Портфоліо проекту "Різьблення по дереву" - Історія редагувань

Irinashabelyan: /* Мої файли */

2013-06-09T17:42:33Z

‎Мої файли

Irinashabelyan: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-09T17:40:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Irinashabelyan: /* Оцінювання */

2013-06-09T17:36:56Z

‎Оцінювання

Irinashabelyan: /* Оцінювання */

2013-06-09T17:36:14Z

‎Оцінювання

Irinashabelyan: /* Оцінювання */

2013-06-09T17:35:07Z

‎Оцінювання

Irinashabelyan: /* Оцінювання */

2013-06-09T17:34:44Z

‎Оцінювання

Irinashabelyan: /* Оцінювання */

2013-06-09T17:34:14Z

‎Оцінювання

Irinashabelyan: /* План вивчення теми */

2013-06-09T17:32:36Z

‎План вивчення теми

Irinashabelyan: /* План вивчення теми */

2013-06-09T17:30:48Z

‎План вивчення теми

Irinashabelyan: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-05T19:11:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 [[Файл: shcherb.jpg | 350 px]]  [[Файл:shcherb1.jpg | 350 px]]
-[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQWU9tTk9ucHRMaVU/edit?usp=sharing]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQWU9tTk9ucHRMaVU/edit?usp=sharing учнівська презентація]
-[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQQmRLbEl5Q0ZwLW8/edit?usp=sharing]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQQmRLbEl5Q0ZwLW8/edit?usp=sharing вчительська презентація]
-[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQZzlzYXJibDRNR1E/edit?usp=sharing]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQZzlzYXJibDRNR1E/edit?usp=sharing тестові завдання]
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 17:40, 9 червня 2013
Рядок 41:		Рядок 41:

	===''Мої файли''===		===''Мої файли''===
		+
		+	[[Файл: shcherb.jpg \| 350 px]] [[Файл:shcherb1.jpg \| 350 px]]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQWU9tTk9ucHRMaVU/edit?usp=sharing]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQQmRLbEl5Q0ZwLW8/edit?usp=sharing]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQZzlzYXJibDRNR1E/edit?usp=sharing]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQOTZ1d2xWa0R4eTg/edit?usp=sharing оцінювання блогу]
-[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQNUpRUFRlcml6Unc/edit?usp=sharing]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQNUpRUFRlcml6Unc/edit?usp=sharing оцінювання презентації]
-[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQU1FiT1I0VGdPUGc/edit?usp=sharing]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQU1FiT1I0VGdPUGc/edit?usp=sharing оцінювання навчальних потреб]
 =Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 17:36, 9 червня 2013
Рядок 30:		Рядок 30:

	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQOTZ1d2xWa0R4eTg/edit?usp=sharing оцінювання блогу]		[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQOTZ1d2xWa0R4eTg/edit?usp=sharing оцінювання блогу]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQNUpRUFRlcml6Unc/edit?usp=sharing]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQU1FiT1I0VGdPUGc/edit?usp=sharing]

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQRmE0QmNGU2tOSkE/edit?usp=sharing контрольний список]
-[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQOTZ1d2xWa0R4eTg/edit?usp=sharing]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQOTZ1d2xWa0R4eTg/edit?usp=sharing оцінювання блогу]
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Суть проектної діяльності  презентується батькам та учням за допомогою буклету, завдяки мозковій атаці та таблиці З-Х-Д учні обговорюють тему. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
-[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQRmE0QmNGU2tOSkE/edit?usp=sharing]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQRmE0QmNGU2tOSkE/edit?usp=sharing контрольний список]
 [https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQOTZ1d2xWa0R4eTg/edit?usp=sharing]

←Попередня ревізія		Версія за 17:34, 9 червня 2013
Рядок 26:		Рядок 26:

	На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Суть проектної діяльності презентується батькам та учням за допомогою буклету, завдяки мозковій атаці та таблиці З-Х-Д учні обговорюють тему. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.		На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Суть проектної діяльності презентується батькам та учням за допомогою буклету, завдяки мозковій атаці та таблиці З-Х-Д учні обговорюють тему. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQRmE0QmNGU2tOSkE/edit?usp=sharing]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQOTZ1d2xWa0R4eTg/edit?usp=sharing]

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 17:32, 9 червня 2013
Рядок 20:		Рядок 20:

	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQOWhYb2FkLXI5cm8/edit?usp=sharing план вивчення теми]		[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQOWhYb2FkLXI5cm8/edit?usp=sharing план вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQcEtXWVprd080cHM/edit?usp=sharing план впровадження проекту]

	=Оцінювання=		=Оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 17:30, 9 червня 2013
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми =		=План вивчення теми =
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQOWhYb2FkLXI5cm8/edit?usp=sharing план вивчення теми]

	=Оцінювання=		=Оцінювання=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Суть проектної діяльності  презентується батькам та учням за допомогою буклету, завдяки мозковій атаці та таблиці З-Х-Д учні обговорюють тему. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
 Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання, об’єднуються в групи. Потім добирають інформацію з підручників, енциклопедій, методичних рекомендацій,  з Інтернету,  вчаться працювати в програмі PowerPoint, Publisher (для створення публікації та веб-сайту), створюють презентацію, структурують інформацію, планують, який матеріал помістити в блог.  Для створення блогу, учні обговорюють і планують структуру, вчаться створювати блог та розміщувати його в шкільній мережі. Етапи діяльності: попередня підготовка, мозкова атака, обговорення, робота в бібліотеці, колективна групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя, планування та розробка учнівської презентації, публікації, веб-сайту, демонстрація учнівських робіт. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.