Портфоліо проекта Руднєвої І.Л. - Історія редагувань

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-19T13:47:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Irudneva73: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-11-19T13:37:56Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-16T15:03:29Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Irudneva73: /* Вік учнів, клас */

2012-11-16T14:50:44Z

‎Вік учнів, клас

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-16T14:24:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Irudneva73: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-16T14:21:17Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Irudneva73: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-16T14:20:22Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Irudneva73: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-16T14:13:24Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-14T15:09:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-14T15:08:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

←Попередня ревізія		Версія за 13:47, 19 листопада 2012
Рядок 46:		Рядок 46:

	*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]		*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]
		+	*[http://school99-7b.blogspot.com/ Блог учнів.]

←Попередня ревізія		Версія за 13:37, 19 листопада 2012
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgXy1PWTJMZW1Mbjg План вивчення теми.]
		+	[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSERWYkx1SFdYc0U План впровадження теми.]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Знайти відповіді на питання про ;
+Знайти відповіді на питання про використання роботів у побуті;
-Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
+Знатимуть, де знання про використання гаджетів знадобляться їм у житті;
 Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
-Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
+Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про використання  та різновиди гаджетів ;
 Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
-Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
+Правильно використовувати знання граматичних правил ;
-Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
+Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання використання гаджетів у побуті та їх різновиди;
 Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
 Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 =Вік учнів, клас=
 -13 років 7 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Знайти відповіді на питання про "цікаві" точки трикутника;
+Знайти відповіді на питання про ;
 Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
 Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]
 [https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSVFPSDUxOXVZY00 Оцінювання веб-сторінок.]
- [https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSVFPSDUxOXVZY00 Оцінювання веб-сторінок.]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:20, 16 листопада 2012
Рядок 19:		Рядок 19:

	[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]		[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSVFPSDUxOXVZY00 Оцінювання веб-сторінок.]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 м.Дніпропетровськ
- м.т.(093)4940985
+м.т.(093)4940985
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 15:08, 14 листопада 2012
Рядок 52:		Рядок 52:

	м.т.(093)4940985		м.т.(093)4940985
−	~~Знайти відповіді на питання про "цікаві" точки трикутника;~~
−	~~Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;~~
−	~~Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;~~
−	~~Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;~~
−	Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
−	~~Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;~~
−	~~Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;~~
−	Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
−	~~Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;~~
−	~~Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;~~
−	Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=