Портфоліо проекту"Історія людства - історія війн" - Історія редагувань

Helga: /* Контактні дані */

2012-06-13T22:14:15Z

‎Контактні дані

Helga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T22:12:44Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Helga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T22:11:46Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Helga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T22:07:55Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Helga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T22:05:07Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Helga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T21:57:38Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Helga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T21:45:25Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Helga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T21:43:23Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Helga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T21:42:27Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Helga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T21:41:58Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 ==Контактні дані==
-м.Лисичанськ,вул.Чекистів,5.
+м.Лисичанськ,вул.Чекистів,5
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує Презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkaWU0V1hvMWRsbUk/edit Презентація ідей проекту]необхідна для виявлення уявлень та інтересів учнів. Перед учнями ставиться проблемне питання, формується мотивація роботи над проектом, відбувається розподіл завдань для груп. Учні об’єднуються  у 4 рівні групи за бажанням:
-. ''«Дослідники»'' - вивчать матеріал за  даною темою (1 тиждень), аналізують причини та наслідки Першої світової війни (2 тиждень), проводять паралелі між минулим та майбутнім,створюють[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFJeVNtZ3lqX2JKRHJCR0V6NzBVakE6MQ#gid=0 опитування для учнів старших класів] (3 тиждень). 2. ''«Соціологи»'' - вивчають статистичні дані з проблеми війни та миру (1 тиждень),  та здійснюють обробку і аналіз результатів (2 – 3  тиждень), створюють узагальнені  таблиці та графіки (4 тиждень).3. ''«Психологи»'' - досліджують психологічні фактори, які слугували умовою та причиною Першої світової війни(1 – 2 тиждень), відстежують  відносини між провідними країнами світу (3тиждень).  4. ''«Експерти»'' - підбивають підсумки роботи попередніх груп ( 3тиждень), роблять висновки та розкривають наслідки Першої світової війни (4тиждень).
+. ''«Дослідники»'' - вивчать матеріал за  даною темою (1 тиждень), аналізують причини та наслідки Першої світової війни (2 тиждень), проводять паралелі між минулим та майбутнім,створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFJeVNtZ3lqX2JKRHJCR0V6NzBVakE6MQ#gid=0 опитування для учнів старших класів] (3 тиждень). 2. ''«Соціологи»'' - вивчають статистичні дані з проблеми війни та миру (1 тиждень),  та здійснюють обробку і аналіз результатів (2 – 3  тиждень), створюють узагальнені  таблиці та графіки (4 тиждень).3. ''«Психологи»'' - досліджують психологічні фактори, які слугували умовою та причиною Першої світової війни(1 – 2 тиждень), відстежують  відносини між провідними країнами світу (3тиждень).  4. ''«Експерти»'' - підбивають підсумки роботи попередніх груп ( 3тиждень), роблять висновки та розкривають наслідки Першої світової війни (4тиждень).
-''1 тиждень'' - вчитель пояснює як саме учні  будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Обговорюється питання розгортання світових конфліктів. З’ясовуються та аналізуються можливі шляхи вирішення даної проблеми. Вчитель отримує [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkN2hVUGhEOWNOREU/edit Дозвіл]батьків на використання учнями Інтернету.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkVU1JZUhuYUp4dk0/edit Таблиця ЗХД]дає змогу виявити: що знають і чому хочуть навчитись учні, що для них цікаво.''1 тиждень'': перегляд фільму “ Перша світова війна ”; екскурсія до віртуального музею історії.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRjVNNkxrR0Jpb28/edit Публікація]знайомить батьків та учнів з методом проектів. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та оформлюють [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkUC02OW42MmVrc2s/edit Список джерел].''2 тиждень'': обрання теми, попередній пошук матеріалів. створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.''3 тиждень'': початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи  узагальнюють та систематизують[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkbHJGbEIwWVAxaGc/edit результати опитування] засобами електронних таблиць,ілюструють їх за допомогою діаграм. Учні  готуються до захисту Презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkd0xGSkhDeGFBSDg/edit  Учнівський приклад]створюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkMTh6aUczUWFjY0U/edit Shablon],учні звітують про результати опитування.''4 тиждень'': доопрацювання учнівських робіт; екскурсія до краєзнавчого музею, проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому.На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу. [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRUYybkNPdENSbjQ/edit Контрольний список].
+''1 тиждень'' - вчитель пояснює як саме учні  будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Обговорюється питання розгортання світових конфліктів. З’ясовуються та аналізуються можливі шляхи вирішення даної проблеми. Вчитель отримує [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkN2hVUGhEOWNOREU/edit Дозвіл]батьків на використання учнями Інтернету.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkVU1JZUhuYUp4dk0/edit Таблиця ЗХД]дає змогу виявити: що знають і чому хочуть навчитись учні, що для них цікаво.''1 тиждень'': перегляд фільму “ Перша світова війна ”; екскурсія до віртуального музею історії.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRjVNNkxrR0Jpb28/edit Публікація]знайомить батьків та учнів з методом проектів. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та оформлюють [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkUC02OW42MmVrc2s/edit Список джерел].''2 тиждень'': обрання теми, попередній пошук матеріалів. створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.''3 тиждень'': початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи  узагальнюють та систематизують [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkbHJGbEIwWVAxaGc/edit результати опитування] засобами електронних таблиць,ілюструють їх за допомогою діаграм. Учні  готуються до захисту Презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkd0xGSkhDeGFBSDg/edit  Учнівський приклад]створюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkMTh6aUczUWFjY0U/edit Shablon],учні звітують про результати опитування.''4 тиждень'': доопрацювання учнівських робіт; екскурсія до краєзнавчого музею, проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому.На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу. [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRUYybkNPdENSbjQ/edit Контрольний список].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує Презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkaWU0V1hvMWRsbUk/edit Презентація ідей проекту]необхідна для виявлення уявлень та інтересів учнів. Перед учнями ставиться проблемне питання, формується мотивація роботи над проектом, відбувається розподіл завдань для груп. Учні об’єднуються  у 4 рівні групи за бажанням:
-. ''«Дослідники»'' - вивчать матеріал за  даною темою (1 тиждень), аналізують причини та наслідки Першої світової війни (2 тиждень), проводять паралелі між минулим та майбутнім (3 тиждень). 2. ''«Соціологи»'' - вивчають статистичні дані з проблеми війни та миру (1 тиждень),  та здійснюють обробку і аналіз результатів (2 – 3  тиждень), створюють узагальнені  таблиці та графіки (4 тиждень).3. ''«Психологи»'' - досліджують психологічні фактори, які слугували умовою та причиною Першої світової війни(1 – 2 тиждень), відстежують  відносини між провідними країнами світу (3тиждень).  4. ''«Експерти»'' - підбивають підсумки роботи попередніх груп ( 3тиждень), роблять висновки та розкривають наслідки Першої світової війни (4тиждень).
+. ''«Дослідники»'' - вивчать матеріал за  даною темою (1 тиждень), аналізують причини та наслідки Першої світової війни (2 тиждень), проводять паралелі між минулим та майбутнім,створюють[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFJeVNtZ3lqX2JKRHJCR0V6NzBVakE6MQ#gid=0 опитування для учнів старших класів] (3 тиждень). 2. ''«Соціологи»'' - вивчають статистичні дані з проблеми війни та миру (1 тиждень),  та здійснюють обробку і аналіз результатів (2 – 3  тиждень), створюють узагальнені  таблиці та графіки (4 тиждень).3. ''«Психологи»'' - досліджують психологічні фактори, які слугували умовою та причиною Першої світової війни(1 – 2 тиждень), відстежують  відносини між провідними країнами світу (3тиждень).  4. ''«Експерти»'' - підбивають підсумки роботи попередніх груп ( 3тиждень), роблять висновки та розкривають наслідки Першої світової війни (4тиждень).
 ''1 тиждень'' - вчитель пояснює як саме учні  будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Обговорюється питання розгортання світових конфліктів. З’ясовуються та аналізуються можливі шляхи вирішення даної проблеми. Вчитель отримує [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkN2hVUGhEOWNOREU/edit Дозвіл]батьків на використання учнями Інтернету.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkVU1JZUhuYUp4dk0/edit Таблиця ЗХД]дає змогу виявити: що знають і чому хочуть навчитись учні, що для них цікаво.''1 тиждень'': перегляд фільму “ Перша світова війна ”; екскурсія до віртуального музею історії.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRjVNNkxrR0Jpb28/edit Публікація]знайомить батьків та учнів з методом проектів. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та оформлюють [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkUC02OW42MmVrc2s/edit Список джерел].''2 тиждень'': обрання теми, попередній пошук матеріалів. створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.''3 тиждень'': початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи  узагальнюють та систематизують[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkbHJGbEIwWVAxaGc/edit результати опитування] засобами електронних таблиць,ілюструють їх за допомогою діаграм. Учні  готуються до захисту Презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkd0xGSkhDeGFBSDg/edit  Учнівський приклад]створюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkMTh6aUczUWFjY0U/edit Shablon],учні звітують про результати опитування.''4 тиждень'': доопрацювання учнівських робіт; екскурсія до краєзнавчого музею, проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому.На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу. [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRUYybkNPdENSbjQ/edit Контрольний список].

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує Презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkaWU0V1hvMWRsbUk/edit Презентація ідей проекту]необхідна для виявлення уявлень та інтересів учнів. Перед учнями ставиться проблемне питання, формується мотивація роботи над проектом, відбувається розподіл завдань для груп. Учні об’єднуються  у 4 рівні групи за бажанням:
 . ''«Дослідники»'' - вивчать матеріал за  даною темою (1 тиждень), аналізують причини та наслідки Першої світової війни (2 тиждень), проводять паралелі між минулим та майбутнім (3 тиждень). 2. ''«Соціологи»'' - вивчають статистичні дані з проблеми війни та миру (1 тиждень),  та здійснюють обробку і аналіз результатів (2 – 3  тиждень), створюють узагальнені  таблиці та графіки (4 тиждень).3. ''«Психологи»'' - досліджують психологічні фактори, які слугували умовою та причиною Першої світової війни(1 – 2 тиждень), відстежують  відносини між провідними країнами світу (3тиждень).  4. ''«Експерти»'' - підбивають підсумки роботи попередніх груп ( 3тиждень), роблять висновки та розкривають наслідки Першої світової війни (4тиждень).
-''1 тиждень'' - вчитель пояснює як саме учні  будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Обговорюється питання розгортання світових конфліктів. З’ясовуються та аналізуються можливі шляхи вирішення даної проблеми. Вчитель отримує [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkN2hVUGhEOWNOREU/edit Дозвіл]батьків на використання учнями Інтернету.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkVU1JZUhuYUp4dk0/edit Таблиця ЗХД]дає змогу виявити: що знають і чому хочуть навчитись учні, що для них цікаво.''1 тиждень'': перегляд фільму “ Перша світова війна ”; екскурсія до віртуального музею історії.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRjVNNkxrR0Jpb28/edit Публікація]знайомить батьків та учнів з методом проектів. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та оформлюють [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkUC02OW42MmVrc2s/edit Список джерел].''2 тиждень'': обрання теми, попередній пошук матеріалів. створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.''3 тиждень'': початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи  узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і ілюструють їх за допомогою діаграм.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkbHJGbEIwWVAxaGc/edit результати опитування] Учні  готуються до захисту Презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkd0xGSkhDeGFBSDg/edit  Учнівський приклад]створюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkMTh6aUczUWFjY0U/edit Shablon],учні звітують про результати опитування.''4 тиждень'': доопрацювання учнівських робіт; екскурсія до краєзнавчого музею, проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому.На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу. [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRUYybkNPdENSbjQ/edit Контрольний список].
+''1 тиждень'' - вчитель пояснює як саме учні  будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Обговорюється питання розгортання світових конфліктів. З’ясовуються та аналізуються можливі шляхи вирішення даної проблеми. Вчитель отримує [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkN2hVUGhEOWNOREU/edit Дозвіл]батьків на використання учнями Інтернету.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkVU1JZUhuYUp4dk0/edit Таблиця ЗХД]дає змогу виявити: що знають і чому хочуть навчитись учні, що для них цікаво.''1 тиждень'': перегляд фільму “ Перша світова війна ”; екскурсія до віртуального музею історії.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRjVNNkxrR0Jpb28/edit Публікація]знайомить батьків та учнів з методом проектів. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та оформлюють [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkUC02OW42MmVrc2s/edit Список джерел].''2 тиждень'': обрання теми, попередній пошук матеріалів. створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.''3 тиждень'': початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи  узагальнюють та систематизують[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkbHJGbEIwWVAxaGc/edit результати опитування] засобами електронних таблиць,ілюструють їх за допомогою діаграм. Учні  готуються до захисту Презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkd0xGSkhDeGFBSDg/edit  Учнівський приклад]створюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkMTh6aUczUWFjY0U/edit Shablon],учні звітують про результати опитування.''4 тиждень'': доопрацювання учнівських робіт; екскурсія до краєзнавчого музею, проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому.На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу. [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRUYybkNPdENSbjQ/edit Контрольний список].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує Презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkaWU0V1hvMWRsbUk/edit Презентація ідей проекту]необхідна для виявлення уявлень та інтересів учнів. Перед учнями ставиться проблемне питання, формується мотивація роботи над проектом, відбувається розподіл завдань для груп. Учні об’єднуються  у 4 рівні групи за бажанням:
 . ''«Дослідники»'' - вивчать матеріал за  даною темою (1 тиждень), аналізують причини та наслідки Першої світової війни (2 тиждень), проводять паралелі між минулим та майбутнім (3 тиждень). 2. ''«Соціологи»'' - вивчають статистичні дані з проблеми війни та миру (1 тиждень),  та здійснюють обробку і аналіз результатів (2 – 3  тиждень), створюють узагальнені  таблиці та графіки (4 тиждень).3. ''«Психологи»'' - досліджують психологічні фактори, які слугували умовою та причиною Першої світової війни(1 – 2 тиждень), відстежують  відносини між провідними країнами світу (3тиждень).  4. ''«Експерти»'' - підбивають підсумки роботи попередніх груп ( 3тиждень), роблять висновки та розкривають наслідки Першої світової війни (4тиждень).
-''1 тиждень'' - вчитель пояснює як саме учні  будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Обговорюється питання розгортання світових конфліктів. З’ясовуються та аналізуються можливі шляхи вирішення даної проблеми. Вчитель отримує [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkN2hVUGhEOWNOREU/edit Дозвіл]батьків на використання учнями Інтернету.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkVU1JZUhuYUp4dk0/edit Таблиця ЗХД]дає змогу виявити: що знають і чому хочуть навчитись учні, що для них цікаво.''1 тиждень'': перегляд фільму “ Перша світова війна ”; екскурсія до віртуального музею історії.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRjVNNkxrR0Jpb28/edit Публікація]знайомить батьків та учнів з методом проектів. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та вимогами щодо оформлення списку використаних [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkUC02OW42MmVrc2s/edit Список джерел].''2 тиждень'': обрання теми, попередній пошук матеріалів. створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.''3 тиждень'': початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи  узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і ілюструють їх за допомогою діаграм. Учні  готуються до захисту Презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkd0xGSkhDeGFBSDg/edit  Учнівський приклад]створюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkMTh6aUczUWFjY0U/edit Shablon],учні звітують про результати опитування.''4 тиждень'': доопрацювання учнівських робіт; екскурсія до краєзнавчого музею, проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому.На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу. [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRUYybkNPdENSbjQ/edit Контрольний список].
+''1 тиждень'' - вчитель пояснює як саме учні  будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Обговорюється питання розгортання світових конфліктів. З’ясовуються та аналізуються можливі шляхи вирішення даної проблеми. Вчитель отримує [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkN2hVUGhEOWNOREU/edit Дозвіл]батьків на використання учнями Інтернету.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkVU1JZUhuYUp4dk0/edit Таблиця ЗХД]дає змогу виявити: що знають і чому хочуть навчитись учні, що для них цікаво.''1 тиждень'': перегляд фільму “ Перша світова війна ”; екскурсія до віртуального музею історії.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRjVNNkxrR0Jpb28/edit Публікація]знайомить батьків та учнів з методом проектів. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та оформлюють [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkUC02OW42MmVrc2s/edit Список джерел].''2 тиждень'': обрання теми, попередній пошук матеріалів. створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.''3 тиждень'': початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи  узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і ілюструють їх за допомогою діаграм.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkbHJGbEIwWVAxaGc/edit результати опитування] Учні  готуються до захисту Презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkd0xGSkhDeGFBSDg/edit  Учнівський приклад]створюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkMTh6aUczUWFjY0U/edit Shablon],учні звітують про результати опитування.''4 тиждень'': доопрацювання учнівських робіт; екскурсія до краєзнавчого музею, проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому.На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу. [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRUYybkNPdENSbjQ/edit Контрольний список].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує Презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkaWU0V1hvMWRsbUk/edit_Презентація ідей проекту]для виявлення уявлень та інтересів учнів, в якій ставиться проблемне питання, формується мотивація роботи над проектом, відбувається розподіл завдань для груп. Учні об’єднуються  у 4 рівні групи за бажанням:
+За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує Презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkaWU0V1hvMWRsbUk/edit Презентація ідей проекту]для виявлення уявлень та інтересів учнів, в якій ставиться проблемне питання, формується мотивація роботи над проектом, відбувається розподіл завдань для груп. Учні об’єднуються  у 4 рівні групи за бажанням:
 . ''«Дослідники»'' - вивчать матеріал за  даною темою (1 тиждень), аналізують причини та наслідки Першої світової війни (2 тиждень), проводять паралелі між минулим та майбутнім (3 тиждень). 2. ''«Соціологи»'' - вивчають статистичні дані з проблеми війни та миру (1 тиждень),  та здійснюють обробку і аналіз результатів (2 – 3  тиждень), створюють узагальнені  таблиці та графіки (4 тиждень).3. ''«Психологи»'' - досліджують психологічні фактори, які слугували умовою та причиною Першої світової війни(1 – 2 тиждень), відстежують  відносини між провідними країнами світу (3тиждень).  4. ''«Експерти»'' - підбивають підсумки роботи попередніх груп ( 3тиждень), роблять висновки та розкривають наслідки Першої світової війни (4тиждень).
-''1 тиждень'' - вчитель пояснює як саме учні  будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Обговорюється питання розгортання світових конфліктів. З’ясовуються та аналізуються можливі шляхи вирішення даної проблеми. Вчитель отримує дозвіл батьків на використання учнями Інтернету[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkN2hVUGhEOWNOREU/edit_Дозвіл].Учні заповнюють таблицю[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkVU1JZUhuYUp4dk0/edit_Таблиця ЗХД]– що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво.''1 тиждень'': перегляд фільму “ Перша світова війна ”; екскурсія до віртуального музею історії,знайомство з Публікацією про метод проекту[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRjVNNkxrR0Jpb28/edit_ Публікація]та учительською Презентацією ідей проекту,Мозковий штурм” добір можливих тем для досліджень. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та вимогами щодо оформлення списку використаних [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkUC02OW42MmVrc2s/edit_Список джерел].''2 тиждень'': обрання теми, попередній пошук матеріалів. створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.''3 тиждень'': початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи  узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і ілюструють їх за допомогою діаграм. Учні  готуються до захисту Презентації[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkd0xGSkhDeGFBSDg/edit  Учнівський приклад]за шаблоном[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkMTh6aUczUWFjY0U/edit_Shablon],звітують про результати опитування.''4 тиждень'': доопрацювання учнівських робіт; екскурсія до краєзнавчого музею, проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому.На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRUYybkNPdENSbjQ/edit Контрольний список].
+''1 тиждень'' - вчитель пояснює як саме учні  будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Обговорюється питання розгортання світових конфліктів. З’ясовуються та аналізуються можливі шляхи вирішення даної проблеми. Вчитель отримує дозвіл батьків на використання учнями Інтернету[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkN2hVUGhEOWNOREU/edit Дозвіл].Учні заповнюють таблицю[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkVU1JZUhuYUp4dk0/edit Таблиця ЗХД]– що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво.''1 тиждень'': перегляд фільму “ Перша світова війна ”; екскурсія до віртуального музею історії,знайомство з Публікацією про метод проекту[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRjVNNkxrR0Jpb28/edit Публікація]та учительською Презентацією ідей проекту,Мозковий штурм” добір можливих тем для досліджень. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та вимогами щодо оформлення списку використаних [https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkUC02OW42MmVrc2s/edit Список джерел].''2 тиждень'': обрання теми, попередній пошук матеріалів. створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.''3 тиждень'': початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи  узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і ілюструють їх за допомогою діаграм. Учні  готуються до захисту Презентації[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkd0xGSkhDeGFBSDg/edit  Учнівський приклад]за шаблоном[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkMTh6aUczUWFjY0U/edit Shablon],звітують про результати опитування.''4 тиждень'': доопрацювання учнівських робіт; екскурсія до краєзнавчого музею, проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому.На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків[https://docs.google.com/file/d/0B7JuT6ZFymfkRUYybkNPdENSbjQ/edit Контрольний список].
 =Відомості про автора=