «психологи» - досліджують психологічні фактори, які впливають на творчість поета та художника;
		+	 «соціологи» - вивчають статистичні дані з проблеми та здійснюють обробку і аналіз результатів, створюють узагальнені таблиці та графіки;
		+	 «журналісти» - проводять інтерв’ювання оточуючих та фахівців з проблеми дослідження, читають книги, критику новели, проводять дослідження друкованих джерел та Інтернет-видань, що стосуються новели «Перевтілення». Розміщують інформацію на блозі. Журналісти всі зібрані матеріали узагальнюють та оформляють у вигляді публікації.
		+	Вчитель надає учням Список соціальних проблем для мозкового штурму і просить учнів від слідкувати та проранжувати особисто для них, що саме може наштовхнути до агресії серед молоді. Результати опитування розміщуються соціологами на блозі «Садок вишневий коло хати…».
		+	Актив Проекту розробляє сценарій презентації проекту, зокрема блогу. Обговорюються учнівські проблеми та потреби. Які методи вони застосовували на кожному етапі свого дослідження. Розповідають які висновки вони зробили, їх рішення щодо даного літературного твору, що винесли особисто для себе. Також оцінюють свою роботу з веб-ресурсами.
		+	В результаті даної діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.
		+	Очікувані результати:
		+	 розвиток навичок, необхідних для адаптації до проблем сучасного життя;
		+	 навички креативного мислення,
		+	 рішення соціальних проблем, комунікативні навички,
		+	 формування вміння співпереживати, нести відповідальність за тих, хто тебе оточує,
		+	 формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.

	[[Файл:Mp_svust_1.png\|450px]] [[Файл:Mp_svust_2.png\|450px]]		[[Файл:Mp_svust_1.png\|450px]] [[Файл:Mp_svust_2.png\|450px]]

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsMmNPOW1za0RDQjg/edit?usp=sharing Вхідний тест]
+[[Файл:Mp_svust_1.png|450px]] [[Файл:Mp_svust_2.png|450px]]
-[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsSW4wNkd0UzBhTHM/edit?usp=sharing Посилання на інтернет-ресурси]
+[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsT2p2M2tfWEFmSG8/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]
-[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsZXdHQ3B1ZldNSFk/edit?usp=sharing Посилання на літературу]
+[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsaVdRVDV0TExKTWc/edit?usp=sharing Презентація авторське право]
-[[Файл:Mp_svust_1.png|450px]] [[Файл:Mp_svust_2.png|450px]]
+[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsSmtwS2hNNkRTMlk/edit?usp=sharing Тест Авторське право]
-[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsT2p2M2tfWEFmSG8/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]
+[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsSW4wNkd0UzBhTHM/edit?usp=sharing Посилання на інтернет-ресурси]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmR1MyWWVfWlBtM1k/edit?usp=sharing Презентація авторське право]
+[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsZXdHQ3B1ZldNSFk/edit?usp=sharing Посилання на літературу]
 [https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsb1ZGc0tMN21meFk/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsXzFnUjljUUdZOVE/edit?usp=sharing Презентація "Садок вишневий коло хати..."]
-[http://svistjuli.blogspot.com/ Блог учнів]
+[[Файл:Brochure_svust_1.jpg|450px]] [[Файл:Brochure_svust_2.jpg|450px]]
 [https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsb2JOOU1CNHplQzQ/edit?usp=sharing Буклет "Деякі факти з життя Т.Г. Шевченка]
-[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsaVdRVDV0TExKTWc/edit?usp=sharing Презентація Авторське право]
+[http://svistjuli.blogspot.com/ Блог учнів]
-−
-[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsSmtwS2hNNkRTMlk/edit?usp=sharing Тест Авторське право]
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:52, 26 лютого 2014
Рядок 36:		Рядок 36:

	[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]		[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsb2JOOU1CNHplQzQ/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]~~
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsb2JOOU1CNHplQzQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]~~
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0B1CTSe390vlsb2JOOU1CNHplQzQ/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]~~

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=