Портфоліо проекту "Права дитини" - Історія редагувань

Zhenisanto: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-20T05:39:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Kvitohkadnz30: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-16T15:07:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gusak.tanya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-02-14T18:27:55Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Gusak.tanya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-02-14T18:17:15Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Gusak.tanya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-02-14T18:16:06Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Gusak.tanya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-14T17:58:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gusak.tanya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-02-14T17:58:27Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Gusak.tanya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-02-14T17:26:23Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Gusak.tanya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-14T17:24:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gusak.tanya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-14T12:31:38Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Після проведення знайомства з [https://docs.google.com/presentation/d/1Sg-66PAdgArVk8GpyGr996P3_uU3GAK4qT_nv3v3UFU/present?slide=id.p вступною презентацією] дітям пропонується створити асоціативний кущ, щоб виявити уявлення про проблему. Вдома разом з батьками діти заповнюють таблицю ЗХЯД. Далі з дітьми проводяться бесіди про права, дидактичні ігри, вправи. Вихователь пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Діти розділяються на декілька груп: одна група «інформатори»буде збирати інформацію з різних джерел про права дитини та її обов’язки, друга група «художники» будуть добирати різні зображення за темою, третя група «журналісти» буде проводити опитування серед знайомих людей як дорослих так і однолітків за темою «Які права потрібні дітям».
-Після того як дослідження всіх груп будуть завершені вся група разом обговорює та розглядає отриману інформацію, аналізує її. Вихователь пропонує створити спільний кінцевий продукт у програмі Сасоо у вигляді постера, залучивши до цього батьків вихованців. Діти вчаться спільно працювати в Інтернеті, разом з вихователем узгоджують як буде виглядати кінцевий продукт проекту. Вихователь показує приклади такої роботи. У процесі роботи діти разом з батьками заповнюють карти знань щодо постеру «Мої права», використовуємо для цього заздалегідь підготовлені форми для оцінювання дитячого продукту(Кластер).
+Після того як дослідження всіх груп будуть завершені вся група разом обговорює та розглядає отриману інформацію, аналізує її. Вихователь пропонує створити спільний кінцевий продукт у програмі Сасоо у вигляді кластера, залучивши до цього батьків вихованців. Діти вчаться спільно працювати в Інтернеті, разом з вихователем узгоджують як буде виглядати кінцевий продукт проекту. Вихователь показує приклади такої роботи. У процесі роботи діти разом з батьками заповнюють карти знань щодо кластеру «Мої права», використовуємо для цього заздалегідь підготовлені форми для оцінювання дитячого продукту(Кластер).
 Наприкінці проекту вихованці знову звертаються до таблиці ЗХЯД і можуть узгодити свої сподівання із кінцевою реалізацією планів. Спільно з батьками проходять вихідне онлайн-тестування. Разом проводимо у групі рефлексію щодо того  що вдалося, що було важко, хто впорався зі своїм завданням добре, які висновки діти зробили зі своєї діяльності за проектом.

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Після проведення знайомства з [https://docs.google.com/presentation/d/1Sg-66PAdgArVk8GpyGr996P3_uU3GAK4qT_nv3v3UFU/present?slide=id.p вступною презентацією] дітям пропонується створити асоціативний кущ, щоб виявити уявлення про проблему. Вдома разом з батьками діти заповнюють таблицю ЗХЯД. Далі з дітьми проводяться бесіди про права, дидактичні ігри, вправи. Вихователь пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Діти розділяються на декілька груп: одна група «інформатори»буде збирати інформацію з різних джерел про права дитини та її обов’язки, друга група «художники» будуть добирати різні зображення за темою, третя група «журналісти» буде проводити опитування серед знайомих людей як дорослих так і однолітків за темою «Які права потрібні дітям».
-Після того як дослідження всіх груп будуть завершені вся група разом обговорює та розглядає отриману інформацію, аналізує її. Вихователь пропонує створити спільний кінцевий продукт у програмі Сасоо у вигляді постера, залучивши до цього батьків вихованців. Діти вчаться спільно працювати в Інтернеті, разом з вихователем узгоджують як буде виглядати кінцевий продукт проекту. Вихователь показує приклади такої роботи. У процесі роботи діти разом з батьками заповнюють карти знань щодо постеру «Мої права», використовуємо для цього заздалегідь підготовлені форми для оцінювання дитячого продукту(постеру).
+Після того як дослідження всіх груп будуть завершені вся група разом обговорює та розглядає отриману інформацію, аналізує її. Вихователь пропонує створити спільний кінцевий продукт у програмі Сасоо у вигляді постера, залучивши до цього батьків вихованців. Діти вчаться спільно працювати в Інтернеті, разом з вихователем узгоджують як буде виглядати кінцевий продукт проекту. Вихователь показує приклади такої роботи. У процесі роботи діти разом з батьками заповнюють карти знань щодо постеру «Мої права», використовуємо для цього заздалегідь підготовлені форми для оцінювання дитячого продукту(Кластер).
 Наприкінці проекту вихованці знову звертаються до таблиці ЗХЯД і можуть узгодити свої сподівання із кінцевою реалізацією планів. Спільно з батьками проходять вихідне онлайн-тестування. Разом проводимо у групі рефлексію щодо того  що вдалося, що було важко, хто впорався зі своїм завданням добре, які висновки діти зробили зі своєї діяльності за проектом.

←Попередня ревізія		Версія за 18:27, 14 лютого 2015
Рядок 20:		Рядок 20:

	[https://docs.google.com/file/d/0B6rTysK9XgL4V0ZheWhscjZWMXM/edit План вивчення теми]		[https://docs.google.com/file/d/0B6rTysK9XgL4V0ZheWhscjZWMXM/edit План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B6rTysK9XgL4cnNMaDdSTFdkaTA/edit План впровадження проекту]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:17, 14 лютого 2015
Рядок 20:		Рядок 20:

	[https://docs.google.com/file/d/0B6rTysK9XgL4V0ZheWhscjZWMXM/edit План вивчення теми]		[https://docs.google.com/file/d/0B6rTysK9XgL4V0ZheWhscjZWMXM/edit План вивчення теми]
−
−	~~[https://docs.google.com/document/d/1TLvtFJ125r7TdJJ9rS58ZHm1p5ahWzwWOsY4XiIRSLk/edit План вивчення]~~

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:16, 14 лютого 2015
Рядок 20:		Рядок 20:

	[https://docs.google.com/file/d/0B6rTysK9XgL4V0ZheWhscjZWMXM/edit План вивчення теми]		[https://docs.google.com/file/d/0B6rTysK9XgL4V0ZheWhscjZWMXM/edit План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1TLvtFJ125r7TdJJ9rS58ZHm1p5ahWzwWOsY4XiIRSLk/edit План вивчення]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 [[Файл:Буклет сторінка 1.jpg|400px|]]   [[Файл:Буклет сторінка 2.jpg|400px|]]
-[https://docs.google.com/file/d/0B6rTysK9XgL4bTJEZVp5aURhWEk/edit Дитячий продукт, Постер "Мої права"]
+[https://docs.google.com/file/d/0B6rTysK9XgL4bTJEZVp5aURhWEk/edit Дитячий продукт, Кластер "Мої права"]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Навчальний проект «Права дитини» вирішує задачі правового, громадянського виховання, соціально-морального розвитку дошкільника. Проект розрахований на дітей старшого дошкільного віку. Мета проекту: підвищити рівень правової культури дитини старшого дошкільного віку. Основні види діяльності вихованців у рамках проекту: вирішення ігрових ситуацій, бесіди, анкетування, ігри та вправи, які сприяють формуванню почуття власної гідності та самосвідомості. Підсумком роботи над проектом стане тематична розвага «Свої права знай, їх шануй та захищай». Кінцевим продуктом стане спільна діяльність зі створення постеру "Мої права" в програмі Сасоо.
+Навчальний проект «Права дитини» вирішує задачі правового, громадянського виховання, соціально-морального розвитку дошкільника. Проект розрахований на дітей старшого дошкільного віку. Мета проекту: підвищити рівень правової культури дитини старшого дошкільного віку. Основні види діяльності вихованців у рамках проекту: вирішення ігрових ситуацій, бесіди, анкетування, ігри та вправи, які сприяють формуванню почуття власної гідності та самосвідомості. Підсумком роботи над проектом стане тематична розвага «Свої права знай, їх шануй та захищай». Кінцевим продуктом стане спільна діяльність зі створення кластеру "Мої права" в програмі Сасоо.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 *Наприкінці роботи над проектом
 На підсумковому етапі обов’язково використовується оцінно-контрольна діяльність, яка простежується у всіх видах діяльності дитини протягом дня. Вона включає в себе вміння дитини оцінювати і контролювати дії однолітків і свої власні дії. Крім того оцінно-контрольна діяльність передбачає не лише знання дітьми своїх прав, а і дотримання прав інших людей, гармонійне співіснування дітей в колективі. Вдома разом з батьками необхідно пройти [https://docs.google.com/forms/d/18uHuH0xaKXlCXL2ZrfLXgiB82MOdSEqPopSIiJcJB5o/viewform вихідне онлайн-тестування]
 [https://docs.google.com/file/d/0B6rTysK9XgL4dXpFTTA3Sjl4Yjg/edit Лист про авторське право]