Портфоліо на тему "Визначні місця Лондону" - Історія редагувань

Марина Пашковская: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-24T12:13:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Марина Пашковская: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-17T11:27:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Марина Пашковская: /* Вік учнів, клас */

2012-12-17T11:00:01Z

‎Вік учнів, клас

Марина Пашковская: /* Дати проведення тренінгу */

2012-12-17T10:58:31Z

‎Дати проведення тренінгу

Марина Пашковская: /* Дати проведення тренінгу */

2012-12-17T10:58:12Z

‎Дати проведення тренінгу

Марина Пашковская: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-13T10:53:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Марина Пашковская: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-13T10:50:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Марина Пашковская: /* Оцінювання */

2012-12-13T10:48:57Z

‎Оцінювання

Марина Пашковская: /* Оцінювання */

2012-12-13T10:46:04Z

‎Оцінювання

Марина Пашковская: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-13T10:42:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Наприкінці першого уроку вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSQ3VFaTQtWjlybFE/edit  презентацію]про роботу учнів під час вивчення теми та публікацію,потім учні поділяються на три групи за бажанням та нахилами, але необхідною умовою є присутність сильного учня. На четвертому і п’ятому уроках учні збирають інформацію для роботи своєї групи. Протягом трьох наступних уроків учні з допомогою вчителя відбирають важливу та цікаву інформацію і складають чорновий варіант презентації та публікації. На дев’ятому уроці вчитель схвалює остаточні варіанти робіт, а учні готуються до їхнього захисту на десятому уроці.
+Наприкінці першого уроку вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSQ3VFaTQtWjlybFE/edit  презентацію]про роботу учнів під час вивчення теми та [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSMFhncE1mVkVjVGc/edit   публікацію],потім учні поділяються на три групи за бажанням та нахилами, але необхідною умовою є присутність сильного учня. На четвертому і п’ятому уроках учні збирають інформацію для роботи своєї групи. Протягом трьох наступних уроків учні з допомогою вчителя відбирають важливу та цікаву інформацію і складають чорновий варіант презентації та публікації. На дев’ятому уроці вчитель схвалює остаточні варіанти робіт, а учні готуються до їхнього захисту на десятому уроці.
 З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час уроків за допомогою постановки запитань [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSSWhyLTllUVhqRFE/edit   ЗХД ] та розподіл на три групи за бажанням. Під час вивчення теми учні знайдуть додаткову інформацію за допомогою Інтернет- ресурсів, удосконалять навички читання, пригадають граматичні структури. Робота у групах сприяє підвищенню ефективності та мотивації навчання, економить час. Учні в групах обмінюються своїми думками, ідеями, досягненнями. Використання в роботі груп прикладу учнівської роботи є своєрідним стандартом для їхнього проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту.
 Наприкінці проекту буде відбуватися оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSNVcyeFVJV2RQN0U/edit  учнівської презентації ] та [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSNkYzVFEwZE5BV3M/edit публікації] за допомогою критеріїв оцінювання.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Наприкінці першого уроку вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSQ3VFaTQtWjlybFE/edit  презентацію]про роботу учнів під час вивчення теми,потім учні поділяються на три групи за бажанням та нахилами, але необхідною умовою є присутність сильного учня. На четвертому і п’ятому уроках учні збирають інформацію для роботи своєї групи. Протягом трьох наступних уроків учні з допомогою вчителя відбирають важливу та цікаву інформацію і складають чорновий варіант презентації та публікації. На дев’ятому уроці вчитель схвалює остаточні варіанти робіт, а учні готуються до їхнього захисту на десятому уроці.
+Наприкінці першого уроку вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSQ3VFaTQtWjlybFE/edit  презентацію]про роботу учнів під час вивчення теми та публікацію,потім учні поділяються на три групи за бажанням та нахилами, але необхідною умовою є присутність сильного учня. На четвертому і п’ятому уроках учні збирають інформацію для роботи своєї групи. Протягом трьох наступних уроків учні з допомогою вчителя відбирають важливу та цікаву інформацію і складають чорновий варіант презентації та публікації. На дев’ятому уроці вчитель схвалює остаточні варіанти робіт, а учні готуються до їхнього захисту на десятому уроці.
 З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час уроків за допомогою постановки запитань [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSSWhyLTllUVhqRFE/edit   ЗХД ] та розподіл на три групи за бажанням. Під час вивчення теми учні знайдуть додаткову інформацію за допомогою Інтернет- ресурсів, удосконалять навички читання, пригадають граматичні структури. Робота у групах сприяє підвищенню ефективності та мотивації навчання, економить час. Учні в групах обмінюються своїми думками, ідеями, досягненнями. Використання в роботі груп прикладу учнівської роботи є своєрідним стандартом для їхнього проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту.
 Наприкінці проекту буде відбуватися оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSNVcyeFVJV2RQN0U/edit  учнівської презентації ] та [https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSNkYzVFEwZE5BV3M/edit публікації] за допомогою критеріїв оцінювання.

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 =Вік учнів, клас=
--14років,8 клас
+-14 років, 8 клас
 =Стислий опис проекту=

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
--10 жовтня
+-10 жовтня 2012
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+-10 жовтня
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 10:48, 13 грудня 2012
Рядок 34:		Рядок 34:

	[https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSWnE1bzNqNkwwTmc/edit Оцінювання публікації]		[https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSWnE1bzNqNkwwTmc/edit Оцінювання публікації]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSbko1d0Z3MlpLWlk/edit Оцінювання презентації]

	=Діяльність учнів та вчителя =		=Діяльність учнів та вчителя =

←Попередня ревізія		Версія за 10:46, 13 грудня 2012
Рядок 32:		Рядок 32:

	[https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSczJGT0dnNXN3eHM/edit Самоспрямувння-нагадування і підказки]		[https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSczJGT0dnNXN3eHM/edit Самоспрямувння-нагадування і підказки]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B9-MnZQybowSWnE1bzNqNkwwTmc/edit Оцінювання публікації]

	=Діяльність учнів та вчителя =		=Діяльність учнів та вчителя =