Портфоліо на тему "Дивовижний світ чисел" - Історія редагувань

Walentina Jarmolenko: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-12T13:09:07Z

‎Повний План вивчення теми

Walentina Jarmolenko: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-12T13:08:27Z

‎Повний План вивчення теми

Walentina Jarmolenko: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-12T12:59:02Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Walentina Jarmolenko: /* Опис оцінювання */

2012-07-12T12:55:30Z

‎Опис оцінювання

Walentina Jarmolenko: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-12T12:53:15Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Walentina Jarmolenko: /* Опис оцінювання */

2012-07-12T12:52:08Z

‎Опис оцінювання

Walentina Jarmolenko: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-12T12:47:38Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Walentina Jarmolenko: /* Опис оцінювання */

2012-07-12T12:44:20Z

‎Опис оцінювання

Walentina Jarmolenko: /* Опис оцінювання */

2012-07-12T12:40:07Z

‎Опис оцінювання

Walentina Jarmolenko: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-12T12:32:13Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5S1hMcTdFckRwaVk/edit План роботи]
 [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5bk9jNDFUTnRQYU0/edit План впровадження]

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 Під час цього проекту учні 6 класу повинні дослідити прості та складені числа. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Шестикласники мають з'ясувати, які числа називаються простими, а які складеними, їхнє значення у математиці, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуючись літературою, Інтернетом. У процесі розробки проекту учні створюють публікацію, потім демонструють свій проект батькам, школярам.
 ==Повний План вивчення теми==
+[https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5S1hMcTdFckRwaVk/edit План роботи]
 [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5bk9jNDFUTnRQYU0/edit План впровадження]

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 -й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5VkRkWmhpU0VtMFU/edit ресурсів] із заданої теми.
 -й етап: Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
--й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
+-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5T2FXM3FTcVQyM3M/edit результатів].
 -й етап: Створення публікації.
 Підсумковий [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5UzF2WjhUVGltc2c/edit продукт] проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 =Опис оцінювання=
-На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з темою пошукової [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5dFVvZkxwUlhMd2s/edit роботи] та з [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5dVlQMlc5RElRUm8/edit таблицею З-Х-Д] навчальних потреб учнів підготовленою вчителем. Під час роботи над проектом вчитель проводить різноманітні [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5MlF1QWZGbWpjcmc/edit тести], тренувальні та самостійні [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5SlFncnp1LV9FcFU/edit роботи],  здійснюється взаємна оцінка в групах, самооцінювання. Проводиться контрольне опитування виставляються  відповідні оцінки.
+На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з темою пошукової [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5dFVvZkxwUlhMd2s/edit роботи] та з [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5dVlQMlc5RElRUm8/edit таблицею З-Х-Д] навчальних потреб учнів підготовленою вчителем. Під час роботи над проектом вчитель проводить різноманітні [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5MlF1QWZGbWpjcmc/edit тести], тренувальні та самостійні [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEFSQVFaOW15ZGt3QUZjRW50Smd6d3c6MQ#gid=0 роботи],  здійснюється взаємна оцінка в групах, самооцінювання. Проводиться контрольне опитування виставляються  відповідні оцінки.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до роботи в [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5aUI0R2k3RDN0QWs/edit проекті].
 -й етап:  Презентація вчителем проекту. Отримати [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5SkJTNm0xY1R1ajQ/edit дозволи] від батьків  для публікації роботи учнів в Інтернеті. Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5REh5akk4NWRmaDg/edit презентацію] проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5WlhBNWNubDhJa2M/edit критеріями] виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 5 осіб за уподобанням та планування дослідження.
--й етап: Проведення [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5S3B4M0dIV0cydG8/edit опитування] серед однолітків за запропонованою вчителем схемою. Кожна група досліджує різні джерела виникнення простих чисел. Створюються спільні документи з редагуванням, публікації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники роблять висновки. Розміщують на вікі-сторінках матеріали про прості та складені числа.
+-й етап: Проведення [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5SlFncnp1LV9FcFU/edit опитування] серед однолітків за запропонованою вчителем схемою. Кожна група досліджує різні джерела виникнення простих чисел. Створюються спільні документи з редагуванням, публікації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники роблять висновки. Розміщують на вікі-сторінках матеріали про прості та складені числа.
 -й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших [https://docs.google.com/file/d/0BwWJ3yyWjHP5VkRkWmhpU0VtMFU/edit ресурсів] із заданої теми.
 -й етап: Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.