Портфоліо на тему "Єгипетські піраміди на теренах Полтавщини" - Історія редагувань

Magurina: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-12T20:27:35Z

‎Повний План вивчення теми

Magurina: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-12T20:25:33Z

‎Повний План вивчення теми

Magurina: /* Діяльність учителя та учнів (за планом) */

2012-07-12T20:22:40Z

‎Діяльність учителя та учнів (за планом)

Magurina: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-12T20:17:18Z

‎Повний План вивчення теми

Magurina: /* Діяльність учителя та учнів (за планом) */

2012-07-12T20:14:46Z

‎Діяльність учителя та учнів (за планом)

Magurina: /* Опис оцінювання */

2012-07-12T20:02:48Z

‎Опис оцінювання

Magurina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-12T20:00:08Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Magurina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-12T13:39:47Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Magurina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-12T13:34:01Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Magurina: /* Назва проекту */

2012-07-12T13:26:32Z

‎Назва проекту

←Попередня ревізія		Версія за 20:27, 12 липня 2012
Рядок 19:		Рядок 19:

	[https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFaWhwRGlQNVV6Uzg/edit План впровадження проекту]		[https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFaWhwRGlQNVV6Uzg/edit План впровадження проекту]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFTGt3bEhjcXFnVDg/edit Список використаних джерел]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 20:25, 12 липня 2012
Рядок 15:		Рядок 15:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFV0VidnFCeWNrT28/edit План проекту]

	[https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFaWhwRGlQNVV6Uzg/edit План впровадження проекту]		[https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFaWhwRGlQNVV6Uzg/edit План впровадження проекту]

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 =Діяльність учителя та учнів (за планом)=
-Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетенів. Потім учням та їхнім батькам виголошується тема проекту, зачитуються ключові та тематичні питання, на які буде потрібно дати відповідь у ході реалізації проекту. Для кращого осмислення теми, завдань проекту, учням та їхнім батькам пропонується переглянути [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFZ1FqYjN0X3pMUWM/edit публікацію] та [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFeDRGNmJwU20yRGM/edit презентацію]. Учасники проекту будуть поділені на три групи з урахуванням попередніх знань учнів. Вчитель формулює завдання для творчих груп на основі даних, отриманих в online  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1rc0tKaFR0US0zeDh6Ml9UamVjVFE6MQ опитувальнику].
+Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFNVo3dzRxUmxWU3c/edit бюлетенів]. Потім учням та їхнім батькам виголошується тема проекту, зачитуються ключові та тематичні питання, на які буде потрібно дати відповідь у ході реалізації проекту. Для кращого осмислення теми, завдань проекту, учням та їхнім батькам пропонується переглянути [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFZ1FqYjN0X3pMUWM/edit публікацію] та [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFeDRGNmJwU20yRGM/edit презентацію]. Учасники проекту будуть поділені на три групи з урахуванням попередніх знань учнів. Вчитель формулює завдання для творчих груп на основі даних, отриманих в online  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1rc0tKaFR0US0zeDh6Ml9UamVjVFE6MQ опитувальнику].
 Група 1 Архівні слідопити
 .	Пошук інформації про піраміди України на сторінках мережі Інтернет;

←Попередня ревізія		Версія за 20:17, 12 липня 2012
Рядок 15:		Рядок 15:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFaWhwRGlQNVV6Uzg/edit План впровадження проекту]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =Діяльність учителя та учнів (за планом)=
-Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетенів. Потім учням та їхнім батькам виголошується тема проекту, зачитуються ключові та тематичні питання, на які буде потрібно дати відповідь у ході реалізації проекту. Для кращого осмислення теми, завдань проекту, учням та їхнім батькам пропонується переглянути публікацію та презентацію. Учасники проекту будуть поділені на три групи з урахуванням попередніх знань учнів. Вчитель формулює завдання для творчих груп на основі даних, отриманих в online  опитувальнику.
+Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетенів. Потім учням та їхнім батькам виголошується тема проекту, зачитуються ключові та тематичні питання, на які буде потрібно дати відповідь у ході реалізації проекту. Для кращого осмислення теми, завдань проекту, учням та їхнім батькам пропонується переглянути [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFZ1FqYjN0X3pMUWM/edit публікацію] та [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFeDRGNmJwU20yRGM/edit презентацію]. Учасники проекту будуть поділені на три групи з урахуванням попередніх знань учнів. Вчитель формулює завдання для творчих груп на основі даних, отриманих в online  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1rc0tKaFR0US0zeDh6Ml9UamVjVFE6MQ опитувальнику].
 Група 1 Архівні слідопити
 .	Пошук інформації про піраміди України на сторінках мережі Інтернет;
@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 	Підбір цікавих матеріалів для Веб-сайту.
 	Співпраця з архівними слідопитами та юними археологами для координації роботи.
-Усі групи після збирання інформації проводять  засідання за круглим столом, де систематизують та узагальнюють свої дослідження, які використовують для випуску  бюлетеня.
+Усі групи після збирання інформації проводять  засідання за круглим столом, де систематизують та узагальнюють свої дослідження, які використовують для випуску [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFS0xIaDRHVHVIZUE/edit бюлетеня].
-Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype. Це відома усім послуга глобальної мережі Інтернет. Щоб не було непорозумінь з батьками учнів, вони повинні надати дозвіл.
+Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype. Це відома усім послуга глобальної мережі Інтернет. Щоб не було непорозумінь з батьками учнів, вони повинні надати [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFOEk0YWg5S21RMXc/edit дозвіл].
 В проекті передбачено безперервне формуюче оцінювання,складовими яких є:
--	Оцінювання на початку проекту для виявлення учнівських потреб учасників проекту за допомогою форми оцінювання;
+-	Оцінювання на початку проекту для виявлення учнівських потреб учасників проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFdEJPbUtjVXFlMDA/edit форми оцінювання];
--	Оцінювання на протязі роботи проекту дає можливість побачити якість виконання роботи використовуючи метод З-Х-Д;
+-	Оцінювання протягом роботи проекту дає можливість побачити якість виконання роботи, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFejU1aWJqcDFyQUk/edit метод З-Х-Д];
--	Підсумкове оцінювання проекту вчителем проводиться за допомогою оціночного бюлетеня.
+-	Підсумкове оцінювання проекту вчителем проводиться за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFS0NlblBjY1ExMm8/edit оціночного бюлетеня].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
-•	Ознайомлення з метою проекту та очікуваними результатами. Обговорення ходу реалізації проекту.
+Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетенів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути підготовлену [https://docs.google.com/file/d/0ByLs-mN31MmFZ1FqYjN0X3pMUWM/edit публікацію ]та презинтації. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. Формує різноінтелектуальні групи з урахуванням попередніх знань учнів.
-•	Повторення теоретичних знань з історії рідного краю та історії України.
+Група 1 Архівні слідопити
-•	 Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців.
+.	Пошук інформації про піраміди України на сторінках мережі Інтернет;
-•	Дослідження матеріалів в бібліотеці, друкованих та електронних публікацій, підбір ілюстрацій.
+.	Ознайомлення із матеріалами науково-документальної та художньої літератури про створення і збереження пірамід;
-•	Проведення екскурсії, опитування та досліджень.
+.	Оформлення результатів досліджень у вигляді презентації.
-•	Розробка та створення презентації.
+Група 2 Юні археологи
-•	Розробка та створення публікації.
+.	На основі проведеної екскурсії в с.Комендантівка та зібраних матеріалів оформити газету;
-Підготовка матеріалів для розробки та створення Веб-сайту. Його остаточне оформлення
+.	Створити публікацію досліджень;
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва проекту=
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 Історія України, всесвітня історія, історія Полтавщини, українська мова та література, інформатика, світова література, географія.