Портфоліо на тему "Народний календар" - Історія редагувань

Galinaslotnuk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-06-06T08:07:02Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Галюша: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-03-28T12:21:28Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Галюша: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-03-28T12:18:54Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Галюша: /* Тренери */

2014-03-28T12:18:10Z

‎Тренери

Галюша: /* Відомості про тренінг */

2014-03-28T12:17:51Z

‎Відомості про тренінг

Галюша: /* Відомості про автора */

2014-03-28T12:16:09Z

‎Відомості про автора

Галюша: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-03-28T12:11:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Галюша: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-03-28T12:02:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Галюша: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-28T12:01:09Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галюша: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-28T11:52:30Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOUEJvS2RBQmZ1cHc/edit?usp=sharing]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOUEJvS2RBQmZ1cHc/edit?usp=sharing план проекту]
-[https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NObzI1M1QtcUt1ak0/edit?usp=sharing
+[https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NObzI1M1QtcUt1ak0/edit?usp=sharing план впровадження]
-−
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:21, 28 березня 2014
Рядок 21:		Рядок 21:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOUEJvS2RBQmZ1cHc/edit?usp=sharing]

←Попередня ревізія		Версія за 12:18, 28 березня 2014
Рядок 23:		Рядок 23:


−	https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NObzI1M1QtcUt1ak0/edit?usp=sharing	+	[https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NObzI1M1QtcUt1ak0/edit?usp=sharing
		+	]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:18, 28 березня 2014
Рядок 104:		Рядок 104:

	Пойда Сергій Андрійович		Пойда Сергій Андрійович
		+
	Стромило Іван Миколайович		Стромило Іван Миколайович

@@ Рядок 95: / Рядок 95: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 72: / Рядок 72: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-І. Підготовчий етап.
+І.Підготовчий етап.
-. Бесіда на тему «Народні свята». Чи потрібно нам знати і дотримуватися їх?
+.Бесіда на тему «Народні свята». Чи потрібно нам знати і дотримуватися їх?
 Виявити знання учнів про народні свята. Розвивати вміння збирати народознавчий матеріал, вчити систематизувати його. Викликати потребу у здобутті нових знань, розширювати уявлення учнів про шляхи і способи їх набуття.
-. Мотивація діяльності.
+.Мотивація діяльності.
 - Діти, як ви думаєте, що таке «Народний календар»?
 - Чи хотіли б ви більше дізнатися про народні свята, які святкують взимку?
 - Звідки ми можемо про це дізнатися?
 - Я пропоную вам провести екскурсію в музей національного побуту, поспілкуватися зі своїми родичами, відвідати бібліотеки, відшукати народні зимові прикмети, колядки, щедрівки. Систематизувати свої знання, склавши народний календар, і підготувати вертеп.
-. Розбір дітьми завдань (питань, на які потрібно знайти відповідь, створення блогів, підготовка до вертепу).
+.Розбір дітьми завдань (питань, на які потрібно знайти відповідь, створення блогів, підготовка до вертепу).
-ІІ. Практичний етап.
+ІІ.Практичний етап.
-                    Пошуково-дослідницька робота з реалізації проекту
+Пошуково-дослідницька робота з реалізації проекту
-                     Спільна                                                       Індивідуальна
+Спільна
-* екскурсія в музей національного                 * пошук відповідей на поставлені
+екскурсія в музей національного
-   національного побуту;                                     запитання;
+національного побуту;
-* виготовлення масок для колядок                 * збір інформації;
+*виготовлення масок для колядок
-   і щедрівок на уроках трудового                   * систематизація матеріалів.
+і щедрівок на уроках трудового
-   навчання та образотворчого
+навчання та образотворчого
-   мистецтва;
+мистецтва;
-* цікаві завдання, ребуси, кросворди
+*цікаві завдання, ребуси, кросворди
-   з використанням народознавчого
+з використанням народознавчого
-   матеріалу на уроках читання,
+матеріалу на уроках читання,
-   української мови, Я і Україна;
+української мови, Я і Україна;
-* вивчення колядок та щедрівок
+*вивчення колядок та щедрівок
-   на уроках музики.
+на уроках музики.
 ІІІ. Заключний етап.
 Презентація проекту.
-.	Складання і оформлення народного календаря (Зимові свята)
+.Складання і оформлення народного календаря (Зимові свята)
-.	Урок-гра. Вертеп.
+.Урок-гра. Вертеп.
-.	Показ вертепу для вихованців НВК та батьків класу.
+.Показ вертепу для вихованців НВК та батьків класу.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 12:02, 28 березня 2014
Рядок 35:		Рядок 35:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	І. Підготовчий етап.
		+	1. Бесіда на тему «Народні свята». Чи потрібно нам знати і дотримуватися їх?
		+	Виявити знання учнів про народні свята. Розвивати вміння збирати народознавчий матеріал, вчити систематизувати його. Викликати потребу у здобутті нових знань, розширювати уявлення учнів про шляхи і способи їх набуття.
		+	2. Мотивація діяльності.
		+	- Діти, як ви думаєте, що таке «Народний календар»?
		+	- Чи хотіли б ви більше дізнатися про народні свята, які святкують взимку?
		+	- Звідки ми можемо про це дізнатися?
		+	- Я пропоную вам провести екскурсію в музей національного побуту, поспілкуватися зі своїми родичами, відвідати бібліотеки, відшукати народні зимові прикмети, колядки, щедрівки. Систематизувати свої знання, склавши народний календар, і підготувати вертеп.
		+	3. Розбір дітьми завдань (питань, на які потрібно знайти відповідь, створення блогів, підготовка до вертепу).
		+	ІІ. Практичний етап.
		+	Пошуково-дослідницька робота з реалізації проекту
		+	Спільна Індивідуальна
		+	* екскурсія в музей національного * пошук відповідей на поставлені
		+	національного побуту; запитання;
		+	* виготовлення масок для колядок * збір інформації;
		+	і щедрівок на уроках трудового * систематизація матеріалів.
		+	навчання та образотворчого
		+	мистецтва;
		+	* цікаві завдання, ребуси, кросворди
		+	з використанням народознавчого
		+	матеріалу на уроках читання,
		+	української мови, Я і Україна;
		+	* вивчення колядок та щедрівок
		+	на уроках музики.
		+	ІІІ. Заключний етап.
		+	Презентація проекту.
		+	1. Складання і оформлення народного календаря (Зимові свята)
		+	2. Урок-гра. Вертеп.
		+	3. Показ вертепу для вихованців НВК та батьків класу.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учня презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOMHNuOXJFNUJGeDA/edit?usp=sharingформи З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOWUxuWDRqZVpnQjA/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
-У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOS01UOVlKbk5lTEE/edit?usp=sharing0K7iHyVF0YHhVARao/edit контрольний список дослідження] та блогу для проведення само оцінювання.
+У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOS01UOVlKbk5lTEE/edit?usp=sharing0K7iHyVF0YHhVARao/edit контрольний список дослідження] та [http://holidaynv30.blogspot.com/блогу] для проведення само оцінювання.
-В процесі роботи над проектом учні  записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту).
+В процесі роботи над проектом учні  записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOMExHV0ZRTXh3b0E/edit?usp=sharingPvWQlKj3rwLs/editпрезентації (продукту).]
 Учні працюють  та записують свої результати  за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
-З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
+З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та [https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NONmVkdk9SVWV6YXc/edit?usp=sharingпідсумкової презентації] та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/forms/d/10hoop8DfG4-VCfXw0cEZlA3SjLtNRDRM9o_HW-xXjhw/edit?usp=sharingОпитувальника.]
-З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.
+З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний [https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOS01UOVlKbk5lTEE/edit?usp=sharingконтрольний список.]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:52, 28 березня 2014
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учня презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOMHNuOXJFNUJGeDA/edit?usp=sharingформи З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOWUxuWDRqZVpnQjA/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
		+	У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0ByZRM5lod4NOS01UOVlKbk5lTEE/edit?usp=sharing0K7iHyVF0YHhVARao/edit контрольний список дослідження] та блогу для проведення само оцінювання.
		+	В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту).
		+	Учні працюють та записують свої результати за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
		+	З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
		+	З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=