Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя" - Історія редагувань

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-20T16:06:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Ірина Москаленко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-01-14T16:29:38Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-13T03:49:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Ірина Москаленко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-01-13T03:47:58Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-13T03:45:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-13T03:23:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-13T03:13:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-12T16:47:33Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-12T12:58:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ірина Москаленко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-12T11:35:58Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 Перед проектом вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWEtibmhPWUw5dlU/edit буклету], а також розповідає про навички 21 століття, які отримають учні під час роботи над проектом. Також в цей час батьки знайомляться і підписують [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-ram9qS0pZblE1MU0/edit форму батьківського дозволу] для публікації роботи учнів в мережі Інтернет.
-На початку роботи вчитель обов'язково знайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rbWs4Z2M4OUQxUlE/edit презентацією про авторське право] і нагадує про [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWTJFM1BmNzRVWTg/edit техніку безпеки при роботі з комп'ютером].
+На початку роботи вчитель обов'язково знайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rbWs4Z2M4OUQxUlE/edit презентацією про авторське право] і нагадує про [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWTJFM1BmNzRVWTg/edit техніку безпеки при роботі з 'ютером].
-Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою презентації і ділить їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].
+Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1Zc1HabN9nWv4ikUfUMwpGsCM81sbbSE9Cbn2Vq_zOMI/edit#slide=id.p презентації їдей проекту] і ді їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].
 Під час проекту діти, шукаючи інформацію, критично оцінюють веб-сайти за допомогою документу [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rYlVMT3RnMmxqMVk/edit оцінювання веб-сайтів].
@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 '''Перша група''' учнів протягом проекту буде досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній, а також визначати індекс маси тіла учнів свого класу. Но основі отриманих даних учні створять діаграму в програмі MS Excel та зроблять певні висновки. Процес та результати своєї роботи учні зафіксуют у вигляді буклета, який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1FXM8c4rilucAamhiocQW4vlJkCjgc0R-4Vxk0mfAmds/edit інструкція до створення публікацій]. При створенні публікації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, шукати інформацію з інтернет-ресурсів, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення, а також вміння працювати в програмі Microsoft Publisher.
-'''Друга група''' - буде аналізувати компоненти продуктів харчування, добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини, опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу. Процес та результати своєї роботи учні продемонструють у вигляді [http://harchpra.blogspot.com/ блогу], який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1nvDKfVYcNXNaih55yczowN7RHsJnPh0qJeFfvKVPvRs/edit інструкція по створенню блогу] . При створенні блогу в учнів сформуються вміння виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.
+'''Друга група''' - буде аналізувати компоненти продуктів харчування, добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини, опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу, проводити [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн-опитування] та створювати [https://docs.google.com/document/d/1fFqq1a5LBPjQfWTWoms00dDjT7D235oDUjy4XePMXYA/edit діаграму за даним опитуванням]. Процес та результати своєї роботи учні продемонструють у вигляді [http://harchpra.blogspot.com/ блогу], який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1nvDKfVYcNXNaih55yczowN7RHsJnPh0qJeFfvKVPvRs/edit інструкція по створенню блогу] . При створенні блогу в учнів сформуються вміння виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.
-'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію], використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1kMWPBRDaOhG_tTXL8HGRd-KPqEgwGqK0x-HUJjJ2FZ0/edit інструкцію по створенню презентації]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.
+'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію], використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1kMWPBRDaOhG_tTXL8HGRd-KPqEgwGqK0x-HUJjJ2FZ0/edit інструкцію по створенню презентації], та заздалегіть заготовлений [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rMVZETWlPcnJxbVU/edit шаблон для учня]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.
 На останньому занятті учні презентують свої проекти, проводять оцінювання один одного, самооцінювання,а вчитель оцінює кожного учня індивідуально. Після захисту проектів учні класу разом з вчителем готуються представити свої результати батькам, зібравшись на класну конференції-демонстрацію. Саме там буде представлене повноцінне меню молодшого школяра, яке вони будуть рекомендувати для використання в шкільній їдальні.

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-План вивчення теми
+[https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rZUJ0QkRaTzV4V28/edit План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/document/d/1UHkkSUZv6e_EvOo5GOo9HPHt13-SDih2e1axEO4POUw/edit План впровадження проекту]

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 На початку роботи вчитель обов'язково знайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rbWs4Z2M4OUQxUlE/edit презентацією про авторське право] і нагадує про [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWTJFM1BmNzRVWTg/edit техніку безпеки при роботі з комп'ютером].
-Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1jd2Tnq62dXZDfhKxW839rIaAqVyTTDKb7Q6Iq7F8jAM/edit#slide=id.g267c31f6e_041 презентації] і ділить їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].
+Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою презентації і ділить їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].
 Під час проекту діти, шукаючи інформацію, критично оцінюють веб-сайти за допомогою документу [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rYlVMT3RnMmxqMVk/edit оцінювання веб-сайтів].

←Попередня ревізія		Версія за 03:47, 13 січня 2014
Рядок 36:		Рядок 36:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	План вивчення теми
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1UHkkSUZv6e_EvOo5GOo9HPHt13-SDih2e1axEO4POUw/edit План впровадження проекту]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 Під час проекту діти, шукаючи інформацію, критично оцінюють веб-сайти за допомогою документу [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rYlVMT3RnMmxqMVk/edit оцінювання веб-сайтів].
-'''Перша група''' учнів протягом проекту буде досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній, а також визначати індекс маси тіла учнів свого класу. Но основі отриманих даних учні створять діаграму в програмі MS Excel та зроблять певні висновки. Процес та результати своєї роботи учні зафіксуют у вигляді буклета, який їм допоможе підготувати [Інструкція до створення публікацій за допомогою програми Microsoft Publisher інструкція до створення публікацій]. При створенні публікації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, шукати інформацію з інтернет-ресурсів, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення, а також вміння працювати в програмі Microsoft Publisher.
+'''Перша група''' учнів протягом проекту буде досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній, а також визначати індекс маси тіла учнів свого класу. Но основі отриманих даних учні створять діаграму в програмі MS Excel та зроблять певні висновки. Процес та результати своєї роботи учні зафіксуют у вигляді буклета, який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1FXM8c4rilucAamhiocQW4vlJkCjgc0R-4Vxk0mfAmds/edit інструкція до створення публікацій]. При створенні публікації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, шукати інформацію з інтернет-ресурсів, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення, а також вміння працювати в програмі Microsoft Publisher.
 '''Друга група''' - буде аналізувати компоненти продуктів харчування, добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини, опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу. Процес та результати своєї роботи учні продемонструють у вигляді [http://harchpra.blogspot.com/ блогу], який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1nvDKfVYcNXNaih55yczowN7RHsJnPh0qJeFfvKVPvRs/edit інструкція по створенню блогу] . При створенні блогу в учнів сформуються вміння виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.
-'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію], використовуючи [PowerPoint інструкцію по створенню презентації]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.
+'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію], використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1kMWPBRDaOhG_tTXL8HGRd-KPqEgwGqK0x-HUJjJ2FZ0/edit інструкцію по створенню презентації]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 Наприкінці роботи над проектом вчителю допоможе оцінити набуті знання і навички учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rcndmRHNQdWc1QVE/edit форма оцінювання співробітництва] на проекті і [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU3BSMkw2MHJJTFU/edit самооцінка результатів проекту]
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок. Перед початком роботи в проекті вичитель проводить попереднє [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн опитування учнів] за темою, щоб дізнатися рівень їх знань, а також для того, щоб скоригувати свою роботу і дібрати завдання відповідно до потреб учнів. З цією ж метою вчитель проводить оцюнювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#he таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
+Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок. Перед початком роботи в проекті вчитель проводить попереднє [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн опитування учнів] за темою, щоб дізнатися рівень їх знань, а також для того, щоб скоригувати свою роботу і дібрати завдання відповідно до потреб учнів. З цією ж метою вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#he таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
 Під час роботи над проектом учні мають можливість самоспрямовувати себе за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRTM2QktYZnpJSkk/edit контрольного списока з самоспрямування у навчанні]. А оцінити свою роботу їм допоможе [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rNUlJUWVfREtNZlk/edit форма оцінювання мультимедійного проекту] та [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRkx3QlltTEo1S0E/edit форма оцінювання блогу].