Портфоліо проекту "Знаємо і реалізуємо свої права" - Історія редагувань

Kopitkooksana: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-20T12:01:40Z

‎Повний План вивчення теми

Kopitkooksana: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-07-20T11:58:33Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Kopitkooksana: /* Тренери */

2012-07-20T11:53:59Z

‎Тренери

Kopitkooksana: /* Місце проведення тренінгу */

2012-07-20T11:53:19Z

‎Місце проведення тренінгу

Kopitkooksana: /* Дати проведення тренінгу */

2012-07-20T11:52:47Z

‎Дати проведення тренінгу

Kopitkooksana: /* Відомості про автора */

2012-07-20T11:52:06Z

‎Відомості про автора

Kopitkooksana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-20T11:49:21Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Kopitkooksana: /* Опис оцінювання */

2012-07-20T11:32:53Z

‎Опис оцінювання

Kopitkooksana: /* Опис оцінювання */

2012-07-20T11:24:11Z

‎Опис оцінювання

Kopitkooksana: /* Навчальні цілі */

2012-07-20T11:20:13Z

‎Навчальні цілі

←Попередня ревізія		Версія за 12:01, 20 липня 2012
Рядок 16:		Рядок 16:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B2qoR_dLhCsnQmM0Z0IwS2Z4cDA/edit план]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Правознавство Розділ 2. Ти — людина, значить маєш права,інформатика, психологія.
+Правознавство,інформатика, психологія.
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:53, 20 липня 2012
Рядок 86:		Рядок 86:

	==Тренери==		==Тренери==
		+	Сергій Пойда
		+	Ілона Шевчук

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 83: / Рядок 83: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 80: / Рядок 80: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Опис оцінювання=
-Оцінювання  з правознавства відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель дає учням [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmqoR_dLhCsndGRDaHVBYnZpSHhPTDVHM3h5TThDX3c#gid=0 анкету] та пропонує, в залежності від  визначених ним  можливостей класу навчання на тренінгу «Медіація однолітків». На основі аналізу анкетування визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
+Оцінювання  з правознавства відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель дає учням [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmqoR_dLhCsndGRDaHVBYnZpSHhPTDVHM3h5TThDX3c#gid=0 анкету] та пропонує, в залежності від  визначених ним  можливостей класу навчання на [https://docs.google.com/file/d/0B2qoR_dLhCsncDVLYllRRUZURFE/edit тренінгу «Медіація однолітків»]. На основі аналізу анкетування визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
-У процесі роботи учні використовують  контрольний список дослідження та блогу  для проведення само оцінювання.
+У процесі роботи учні використовують  [https://docs.google.com/file/d/0B1ZDWosDI6cvOWpYNUNQZjJla2s/edit контрольний список]дослідження та блогу  для проведення само оцінювання.
-В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-розумію» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації,  форма оцінювання блогу .
+В процесі роботи над проектом учні працюють із формою [https://docs.google.com/file/d/0B2qoR_dLhCsnZzc5M0l0Q1hvdnc/edit «Я-розумію»] та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1ZDWosDI6cvOWpYNUNQZjJla2s/edit Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B2qoR_dLhCsnbHlxT2pLVEI2cmc/edit публікації],  [https://docs.google.com/file/d/0B2qoR_dLhCsnc2p3OHJBSlp3YmM/editформа оцінювання блогу] .
-Учні працюють із формою «Я-розумію»   та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту.
+Учні працюють із формою [https://docs.google.com/file/d/0B2qoR_dLhCsnLWVZQ1BkV01JNTQ/edit «Я-розумію»]   та записують свої результати до [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2531146713705090115#overview/src=dashboard Журналів спостережень] за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту.
-З метою оцінювання результатів дослідження, блогу проекту та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
+З метою оцінювання результатів дослідження, [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2531146713705090115#overview/src=dashboard блогу проекту] та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNIRDZYQldGWFZIbkpFaXdPOG1pQkE6MQ#gid=0 Опитувальника].
-З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.
+З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний [https://docs.google.com/document/d/1n_w1R2pL-TxgWKB3MCH1MPHvedsidVKWAMTBIEiGGuU/edit контрольний список].
-Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.
+Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1f2WKKe-xZAgNLtZupUdxKCX8Je-DptQkH6R7a8pHMZk/edit самооцінювання] журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=