Портфоліо проекта Гончаров В.О. - Історія редагувань

LMuhina07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-18T16:20:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

LMuhina07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-18T16:20:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

LMuhina07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-18T16:10:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

LMuhina07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-18T16:09:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

LMuhina07: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-11-18T14:57:00Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

LMuhina07: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-18T14:54:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

LMuhina07: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-18T14:53:52Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

LMuhina07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-18T10:21:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

LMuhina07: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-11T17:51:15Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

LMuhina07: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-11T17:21:23Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
- Робота над проектом  має за мету розширити знання з теми «Київська держава в 10 на початку 11 ст. »; познайомитися з найвідомішими постатями Київської державидержави, характеризувати найважливіші заходи їх зовнішньої політики, оцінювати їхню роль в історіїКиївської Русі; називати основні писемні джерела та знаходити в них факти, що дають характеристику політичним та культурним діячам доби, зв’язкам з європейськими країнами; описують культурні пам’ятки згаданого періоду; зрозуміти у чому полягає історичне значення держави Київька Русь. Для представлення результатів роботи учнями створено блог [http://nvk-99-2.blogspot.com/  Историки УВК № 99 г. Днепропетровск]
 *[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUR1NnczVPQzhyRU0 Учительська презентація]

←Попередня ревізія		Версія за 16:20, 18 листопада 2012
Рядок 45:		Рядок 45:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Робота над проектом має за мету розширити знання з теми «Київська держава в 10 на початку 11 ст. »; познайомитися з найвідомішими постатями Київської державидержави, характеризувати найважливіші заходи їх зовнішньої політики, оцінювати їхню роль в історіїКиївської Русі; називати основні писемні джерела та знаходити в них факти, що дають характеристику політичним та культурним діячам доби, зв’язкам з європейськими країнами; описують культурні пам’ятки згаданого періоду; зрозуміти у чому полягає історичне значення держави Київька Русь. Для представлення результатів роботи учнями створено блог [http://nvk-99-2.blogspot.com/ Историки УВК № 99 г. Днепропетровск]

	*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUR1NnczVPQzhyRU0 Учительська презентація]		*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUR1NnczVPQzhyRU0 Учительська презентація]

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 *[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zURnlOSDRkSGpZdkU Учительский буклет стор.2]
-*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUa1dkMzBVYmp6c1U учнівський буклет Стор.1]
+*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUa1dkMzBVYmp6c1U Учнівський буклет Стор.1]
 *[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUM3dZZlFGWUVacVU Учнівська публікація Стор.2]

←Попередня ревізія		Версія за 16:09, 18 листопада 2012
Рядок 51:		Рядок 51:

	*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zURnlOSDRkSGpZdkU Учительский буклет стор.2]		*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zURnlOSDRkSGpZdkU Учительский буклет стор.2]
		+
		+	*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUa1dkMzBVYmp6c1U учнівський буклет Стор.1]
		+
		+	*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUM3dZZlFGWUVacVU Учнівська публікація Стор.2]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:57, 18 листопада 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUUlo1ZDdtR3pqNlU План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUNzFobFNVVm5rbms План впровадження]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 *1.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlmVWZDdWJZaXJNZlZxbG8taXh3NlE6MQ Мережевий опитувальник]
 До початку проекту проводиться діагностика:
 а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B1HfsSeaL6zUWU5JZWZuSU9Ra0k/edit З-Х-Д] ;

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
-*1.  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlmVWZDdWJZaXJNZlZxbG8taXh3NlE6MQ] До початку проекту проводиться діагностика:
+*1.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlmVWZDdWJZaXJNZlZxbG8taXh3NlE6MQ Мережевий опитувальник]
 До початку проекту проводиться діагностика:
 а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B1HfsSeaL6zUWU5JZWZuSU9Ra0k/edit З-Х-Д] ;
@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 * 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:21, 18 листопада 2012
Рядок 35:		Рядок 35:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUR1NnczVPQzhyRU0 Учительська презентація]
		+
		+	*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zUNXE2S18zVnNNV0k Учительский буклет Стор.1]
		+
		+	*[https://docs.google.com/open?id=0B1HfsSeaL6zURnlOSDRkSGpZdkU Учительский буклет стор.2]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 *1. До початку проекту проводиться діагностика:
-а) навчальних потреб учнів З-Х-Д ;
+а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B1HfsSeaL6zUWU5JZWZuSU9Ra0k/edit З-Х-Д] ;
 б) рівня їх фактичних знань учнів з теми;