Портфоліо проекту "Його Величність - Трикутник" - Історія редагувань

Taranska: /* Опис оцінювання */

2013-03-14T07:51:22Z

‎Опис оцінювання

Taranska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-14T07:29:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Taranska: /* Опис оцінювання */

2013-03-14T07:25:50Z

‎Опис оцінювання

Taranska: /* Опис оцінювання */

2013-03-14T07:24:04Z

‎Опис оцінювання

Taranska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-14T07:04:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Taranska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-14T07:00:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Taranska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-14T06:59:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Taranska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-14T06:55:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Taranska: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-01-30T09:41:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Taranska: /* Опис оцінювання */

2013-01-30T09:22:00Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 .	Впродовж роботи над проектом учні продовжують працювати з картою знань ЗХД, здійснюють усно самооцінювання за [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxT0w1b3dVYXZFams/edit списками] запитань для самоконтролю, самооцінювання спільної роботи, взаємоконтроль за [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxRVNxR0lGOUpVUXM/edit контрольними списками] та заохочення  відгуків  однокласників. Вчитель здійснює спостереження за роботою груп, використовуючи питання і рефлексію.
-.	Наприкінці роботи над проектом учні виконують  самостійну роботу,використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/19JhoRVfaW5ktIMjp5Opscn0QwkJRvZ5QL-4sxNP1de4/edit опитувальник ]. Вчитель аналізує карту знань ЗХД, проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxVGdmRkNKNjY5WTQ/edit оцінювання презентації].
+.	Наприкінці роботи над проектом учні виконують  самостійну роботу,використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/19JhoRVfaW5ktIMjp5Opscn0QwkJRvZ5QL-4sxNP1de4/edit опитувальник ]. Вчитель аналізує карту знань ЗХД і [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApWcZzGBEXAxdHVFZS13cmFFOUpLdGtmUG8xREpxMlE#gid=0 результати] самостійної роботи, проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxVGdmRkNKNjY5WTQ/edit оцінювання презентації].
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 106: / Рядок 106: @@
 ТИЖДЕНЬ
-Учні в групах готуються до [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxckZjV1ZjdW5kNDA/edit презентації] результатів проекту за шаблоном,звітують про результати опитування.Відбувається захист і обговорення.Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
+Учні в групах готуються до [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxckZjV1ZjdW5kNDA/edit презентації] результатів проекту за [https://docs.google.com/presentation/d/13NeXkFAsvCo5PpUN5iNYtVXqImYdaxKsj9R7Vf5NhCI/edit#slide=id.p13 шаблоном],звітують про результати опитування.Відбувається захист і обговорення.Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 .	Впродовж роботи над проектом учні продовжують працювати з картою знань ЗХД, здійснюють усно самооцінювання за [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxT0w1b3dVYXZFams/edit списками] запитань для самоконтролю, самооцінювання спільної роботи, взаємоконтроль за [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxRVNxR0lGOUpVUXM/edit контрольними списками] та заохочення  відгуків  однокласників. Вчитель здійснює спостереження за роботою груп, використовуючи питання і рефлексію.
-.	Наприкінці роботи над проектом учні виконують  самостійну роботу,використовуючи [опитувальник https://docs.google.com/forms/d/19JhoRVfaW5ktIMjp5Opscn0QwkJRvZ5QL-4sxNP1de4/edit#]. Вчитель аналізує карту знань ЗХД, проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxVGdmRkNKNjY5WTQ/edit оцінювання презентації].
+.	Наприкінці роботи над проектом учні виконують  самостійну роботу,використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/19JhoRVfaW5ktIMjp5Opscn0QwkJRvZ5QL-4sxNP1de4/edit опитувальник ]. Вчитель аналізує карту знань ЗХД, проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxVGdmRkNKNjY5WTQ/edit оцінювання презентації].
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 .	Впродовж роботи над проектом учні продовжують працювати з картою знань ЗХД, здійснюють усно самооцінювання за [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxT0w1b3dVYXZFams/edit списками] запитань для самоконтролю, самооцінювання спільної роботи, взаємоконтроль за [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxRVNxR0lGOUpVUXM/edit контрольними списками] та заохочення  відгуків  однокласників. Вчитель здійснює спостереження за роботою груп, використовуючи питання і рефлексію.
-.	Наприкінці роботи над проектом учні виконують письмову самостійну роботу. Вчитель аналізує карту знань ЗХД, проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxVGdmRkNKNjY5WTQ/edit оцінювання презентації].
+.	Наприкінці роботи над проектом учні виконують  самостійну роботу,використовуючи [опитувальник https://docs.google.com/forms/d/19JhoRVfaW5ktIMjp5Opscn0QwkJRvZ5QL-4sxNP1de4/edit#]. Вчитель аналізує карту знань ЗХД, проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxVGdmRkNKNjY5WTQ/edit оцінювання презентації].
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 На початку роботи необхідно отримати [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxZThvbHFMS3ZPVEE/edit дозвіл] батьків на використання учнями Інтернету.
-Вчитель демонструє учням вступну [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B5WcZzGBEXAxdlBUdkpGbkxTeHM/edit презентацію ],знайомить з К З, Т З,сюжетом ігрової ситуації проведення навчальної діяльності, проблемами, які належить розв'язати окремим учнівським групам. Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxUktiUmFFbWR0Nzg/edit методом] [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxOU5Qck1QZUhxTHM/edit проектів]. За допомогою вчителя учні заповнюють таблицю знань (З-Х-Д). Методом мозкового штурму  учні визначають послідовність своєї діяльності та об'єднуються в групи.  Учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxdGFkdTNVTkpCdFE/edit план] роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.
+Вчитель демонструє учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1z8WoGxTBfy_i5o5Oh1EM0L4-lNZtvKyyDDpAv7NOaho/edit#slide=id.p6 презентацію ],знайомить з К З, Т З,сюжетом ігрової ситуації проведення навчальної діяльності, проблемами, які належить розв'язати окремим учнівським групам. Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxUktiUmFFbWR0Nzg/edit методом] [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxOU5Qck1QZUhxTHM/edit проектів]. За допомогою вчителя учні заповнюють таблицю знань (З-Х-Д). Методом мозкового штурму  учні визначають послідовність своєї діяльності та об'єднуються в групи.  Учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxdGFkdTNVTkpCdFE/edit план] роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.
 Кожна група одержує завдання:

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 ТИЖДЕНЬ:
-На початку роботи необхідно отримати дозвіл батьків на використання учнями Інтернету.
+На початку роботи необхідно отримати [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxZThvbHFMS3ZPVEE/edit дозвіл] батьків на використання учнями Інтернету.
-Вчитель демонструє учням вступну презентацію,знайомить з К З, Т З,сюжетом ігрової ситуації проведення навчальної діяльності, проблемами, які належить розв'язати окремим учнівським групам. Знайомить учнів з методом проектів. За допомогою вчителя учні заповнюють таблицю знань (З-Х-Д). Методом мозкового штурму  учні визначають послідовність своєї діяльності та об'єднуються в групи.  Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.
+Вчитель демонструє учням вступну презентацію,знайомить з К З, Т З,сюжетом ігрової ситуації проведення навчальної діяльності, проблемами, які належить розв'язати окремим учнівським групам. Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxUktiUmFFbWR0Nzg/edit методом] [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxOU5Qck1QZUhxTHM/edit проектів]. За допомогою вчителя учні заповнюють таблицю знань (З-Х-Д). Методом мозкового штурму  учні визначають послідовність своєї діяльності та об'єднуються в групи.  Учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxdGFkdTNVTkpCdFE/edit план] роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.
 Кожна група одержує завдання:
@@ Рядок 90: / Рядок 90: @@
 ТИЖДЕНЬ:
-Пошук учнями необхідної інформації,робота з ІНТЕРНЕТ - ресурсами .Використання прикладу
+Пошук учнями необхідної інформації,[https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxYWgxU2hwRmpTNUk/edit робота з ІНТЕРНЕТ] - ресурсами .Використання прикладу
 учнівської роботи надасть учням уявлення про один із варіантів кінцевого продукту роботи над проектом.
 Учитель спостерігає за діяльністю груп, допомагає виправляти помилки й стимулює їх діяльність.
@@ Рядок 104: / Рядок 104: @@
 V група визначається з своєю проблемою, добирає відповідну інформацію, ілюстрації до неї. Обмірковують форму подачі інформації.
-ТИЖДЕНЬ:
+ТИЖДЕНЬ
-Учні в групах готуються презентації результатів проекту за шаблоном,звітують про результати опитування.Відбувається захист і обговорення.Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
+Учні в групах готуються до [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxckZjV1ZjdW5kNDA/edit презентації] результатів проекту за шаблоном,звітують про результати опитування.Відбувається захист і обговорення.Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 .	До початку роботи над проектом з метою вивчення навчальних потреб учнів вчитель проводить письмово тестування. Оцінки за результатами тестування заносяться до класного журналу.
-.	На початку роботи над проектом вчитель визначає попередні знання та навички учнів, їх очікування від навчальної теми за допомогою карти знань ЗХД.
+.	На початку роботи над проектом вчитель визначає попередні знання та навички учнів, їх очікування від навчальної теми за допомогою карти знань [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxVThCY1RrZjdoaFE/edit ЗХД].
-.	Впродовж роботи над проектом учні продовжують працювати з картою знань ЗХД, здійснюють усно самооцінювання за списками запитань для самоконтролю, самооцінювання спільної роботи, взаємоконтроль за контрольними списками та заохочення  відгуків  однокласників. Вчитель здійснює спостереження за роботою груп, використовуючи питання і рефлексію.
+.	Впродовж роботи над проектом учні продовжують працювати з картою знань ЗХД, здійснюють усно самооцінювання за [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxT0w1b3dVYXZFams/edit списками] запитань для самоконтролю, самооцінювання спільної роботи, взаємоконтроль за [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxRVNxR0lGOUpVUXM/edit контрольними списками] та заохочення  відгуків  однокласників. Вчитель здійснює спостереження за роботою груп, використовуючи питання і рефлексію.
-.	Наприкінці роботи над проектом учні виконують письмову самостійну роботу. Вчитель аналізує карту знань ЗХД, проводить оцінювання презентації.
+.	Наприкінці роботи над проектом учні виконують письмову самостійну роботу. Вчитель аналізує карту знань ЗХД, проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5WcZzGBEXAxVGdmRkNKNjY5WTQ/edit оцінювання презентації].
 =Діяльність учнів та вчителя=