Портфоліо на тему " " - Історія редагувань

Kostenko ludmila: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-18T06:27:01Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Kostenko ludmila: /* План вивчення теми */

2012-12-18T06:26:45Z

‎План вивчення теми

Kostenko ludmila: /* План вивчення теми */

2012-12-18T06:25:56Z

‎План вивчення теми

Nesteruk: /* План вивчення теми */

2012-12-11T12:20:03Z

‎План вивчення теми

Nesteruk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-11T12:19:35Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Nesteruk: /* Вік учнів, клас */

2012-12-11T12:12:56Z

‎Вік учнів, клас

Nesteruk: /* Вік учнів, клас */

2012-12-11T12:06:08Z

‎Вік учнів, клас

Nesteruk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-12-11T11:45:18Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Nesteruk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-11T11:44:34Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Nesteruk: /* Вік учнів, клас */

2012-12-11T11:38:48Z

‎Вік учнів, клас

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 . По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.
-  ''' Діяльність учнів та вчителя'''
+''' Діяльність учнів та вчителя'''
 . [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0LTQ5UUNPVWZKQUE/edit Взяти дозволи][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0ODk3c3hMYTNCbUk/edit][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0cnM3c0pEQWp5ems/edit].

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми =
- [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0QnIyamtXUnF6M1U/edit План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0QnIyamtXUnF6M1U/edit План вивчення теми]
- [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0V04tTVdBdFRsNDA/edit План впровадження проекту]
+[https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0V04tTVdBdFRsNDA/edit План впровадження проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми =
-  [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0QnIyamtXUnF6M1U/edit План вивчення теми ]
+  [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0QnIyamtXUnF6M1U/edit План вивчення теми]
-  [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0V04tTVdBdFRsNDA/edit План впровадження проекту ]
+  [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0V04tTVdBdFRsNDA/edit План впровадження проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми =
   [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0QnIyamtXUnF6M1U/edit План вивчення теми ]
-  [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0V04tTVdBdFRsNDA/edit План впровадження проекту]
+ [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0V04tTVdBdFRsNDA/edit План впровадження проекту ]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 . По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.
-=Діяльність учнів та вчителя
+  ''' Діяльність учнів та вчителя'''
 . [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0LTQ5UUNPVWZKQUE/edit Взяти дозволи][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0ODk3c3hMYTNCbUk/edit][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0cnM3c0pEQWp5ems/edit].

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 Стислий опис проекту
-До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світова література» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0dy1XTm00dlVMazg/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Гоголівськими шляхами» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0NklSSUROU3ltS2M/edit ЗХД ]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0RkFLd0tMdWVtYTg/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0ZnlUc0IxbW5xT0k/edit критеріями оцінювання ][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0bFdIU2J6Qlh4czQ/edit] проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0SFVndnl6UGZ4RWc/edit про авторське право ], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0UXdBMVhkMUNya0E/edit зі списком використаних джерел] . Під час роботи над проектом учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0UFZuNjlKSzJPTTg/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQbhwk0QGE0dC1ZclVrWGUyTlo4VklITFlFRnNhMVE#gid=0 он-лайн] та [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0VXRoRUR5N2FWR2c/edit текстовий опитувальник], результати яких представлються у вигяді [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0SEJPU09Pa1YtV1E/edit діаграми]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0dkpJTmN1UXBUWGs/edit фасилітацію], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0ZmF1NGdEZnl3Vms/edit форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.
+До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світова література» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0dy1XTm00dlVMazg/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Гоголівськими шляхами» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0NklSSUROU3ltS2M/edit ЗХД ]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0RkFLd0tMdWVtYTg/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0ZnlUc0IxbW5xT0k/edit критеріями оцінювання ][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0bFdIU2J6Qlh4czQ/edit] проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0SFVndnl6UGZ4RWc/edit про авторське право ], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0UXdBMVhkMUNya0E/edit зі списком використаних джерел] . Під час роботи над проектом учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0UFZuNjlKSzJPTTg/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQbhwk0QGE0dC1ZclVrWGUyTlo4VklITFlFRnNhMVE#gid=0 он-лайн] та [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0VXRoRUR5N2FWR2c/edit текстовий опитувальник], результати яких представлються у вигяді [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0SEJPU09Pa1YtV1E/edit діаграми]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0dkpJTmN1UXBUWGs/edit фасилітацію], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0ZmF1NGdEZnl3Vms/edit форму самооцінювання власної роботи ] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.
 =План вивчення теми =

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя
-. [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0ODk3c3hMYTNCbUk/edit][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0cnM3c0pEQWp5ems/edit][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0LTQ5UUNPVWZKQUE/edit Взяти дозволи].
+. [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0LTQ5UUNPVWZKQUE/edit Взяти дозволи][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0ODk3c3hMYTNCbUk/edit][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0cnM3c0pEQWp5ems/edit].
 . Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.
 . Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 Стислий опис проекту
-До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світова література» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0dy1XTm00dlVMazg/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Гоголівськими шляхами» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0NklSSUROU3ltS2M/edit ЗХД ]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0RkFLd0tMdWVtYTg/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0ZnlUc0IxbW5xT0k/edit критеріями оцінювання ][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0bFdIU2J6Qlh4czQ/edit]. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0SFVndnl6UGZ4RWc/edit про авторське право ], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0UXdBMVhkMUNya0E/edit зі списком використаних джерел] . Під час роботи над проектом учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0UFZuNjlKSzJPTTg/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQbhwk0QGE0dC1ZclVrWGUyTlo4VklITFlFRnNhMVE#gid=0 он-лайн] та [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0VXRoRUR5N2FWR2c/edit текстовий опитувальник], результати яких представлються у вигяді [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0SEJPU09Pa1YtV1E/edit діаграми]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0dkpJTmN1UXBUWGs/edit фасилітацію], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.
+До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світова література» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0dy1XTm00dlVMazg/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Гоголівськими шляхами» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0NklSSUROU3ltS2M/edit ЗХД ]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0RkFLd0tMdWVtYTg/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0ZnlUc0IxbW5xT0k/edit критеріями оцінювання ][https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0bFdIU2J6Qlh4czQ/edit] проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0SFVndnl6UGZ4RWc/edit про авторське право ], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0UXdBMVhkMUNya0E/edit зі списком використаних джерел] . Під час роботи над проектом учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0UFZuNjlKSzJPTTg/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQbhwk0QGE0dC1ZclVrWGUyTlo4VklITFlFRnNhMVE#gid=0 он-лайн] та [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0VXRoRUR5N2FWR2c/edit текстовий опитувальник], результати яких представлються у вигяді [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0SEJPU09Pa1YtV1E/edit діаграми]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6Qbhwk0QGE0dkpJTmN1UXBUWGs/edit фасилітацію], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.
 =План вивчення теми (вставити файл)=