Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос" - Історія редагувань

He1ena: /* Вік учнів, клас */

2013-02-26T07:48:13Z

‎Вік учнів, клас

He1ena: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-02-25T20:36:11Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

He1ena: /* Вік учнів, клас */

2013-02-25T20:32:11Z

‎Вік учнів, клас

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T12:48:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T12:47:33Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

He1ena: /* Мій буклет */

2013-02-22T12:46:55Z

‎Мій буклет

He1ena: /* Назва навчальної теми */

2013-02-22T12:45:27Z

‎Назва навчальної теми

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T12:39:56Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T12:13:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T11:22:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Вік учнів, клас=
-класс,12-14лет.
+класс,12-13лет.
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Література,історія,географія,ОТМ.
+Литература,история,география,ИЗО.
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Вік учнів, клас=
-клас,13-14років.
+класс,12-14лет.
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
 былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
-и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].
+и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале работы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].
 '''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция

←Попередня ревізія		Версія за 12:47, 22 лютого 2013
Рядок 64:		Рядок 64:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
−
−
−	~~[[Файл:Мет.пр1.jpg\|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg\|250px]]~~

	Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно		Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
-== Мій буклет ==
+== МІЙ БУКЛЕТ ==
-−
-−
 =Назва навчальної теми=

←Попередня ревізія	Версія за 12:45, 22 лютого 2013
Рядок 1:	Рядок 1:
	+
	+
	+
	+	== Мій буклет ==
	+
	+

@@ Рядок 126: / Рядок 126: @@
 Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
 журнал. Подведение итогов работы над проектом.
 [http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]
@@ Рядок 131: / Рядок 135: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]
-[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публикации]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
 былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
-и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиат,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право].
+и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].
-Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
+'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
 предоставленных учениками материалов.
-Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
-. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
+'''Основные виды деятельности учеников:'''
 анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
 Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
 задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
 Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
+-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
 Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
 для раскрытия главной мысли.
 Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
 искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
 Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
 Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
 благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
 героя современности.
 Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
 книги былин.
-Деятельность учеников:
+'''Деятельность учеников:'''
 поиск и проработка материалов по теме;
@@ Рядок 99: / Рядок 111: @@
 презентация и защита работ групп.
-Вступительный этап. Вступительная презентация учителя,   объявление цели проекта.
+'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя,   объявление цели проекта.
 Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
 знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
 объединяются в группы.
-Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
+'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
 заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
 коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
@@ Рядок 111: / Рядок 123: @@
 разрабатывают книгу.
-Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
+'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
 Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
 журнал. Подведение итогов работы над проектом.

←Попередня ревізія		Версія за 11:22, 22 лютого 2013
Рядок 124:		Рядок 124:

	[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]		[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]
−
−	~~[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]~~

	[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]		[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]