Портфоліо по проекту "Гроші на вітер" - Історія редагувань

IgorMV: /* Контактні дані */

2012-07-24T06:42:19Z

‎Контактні дані

IgorMV: /* Відомості про автора */

2012-07-20T11:52:29Z

‎Відомості про автора

IgorMV: /* Діяльність учнів */

2012-07-20T11:50:51Z

‎Діяльність учнів

IgorMV: /* Тренери */

2012-07-20T11:40:39Z

‎Тренери

IgorMV: /* Тренери */

2012-07-20T11:40:14Z

‎Тренери

IgorMV в 11:39, 20 липня 2012

2012-07-20T11:39:23Z

IgorMV: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

2012-07-20T11:37:40Z

‎Навчальна тема (як записано в програмі)

IgorMV: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-20T11:37:15Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

IgorMV: /* Опис оцінювання */

2012-07-20T11:36:32Z

‎Опис оцінювання

IgorMV: /* Опис оцінювання */

2012-07-20T11:36:03Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 89: / Рядок 89: @@
 IgorMV82_at_gmail.com
-0972142124
+#212#
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 Ігор Вітюк

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 Підготовка.
-Вчителі готує і демонструє презентацію про густину речовини, та як її знаходять а також презентацію про навчальний проект. Учні мають володіти поняттями маси та об’єму, а також одиницями їх вимірювання.
+Вчителі готує і демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2WaupNnZVVmY1QWJCQ3c/edit презентацію про густину речовин]и, та як її знаходять а також [https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2WaupcDRqR2RzVnRvN2c/edit презентацію про навчальний проект]. Учні мають володіти поняттями маси та об’єму, а також одиницями їх вимірювання.
 Діяльність.
-Учень починає вести блог, залучає до нього інших однодумців. Починає продумувати спосіб вирішиння проблеми.
+Учень починає вести [http://groshinaviter.blogspot.com блог], залучає до нього інших однодумців. Починає продумувати спосіб вирішиння проблеми.
 день.
@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 Підготовка.
-Вчитель готує інструкцію відносно пошуку інформації Інтерент.
+Вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2WaupSHV0ZVNuUDdseUk/edit інструкцію] відносно пошуку інформації Інтерент.
 Діяльність
-Вчитель надає учням ареометр, та просить їх надати учням інструкції. Учні знаходять в мережі інструкцію що до використання приладу, роздруковують і передають вчителю. Учні планують свою діяльність на наступний день.
+Вчитель надає учням ареометр, та просить їх надати учням інструкції. Учні знаходять в мережі [https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2WaupVHFnX3pxRVdYRTA/edit інструкцію що до використання приладу], роздруковують і передають вчителю. Учні планують свою діяльність на наступний день.
 день.
@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 Діяльність
-Учні купують товари в магазині, один з них знаходить можливість визначити густину «еталонного» продукту і робить результати загальнодоступному в блозі . Всі учні визначають свої результати і обробляють їх, порівнюючи з тими, які мають бути та будують діаграми.
+Учні купують товари в магазині, один з них знаходить можливість визначити густину «еталонного» продукту і робить результати загальнодоступному в [http://groshinaviter.blogspot.com блозі] . Всі учні визначають свої результати і обробляють їх, порівнюючи з тими, які мають бути та будують [https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2WaupU0hNOFA5YmNKc3c/edit діаграми].
 день.
 Діяльність

@@ Рядок 96: / Рядок 96: @@
 м.Вінниця ВОІПОПП
 ==Тренери==
-[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda Пойда Сергій]], Шевченко Ілона
+[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda Пойда Сергій], Шевченко Ілона

@@ Рядок 96: / Рядок 96: @@
 м.Вінниця ВОІПОПП
 ==Тренери==
-Пойда Сергій, Шевченко Ілона
+[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda Пойда Сергій]], Шевченко Ілона

←Попередня ревізія		Версія за 11:39, 20 липня 2012
Рядок 97:		Рядок 97:
	==Тренери==		==Тренери==
	Пойда Сергій, Шевченко Ілона		Пойда Сергій, Шевченко Ілона
−	~~[[Категорія: Шаблони]]~~

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 Фізика
-=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+=Навчальна тема =
 Густина речовини
 =Вік учнів, клас=
 клас, 12-13 років

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmSfUPe2WaupdFZkX2h3ajJ3a3o0V3pWUjdrczNQSGc#gid=0 Опитувальника].
-=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+=Діяльність учнів =
 день.

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Опис оцінювання=
 Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2Waupc25wbHBrYWJqSE0/edit презентацію про метод проектів] та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу  форми [https://docs.google.com/document/d/12nbCqMJ5k7L0NfoMvl-zz3FjUna2iKlViXKvSrMHBxU/edit З-Х-Д]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
-У процесі роботи учні використовують [ https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2Waupbm1WejFHQlE5TFU/edit контрольний список дослідження] та [https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2WaupLTJrbVE1TkVuUmM/edit блогу] для проведення само оцінювання.
+У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2Waupbm1WejFHQlE5TFU/edit контрольний список дослідження] та [https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2WaupLTJrbVE1TkVuUmM/edit блогу] для проведення само оцінювання.
 По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання  [https://docs.google.com/file/d/0B2SfUPe2WaupT2h5UENJVVJDbVU/edit презентації ]. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://groshinaviter.blogspot.com/ блозі проекту].
 З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання.