Портфоліо на тему: "Різноманітність та значення грибів" - Історія редагувань

Klimenkosvi: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-06-16T07:10:36Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-06-16T07:08:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-06-16T07:03:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-06-16T07:01:54Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-06-16T06:59:01Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-06-16T06:58:35Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Klimenkosvi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-06-16T06:28:33Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-06-16T06:18:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-06-16T06:16:55Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Klimenkosvi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-06-16T06:11:54Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

←Попередня ревізія		Версія за 07:10, 16 червня 2015
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1g3E4wlrLFNCq5lxOoahM5xzEhMTXbwWj71pxoFt51w4/edit План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1RbNkBG-Tb0tD1rX3ZYO7omRuuMQ5BdHzOFAGeuxt6pE/edit План виконання проекту]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію вчителя]. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами.Підсумком роботи учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/15NTsunwQ3c2X5QMOk1HdUFmQ6pCO8sml6AdvLtUYnJk/edit презентацію] та учнівський блог. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.
+На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію вчителя]. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами.Підсумком роботи учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/15NTsunwQ3c2X5QMOk1HdUFmQ6pCO8sml6AdvLtUYnJk/edit презентацію] та [http://valyfedor1.blogspot.com/ учнівський блог]. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію вчителя]. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами.Підсумком роботи учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію] та учнівський блог. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.
+На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію вчителя]. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами.Підсумком роботи учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/15NTsunwQ3c2X5QMOk1HdUFmQ6pCO8sml6AdvLtUYnJk/edit презентацію] та учнівський блог. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають вихідну презентацію вчителя. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами. Складають вихідну презентацію. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.
+На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію вчителя]. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами.Підсумком роботи учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію] та учнівський блог. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту вчитель готує вхідне оцінювання[https://docs.google.com/document/d/1bnzj9w_cb2346POMcbE3wk9Flk7ulg7fehPpeE6DUj0/edit загадки], щоб зацікавити учнів до вивчення теми. Під час роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1PnXbcKc5ZpUHbHYvLVhJzz_56DmeBB0jA8lggQA3W-A/edit проміжне оцінювання] – готую кросворд. Підсумком роботи над проектом буде створення [https://docs.google.com/document/d/16wImlkByZ3TT3om8vvcS5smK8EXS4215W-Oyw0UcFoM/edit тестів] і підготовка оціночного листа [https://docs.google.com/document/d/1fJRAy78Bfgx-a8C-XHCX0H-c_lBD-u6kUKR3ebnBp4U/edit презентації] учнів.
+На початку проекту вчитель готує вхідне оцінювання - [https://docs.google.com/document/d/1bnzj9w_cb2346POMcbE3wk9Flk7ulg7fehPpeE6DUj0/edit загадки], щоб зацікавити учнів до вивчення теми. Під час роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1PnXbcKc5ZpUHbHYvLVhJzz_56DmeBB0jA8lggQA3W-A/edit проміжне оцінювання] – готую кросворд. Підсумком роботи над проектом буде створення [https://docs.google.com/document/d/16wImlkByZ3TT3om8vvcS5smK8EXS4215W-Oyw0UcFoM/edit тестів] і підготовка оціночного листа [https://docs.google.com/document/d/1fJRAy78Bfgx-a8C-XHCX0H-c_lBD-u6kUKR3ebnBp4U/edit презентації] учнів.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-У процесі навчання за допомогою зворотного звязку  та використання нових інноваційних технологій учні 7 класу зможуть продемонструвати свої вміння та навички з біології по темі "Різноманітність та значення грибів". Вщни будуть використовувати матеріал підручника, енциклопедій,інформацію з Інтернету. Продукт діяльності учнів в проекті - створенн презентації.
+У процесі навчання за допомогою зворотного звязку  та використання нових інноваційних технологій учні 7 класу зможуть продемонструвати свої вміння та навички з біології по темі "Різноманітність та значення грибів". Вщни будуть використовувати матеріал підручника, енциклопедій,інформацію з Інтернету. Продукт діяльності учнів в проекті - створення презентації.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 06:18, 16 червня 2015
Рядок 19:		Рядок 19:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають вихідну презентацію вчителя. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами. Складають вихідну презентацію. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 06:16, 16 червня 2015
Рядок 16:		Рядок 16:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку проекту вчитель готує загадки, щоб зацікавити учнів до вивчення теми. Під час роботи над проектом проміжне оцінювання – готую кросворд. Підсумком роботи над проектом буде створення тестів і підготовка оціночного листа презентації учнів.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 06:11, 16 червня 2015
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	У процесі навчання за допомогою зворотного звязку та використання нових інноваційних технологій учні 7 класу зможуть продемонструвати свої вміння та навички з біології по темі "Різноманітність та значення грибів". Вщни будуть використовувати матеріал підручника, енциклопедій,інформацію з Інтернету. Продукт діяльності учнів в проекті - створенн презентації.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=