Портфоліо проекту "Глобальні зміни клімату" - Історія редагувань

Tiron1966: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-01-09T11:15:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tiron1966: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-01-09T11:14:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tiron1966: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-01-09T10:32:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tiron1966: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-01-09T10:26:00Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Tiron1966: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-01-09T10:18:41Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tiron1966: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-01-09T09:56:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tiron1966: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-01-09T09:47:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tiron1966: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-18T13:24:35Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Tiron1966: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-18T13:20:23Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Tiron1966: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-18T13:16:51Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-До початку проекту учнів було ознайомлено з методом проектів та [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbiMVhUSk1mSUZLbnM навичками ХХІ ст]. за допомогою публікації [[Файл:Публ.1.jpg]] [[Файл:Публ.2.jpg]].
+До початку проекту учнів було ознайомлено з методом проектів та [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbiMVhUSk1mSUZLbnM навичками ХХІ ст]. за допомогою публікації [[Файл:Публ.1тір.jpg]] [[Файл:Публ.2тір.jpg]].
 Для організації роботи учнів над проектом "Глобальні зміни клімату" було переглянуто [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbidzgwRkhldjFXV1E презентацію], яку підготував вчитель. Для виявлення рівння знань учнів з даної теми було запропоновано заповнити таблицю [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbiaEdxbmFvSzJjYVE "ЗХД"]

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-До початку проекту учнів було ознайомлено з методом проектів та [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbiMVhUSk1mSUZLbnM навичками ХХІ ст]. за допомогою публікації.
+До початку проекту учнів було ознайомлено з методом проектів та [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbiMVhUSk1mSUZLbnM навичками ХХІ ст]. за допомогою публікації [[Файл:Публ.1.jpg]] [[Файл:Публ.2.jpg]].
 Для організації роботи учнів над проектом "Глобальні зміни клімату" було переглянуто [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbidzgwRkhldjFXV1E презентацію], яку підготував вчитель. Для виявлення рівння знань учнів з даної теми було запропоновано заповнити таблицю [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbiaEdxbmFvSzJjYVE "ЗХД"]

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-До початку проекту учнів було ознайомлено з методом проектів та навичками ХХІ ст. за допомогою публікації.
+До початку проекту учнів було ознайомлено з методом проектів та [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbiMVhUSk1mSUZLbnM навичками ХХІ ст]. за допомогою публікації.
-Для організації роботи учнів над проектом "Глобальні зміни клімату" було переглянуто [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbidzgwRkhldjFXV1E презентацію], яку підготував вчитель.
+Для організації роботи учнів над проектом "Глобальні зміни клімату" було переглянуто [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbidzgwRkhldjFXV1E презентацію], яку підготував вчитель. Для виявлення рівння знань учнів з даної теми було запропоновано заповнити таблицю [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbiaEdxbmFvSzJjYVE "ЗХД"]
 Учні були об’єднані на окремі групи, кожна з яких отримала окреме завдання:

←Попередня ревізія		Версія за 10:26, 9 січня 2013
Рядок 20:		Рядок 20:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbibzFrRVRsaC1haEk План вивчення теми "Глобальні зміни клімату"]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 До початку проекту учнів було ознайомлено з методом проектів та навичками ХХІ ст. за допомогою публікації.
 Для організації роботи учнів над проектом "Глобальні зміни клімату" було переглянуто [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbidzgwRkhldjFXV1E презентацію], яку підготував вчитель.
- були об’єднані на окремі групи, кожна з яких отримала окреме завдання:
 група-Гіпотези та факти Глобальних змін клімату;
 група-Можливі сценарії розвитку;
 група-Наслідки та можливі шляхи вирішення.
 Для кожної з груп було обрано свій результат роботи:
-група ( Аналітики) – Розробляли Вікі-статтю;
+група (Аналітики) – [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%22%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%B7%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD_%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%22 Розробляли Вікі-статтю];
 група(Прогнозисти) – Пам’ятка;
-група (Прагматисти)- Наукову презентацію.
+група (Прагматисти)- [https://docs.google.com/open?id=0BzDogpu2YJbiX09maHhleEdCRkE Наукову презентацію].
-В ході проекту учні проходили ряд перевірок  знань з метою виявлення рівня обізнаності з даної теми.
+Під час роботи над проектом з учнями  проводилися географічні диктанти з метою виявлення рівня обізнаності з даної теми та на якому етапі роботи Вони знаходяться. Протягом проекту учні отримували всебічну допомогу та консультації у керівника проекту та вчителів школи.
-Протягом проекту учні отримували всебічну допомогу та консультації у керівника проекту та вчителів школи.
+Для пошуку необхідної інформацію з даної тематики учні використовували Інтернет-ресурси.
-За допомогою Інтернет учні отримували та з допомогою вчителя опрацьовували інформацію з даної тематики.
+Оцінювання учнівських робіт, здійснювалися за критеріями, які учні отримували перед початком роботи над проектом.
-Вчитель за допомогою комп’ютерних програм створив приклад учнівської роботи, яка в подальшому слугувала шаблоном для учнів.
+Після завершення виконання проекту відбулася презентація робіт кожної групи перед учями паралельного класу. Для виявлення рівня засвоєння учнями ЗУН використовувався [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDd4b193OXl1MmZ1d1hLUVdpYjhjM0E6MQ#gid=0 опитувальник з теми].
-відбуватиметься Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбуватиметься за принципом змістовності, науковості, відповідності тематиці та наповненості відповідних результатів діяльності.
-Протягом проекту учні отримували всебічну допомогу та консультації у керівника проекту та вчителів школи.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 . Анкетування;
 . Усне опитуванняя.
 Метою перевірки було - перевірка знань перед проектом.
@@ Рядок 38: / Рядок 39: @@
 .Бесіда
 .Тестування
 ''Метою перевірки було - перевірка виконання завдань.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 ''Поточний контроль'' передбачає перевірку якості засвоєння знань у процесі вивчення конкретних тем (Глобальні зміни клімату).
 ''Тематичний контроль''(після закінчення виконання проекту) пов´язаний з перевіркою рівня знань, умінь та навичок в обсязі теми географічної дисципліни.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=