Портфоліо проекту "Вода - дорогоцінний скарб природи" - Історія редагувань

Єлізавета Кравченко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2017-02-04T07:59:43Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Єлізавета Кравченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-02-04T07:59:20Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Єлізавета Кравченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-04T07:58:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Єлізавета Кравченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-04T07:42:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Єлізавета Кравченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-04T07:41:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Єлізавета Кравченко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2017-02-04T07:32:38Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Єлізавета Кравченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-02-04T07:25:51Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Єлізавета Кравченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-02-04T07:25:28Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Єлізавета Кравченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-04T06:31:36Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Єлізавета Кравченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-02-04T06:26:16Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Проект розроблений для учнів 3 класу з навчального предмету «Природознавство» з теми «Вода в природі та суспільстві». Керівник проекту створює [https://drive.google.com/file/d/0B1Bx5fpQ76klYTlOZWZ6QjVrT28/view?usp=sharing план впровадження] , у якому він описує хто буде в чому допомагати, коли буде реалізовуватися робота. Вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B1Bx5fpQ76klU3dKWW1BMjdMWlE/view?usp=sharing шаблон дитячої презентації]. Діти об`єднуються в групи. Працюючи в групах учні зберуть , узагальнять та продемонструють інформацію щодо цієї теми, проведуть [https://docs.google.com/forms/d/1QDauQdqVWft1Xi-ztgt9TcJyQTOng3P-joz3B2xF9xE/edit?usp=sharing опитування]. Свої результати вони продемонструють на батьківських зборах у вигляді вікі-публікації, а саме презентації, блогу та інформаційного бюлетеня.
+Проект розроблений для учнів 3 класу з навчального предмету «Природознавство» з теми «Вода в природі та суспільстві». Керівник проекту створює [https://drive.google.com/file/d/0B1Bx5fpQ76klYTlOZWZ6QjVrT28/view?usp=sharing план впровадження] , у якому він описує хто буде в чому допомагати, коли буде реалізовуватися робота. Вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B1Bx5fpQ76klU3dKWW1BMjdMWlE/view?usp=sharing шаблон дитячої презентації]. Діти об`єднуються в групи. Працюючи в групах учні зберуть, узагальнять та продемонструють інформацію щодо цієї теми, проведуть [https://docs.google.com/forms/d/1QDauQdqVWft1Xi-ztgt9TcJyQTOng3P-joz3B2xF9xE/edit?usp=sharing опитування]. Свої результати вони продемонструють на батьківських зборах у вигляді вікі-публікації, а саме презентації, блогу та інформаційного бюлетеня.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Дана робота оцінюється в балах. Вчитель оцінює публікації, блоги, презентації, проекти учнів, груп.
+Кожен вид роботи оцінюється в балах. Вчитель оцінює публікації, блоги, презентації, проекти учнів, груп.
 Перед початком проекту керівник проводе [https://drive.google.com/file/d/0B4_f3ocg9I9nODdUd00xa0g1X28/view?usp=sharing попереднє оцінювання] знань учнів за допомогою таблиці –Знаємо-Хочу дізнатися – Дізнався. Це потрібно, щоб дізнатися чи є в учнів якісь попередні знання, що вміють робити учні, та про що вони хочуть дізнатися. За допомогою плану проекту учням буде краще орієнтуватися в роботі та знати наступні кроки в проекті.
 Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу. Контрольний список для [https://docs.google.com/document/d/1H-9sPtTKTzeYw75gZPu9B_bXkLP6Y-jid0PoWWcVGCc/edit?usp=sharing самооцінювання свого блогу], презентації та брошури допомагають учням утримувати увагу на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок допомагають учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 '''1 група “ А без води і ні туди, і ні сюди”''' створюють [http://kravchenkoel.blogspot.com/ блог] , шукають цікаві факти.
-'''2група “Чому вода є такою важливою?”''' створюють [https://docs.google.com/presentation/d/19N3zUrzrmhejrxOLJTeIgp90P5kRAxBO1ulx3CMcO7g/edit?usp=sharing презентацію] , шукають інформацію з даної теми.
+'''2 група “Чому вода є такою важливою?”''' створюють [https://docs.google.com/presentation/d/19N3zUrzrmhejrxOLJTeIgp90P5kRAxBO1ulx3CMcO7g/edit?usp=sharing презентацію] , шукають інформацію з даної теми.
 '''3 група”Де в природі можна зустріти воду”''' шукають інформацію, створюють [https://drive.google.com/file/d/0B1Bx5fpQ76klNDRsU2YwMHJVcm8/view?usp=sharing публікацію].

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Учні використовуватимуть сайт Wikipedia, пошуковик Google для отримання інформації для виконання проекту.
 Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою запитання.
 '''1 група “ А без води і ні туди, і ні сюди”''' створюють [http://kravchenkoel.blogspot.com/ блог] , шукають цікаві факти.
 '''2група “Чому вода є такою важливою?”''' створюють [https://docs.google.com/presentation/d/19N3zUrzrmhejrxOLJTeIgp90P5kRAxBO1ulx3CMcO7g/edit?usp=sharing презентацію] , шукають інформацію з даної теми.
 '''3 група”Де в природі можна зустріти воду”''' шукають інформацію, створюють [https://drive.google.com/file/d/0B1Bx5fpQ76klNDRsU2YwMHJVcm8/view?usp=sharing публікацію].
 Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти один одному, на якому етапі роботи вони знаходяться. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, потрібні для успішного завершення власного проекту.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Учні використовуватимуть сайт Wikipedia, пошуковик Google для отримання інформації для виконання проекту.
 Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою запитання.
-група “ А без води і ні туди, і ні сюди” створюють [http://kravchenkoel.blogspot.com/ блог] , шукають цікаві факти.
+'''1 група “ А без води і ні туди, і ні сюди”''' створюють [http://kravchenkoel.blogspot.com/ блог] , шукають цікаві факти.
-група “Чому вода є такою важливою?” створюють [https://docs.google.com/presentation/d/19N3zUrzrmhejrxOLJTeIgp90P5kRAxBO1ulx3CMcO7g/edit?usp=sharing презентацію] , шукають інформацію з даної теми.
+'''2група “Чому вода є такою важливою?”''' створюють [https://docs.google.com/presentation/d/19N3zUrzrmhejrxOLJTeIgp90P5kRAxBO1ulx3CMcO7g/edit?usp=sharing презентацію] , шукають інформацію з даної теми.
-група”Де в природі можна зустріти воду” шукають інформацію, створюють [https://drive.google.com/file/d/0B1Bx5fpQ76klNDRsU2YwMHJVcm8/view?usp=sharing публікацію].
+'''3 група”Де в природі можна зустріти воду”''' шукають інформацію, створюють [https://drive.google.com/file/d/0B1Bx5fpQ76klNDRsU2YwMHJVcm8/view?usp=sharing публікацію].
 Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти один одному, на якому етапі роботи вони знаходяться. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, потрібні для успішного завершення власного проекту.
 На кінець проекту:

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Природознавство, Я у світі, Українська мова
+Природознавство, я у світі, українська мова, інформатика
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу. Контрольний список для [https://docs.google.com/document/d/1H-9sPtTKTzeYw75gZPu9B_bXkLP6Y-jid0PoWWcVGCc/edit?usp=sharing самооцінювання свого блогу], презентації та брошури допомагають учням утримувати увагу на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок допомагають учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.
 Наприкінці роботи над проектом вчитель [https://docs.google.com/document/d/1vVKWSOjZbecXgPcMugfSI0DQNpE2dx-dB4qUKVooIQI/edit?usp=sharing оцінює презентацію], [https://docs.google.com/document/d/15JebAs7V7mCXM-eE5Idh51mtUqa1lIYpH-uVUWr4ZLM/edit?usp=sharing оцінює публікацію], [https://docs.google.com/document/d/1l805xMILEu0enlj7-MtRt_dbZwdhVzFgjVl8wrofoss/edit?usp=sharing оцінює блог].
 Вчитель може зробити подарунок учням за чудову роботу.