Портфоліо проекту "Наш безпечний інтернет" - Історія редагувань

Zelencova в 22:03, 24 листопада 2015

2015-11-24T22:03:14Z

Zelencova в 22:02, 24 листопада 2015

2015-11-24T22:02:43Z

Zelencova: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-11-24T19:21:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Zelencova в 12:00, 24 листопада 2015

2015-11-24T12:00:07Z

Zelencova в 11:57, 24 листопада 2015

2015-11-24T11:57:42Z

Zelencova в 11:56, 24 листопада 2015

2015-11-24T11:56:04Z

Zelencova в 11:29, 24 листопада 2015

2015-11-24T11:29:12Z

Zelencova: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= '''Наш безпечний інтернет.''' =Основний та другорядні (дотичні) н...

2015-11-24T10:34:41Z

Створена сторінка: =Назва навчальної теми= '''Наш безпечний інтернет.''' =Основний та другорядні (дотичні) н...

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

'''Наш безпечний інтернет.'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''При вивченні теми «Комп'ютерні мережі» з інформатики учням 6 класу пропонується здійснити навчальний проект «Наш безпечний інтернет».

Інтегровані предмети: історія, українська мова.'''

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 6 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

'''Проект з інформатики для учнів 6 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення етикету спілкування в Інтернеті,
та про відомих розробників комп’ютерів. За результатами дослідницької роботи учні будуть презентувати свої наробки на блогах та описувати у вікі-сторінках. Під час роботи учні поглиблюють свої навички роботою в пакеті Microsoft Office та мережі Internet.'''

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTzVhdk1lZEplRms/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmb1hEdDhnLVJNbTA/edit?usp=sharing План впроваджння]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Навчальні цілі'''

Учні мають поняття з інформатики, як науки. Володіють уявою про складові ПК. Знають їх назви та історію їх походження. Поглиблюють знання з історії створення комп’ютерів. Знаходять інформацію малюнки по темі, проявляючи свій естетичний смак та демонструють знання з теми. Можуть переконатися на власному досвіті, що інформатика – дуже цікава наука, яка має зв’язки з великою кількістю наук.

'''Оцінювання'''

Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.
Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи.
Процес оцінювання проводиться у три етапи:
на початку проекту використовуємо метод анкетування;
використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;
Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.
Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.

[https://docs.google.com/forms/d/1cFNbUbqA57Dg2FdWcInklhcrUZs1eg-h6C4vX-X6PHE/viewform Вхідне оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmcXExX09ZTWdCMWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmdjJTUG1ycmZEVFE/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу з теми]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Модуль 3-4: вчитель готує публікацію, де мотивує учнів до роботи над проектом,

[[Файл:Метод проектів для учнівОболонська1.jpg|450px]] [[Файл:Метод проектів для учнівОболонська2.jpg|450px]]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmYnR1N3V3NFY3OVU/edit?usp=sharing Публікація "Метод проектів для учнів"]

вчитель готує тест з актуальності теми та результатів її засвоєння [https://docs.google.com/forms/d/1cFNbUbqA57Dg2FdWcInklhcrUZs1eg-h6C4vX-X6PHE/viewform Вхідне оцінювання].

Для зацікавлення вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbVVwalI1N01OYjg/edit?usp=sharing Презентацією проекту]. Учні знайомляться з принципами добору ключових та додаткових питань.

Модуль 5-6: Учні і вчитель працюють з Інтернетом, знайомляться з законом про авторське право, складають список посилань, пишуть лист із запрошенням дозволу.

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmR1MyWWVfWlBtM1k/edit?usp=sharing Презентація авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmUC1mOS1nQnpXa00/edit?usp=sharing Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmRkM0eVFwZ21FYVE/edit?usp=sharing Порівняння Інтернет-ресурсів для спілкування]

Модуль 7: Вчитель готує приклад учнівської презентації, обговорює його з учнями.

Модуль 8-10: Вчитель вибирає стратегію оцінювання, складає графік оцінювання, знайомить учнів з критеріями оцінювання. Знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями, для учнів, що мають проблеми в навчанні, видається модифіковане завдання.

[http://obolonskaintel10j.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmcXExX09ZTWdCMWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Оболонська Жанна Григорівна

==Фах, навчальний предмет==

фізик, фізик викладач, учитель фізики та інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №6" Дніпроптровської міської ради

[http://shkola6.dp.ua/ Сайт школи]

==Місто\село, район, область==

місто Дніпропетровськ

==Контактні дані==
Е-mail: obolonska.ganna@gmail.com

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_проекту_%22Історія_створення_комп'ютера%22 Моя wiki-сторінка]

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, в аудиторії 309

wiki-стрінка: http://wiki.iteach.com.ua/Головна_сторінка

==Дати проведення тренінгу==

з 18 по 23 лютого 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

місто Дніпропетровськ на базі ДОІППО

ДОІППО http://doippo.dp.ua/

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 22:03, 24 листопада 2015
Рядок 133:		Рядок 133:

	Філюк Галина Іванівна		Філюк Галина Іванівна
−
−	~~*****~~
−

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 64: / Рядок 64: @@
 [[Файл:Метод проектів Z.jpg|міні|ліворуч]]
 [[Файл:Метод проектів2 Z.jpg|міні|ліворуч]]
 [https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmOEYwdUdLak1rQ1k/view?usp=sharing Публікація "Метод проектів для учнів"]
-вчитель готує тест з актуальності теми та результатів її засвоєння [https://docs.google.com/forms/d/1cFNbUbqA57Dg2FdWcInklhcrUZs1eg-h6C4vX-X6PHE/viewform Вхідне оцінювання].
+Вчитель готує тест з актуальності теми та результатів її засвоєння [https://docs.google.com/forms/d/1aJ4JnqsahhTf6aXQAfGhWFdVl06a7jMIcXLKV56_oxI/edit?usp=sharing Вхідне оцінювання].
-Для зацікавлення вчитель знайомить учнів з  [https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbVVwalI1N01OYjg/edit?usp=sharing Презентацією проекту]. Учні знайомляться з принципами добору ключових та додаткових питань.
+Для зацікавлення вчитель знайомить учнів з  [https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmRGM0aG1QaFdjSHc/view?usp=sharing Презентацією проекту]. Учні знайомляться з принципами добору ключових та додаткових питань.
 Модуль 5-6: Учні і вчитель працюють з Інтернетом, знайомляться з законом про авторське право, складають список посилань, пишуть лист із запрошенням дозволу.
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmR1MyWWVfWlBtM1k/edit?usp=sharing Презентація авторське право]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmYzZTclJsUTV1WFU/view?usp=sharing Презентація авторське право]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmUC1mOS1nQnpXa00/edit?usp=sharing Список використаних джерел]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmWkdQYUdtTS1ybDA/view?usp=sharing Список використаних джерел]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmRkM0eVFwZ21FYVE/edit?usp=sharing Порівняння Інтернет-ресурсів для спілкування]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmMVZXVHAyaWRxX1U/view?usp=sharing Порівняння Інтернет-ресурсів для спілкування]
 Модуль 7: Вчитель готує приклад учнівської презентації, обговорює його з учнями.
+[ https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmUnZ4eEkycWpFcUU/view?usp=sharing Учнівська презентація ходу та результатів проекту]
 Модуль 8-10: Вчитель вибирає стратегію оцінювання, складає графік оцінювання, знайомить учнів з критеріями оцінювання. Знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями, для учнів, що мають проблеми в навчанні, видається модифіковане завдання.

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmQ09jTnV2QldWajg/view?usp=sharing План вивчення теми]
-[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmQ09jTnV2QldWajg/view?usp=sharing План впроваджння]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmbE5DLUQwLW9fNU0/view?usp=sharing План впроваджння]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 86: / Рядок 86: @@
-[http://obolonskaintel10j.blogspot.com/ Учнівський блог]
+[http://134-bezpeka-and-internet-inf.blogspot.com Учнівський блог]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmcXExX09ZTWdCMWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmbnAtYnF4OFloaDQ/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 104: / Рядок 104: @@
 Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №134 гуманістичного навчання та виховання" Дніпроптровської міської ради
-[**** Сайт школи]
+[http://school134.dp.ua/ Сайт школи]
 ==Місто\село, район, область==
@@ Рядок 111: / Рядок 111: @@
 ==Контактні дані==
-Е-mail: ****
+Е-mail: moinformand@ukr.net
-[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_проекту_%22Історія_створення_комп'ютера%22 Моя wiki-сторінка]
+[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо проекту "Наш безпечний інтернет" Моя wiki-сторінка]
 =Відомості про тренінг=
-Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, в аудиторії 309
+ Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, КЗО СЗШ №134
 wiki-стрінка: http://wiki.iteach.com.ua/Головна_сторінка
@@ Рядок 124: / Рядок 124: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
-з 18 по 23 лютого 2013 року
+-31 травня 2014 року
 ==Місце проведення тренінгу==
-місто Дніпропетровськ на базі ДОІППО
+місто Дніпропетровськ на базі КЗО СШ№134
-−
-ДОІППО http://doippo.dp.ua/
 ==Тренери==
 *****

@@ Рядок 91: / Рядок 91: @@
 ==Ім'я, прізвище==
-Оболонська Жанна Григорівна
+Зеленцова Олена Геннадіївна
 ==Фах, навчальний предмет==
-фізик, фізик викладач, учитель фізики та інформатики
+прикладна математика, учитель математики та інформатики
 ==Навчальний заклад==
-Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №6" Дніпроптровської міської ради
+Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №134 гуманістичного навчання та виховання" Дніпроптровської міської ради
-[http://shkola6.dp.ua/ Сайт школи]
+[**** Сайт школи]
 ==Місто\село, район, область==
@@ Рядок 109: / Рядок 109: @@
 ==Контактні дані==
-Е-mail: obolonska.ganna@gmail.com
+Е-mail: ****
 [http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_проекту_%22Історія_створення_комп'ютера%22 Моя wiki-сторінка]
@@ Рядок 132: / Рядок 132: @@
 ==Тренери==
-Грекова Вікторія Сергіївна
+*****
-Харченко Наталія Ігорівна

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
-[https://docs.google.com/forms/d/1cFNbUbqA57Dg2FdWcInklhcrUZs1eg-h6C4vX-X6PHE/viewform Вхідне оцінювання]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmeUNBWDAxYmQwd28/view?usp=sharing Графік оцінювання]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmcXExX09ZTWdCMWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmSmpzUVlYWnlxSEU/view?usp=sharing Лист оцінки роботи учасника проекту в групі]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmdjJTUG1ycmZEVFE/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу з теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmbkRVaHBfTGhGR0E/view?usp=sharing Лист самооцінки  діяльності учасника проекту]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmQ1I3UTQ1Z0lSdU0/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3Kmdzg5aWtwLVpoTk0/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmQ21pRC1teDFaRVE/view?usp=sharing Форма оцінювання СТІНГАЗЕТИ]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmeGlQMkhUU3Z0UkE/view?usp=sharing Підсумкове оцінювання учасників проекту]
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя =
 Модуль 3-4: вчитель готує публікацію, де мотивує учнів до роботи над проектом,
-[[Файл:Метод проектів для учнівОболонська1.jpg|450px]] [[Файл:Метод проектів для учнівОболонська2.jpg|450px]]
+[[Файл:Метод проектів Z.jpg|міні|ліворуч]]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmYnR1N3V3NFY3OVU/edit?usp=sharing Публікація "Метод проектів для учнів"]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmOEYwdUdLak1rQ1k/view?usp=sharing Публікація "Метод проектів для учнів"]
 вчитель готує тест з актуальності теми та результатів її засвоєння [https://docs.google.com/forms/d/1cFNbUbqA57Dg2FdWcInklhcrUZs1eg-h6C4vX-X6PHE/viewform Вхідне оцінювання].

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 -12 років, 6 клас.
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту =
-'''Проект з інформатики для учнів 6 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення етикету спілкування в Інтернеті,
+'''Діти завжди швидко вчаться новому, особливо, якщо їм це цікаво. Тому, майже всі школяри, ще до уроків інформатики знають про Інтернет. Тому дуже важливо, щоб вони усвідомлювали собі не тільки його переваги, а й небезпеки. Взявши на себе роль дослідників кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (рівень та різновиди залежностей від Інтернет, зростання кількості молоді у Інтернеті, які там "живуть" та які працюють, зростання  користувачів Інтернет тощо). Учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Учні знайомляться з історією виникнення мережі Інтернет, збирають інформацію про небезпеки в Інтернеті та в результаті визначають негативні впливи Інтернету. Учні проводять письмове опитування з приводу використання Інтернету в своєму житті, обробляють дані, роблять висновки про корисність Інтернету. Опрацювавши інформацію про небезпеки Інтернету, вони узагальнюють у вигляді презентації, де описані саме оті "підводні камені", які чатують на дітей в всесвітній павутині. Результати проекту будуть презентовані молодшим школярам, які не бачать нічого поганого в Інтернеті і навіть не підозрюють, що їх чекає в мережі.'''
-та про відомих розробників комп’ютерів. За результатами дослідницької роботи учні будуть презентувати свої наробки на блогах та описувати у вікі-сторінках. Під час роботи учні поглиблюють свої навички роботою в пакеті Microsoft Office та мережі Internet.'''
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTzVhdk1lZEplRms/edit План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmQ09jTnV2QldWajg/view?usp=sharing План вивчення теми]
-[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmb1hEdDhnLVJNbTA/edit?usp=sharing План впроваджння]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwopNYeGE3KmQ09jTnV2QldWajg/view?usp=sharing План впроваджння]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
@@ Рядок 28: / Рядок 27: @@
 '''Навчальні цілі'''
-Учні мають поняття з інформатики, як науки. Володіють уявою про складові ПК. Знають їх назви та історію їх походження. Поглиблюють знання з історії створення комп’ютерів. Знаходять інформацію  малюнки по темі, проявляючи свій естетичний смак та демонструють знання з теми. Можуть переконатися на власному досвіті, що інформатика – дуже цікава наука, яка має зв’язки з великою кількістю наук.
+Формування в учнів умінь:
 '''Оцінювання'''
-Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.
+Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Чи безпечно в Інтернеті?» і підвести до ключового питання «Чи безпечний Інтернет?». Під час проекту для учнів передбачено декілька  видів  навчальної діяльності:
-Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи.
+) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
-Процес оцінювання проводиться у три етапи:
+) Учні поділяються на 3 групи «Історики», «Інтернет - шукачі» та «Журналісти» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
-на початку проекту використовуємо метод анкетування;
+) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт (стінгазету-блог, презентації «Небезпеки Інтернету» та «Я і Інтернет») отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем;
-використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;
+) Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка учнями роботи над проектом та оцінка вчителем усіх груп та учнів окремо.
-Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.
-Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.
 [https://docs.google.com/forms/d/1cFNbUbqA57Dg2FdWcInklhcrUZs1eg-h6C4vX-X6PHE/viewform Вхідне оцінювання]