Портфоліо на тему: "Прояви "чуми" ХХІ століття" - Історія редагувань

Кабашна Олена Євгенівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2017-02-27T14:36:55Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Кабашна Олена Євгенівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-02-27T14:35:14Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Кабашна Олена Євгенівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-02-27T14:34:17Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Кабашна Олена Євгенівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-02-27T14:33:11Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Кабашна Олена Євгенівна: /* Тренери */

2017-02-27T14:13:13Z

‎Тренери

Кабашна Олена Євгенівна: /* Відомості про тренінг */

2017-02-27T14:12:27Z

‎Відомості про тренінг

Кабашна Олена Євгенівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-02-27T14:10:33Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Кабашна Олена Євгенівна в 14:08, 27 лютого 2017

2017-02-27T14:08:32Z

Кабашна Олена Євгенівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2017-02-13T12:42:44Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 Проект із зарубіжної літератури для 11 класу за романом Альбера Камю «Чума» ґрунтується на програмі з світової літератури рівня стандарту. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня за Блумом, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/document/d/1KVUVNVwhBwj63wmvvEbeqUCLNzSd55L9HUl5xNghplQ/edit?usp=sharing "Прояви "чуми" ХХІ століття"]

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 Для самооцінки вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процесу дослідження.
-Після завершення проекту учні презентують власні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються інші учні і вчитель. Заповнюють таблицю З-Х-Д. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за вихідне тестування.
+Після завершення проекту учні [https://docs.google.com/presentation/d/1XFwj_UNNEIesVpRXvoEq8ErPKXpfk6XXBAIf-rGS4zE/edit#slide=id.p3 презентують власні інтелектуальні продукти]. Для оцінювання залучаються інші учні і вчитель. Заповнюють таблицю З-Х-Д. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за вихідне тестування.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми, застосовується вхідне тестування. Окрім цього, учні заповнюють в таблиці «ЗХД» два стовпчика: «Знаємо» та «Хочемо дізнатися». Потім переглядають учительську презентацію ідей проекту.
+Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми, застосовується вхідне тестування. Окрім цього, учні заповнюють в [https://docs.google.com/document/d/16LOg5UZa9v5p4Lj62hU6NLR82sTRDP_SYcn4z95gSTA/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»] два стовпчика: «Знаємо» та «Хочемо дізнатися». Потім переглядають учительську [https://docs.google.com/presentation/d/1cdAOHVer5wZ8ygki6JJV2e0wpCpYfQpabVpo4yN9yw4/edit?usp=sharing презентацію] ідей проекту.
 В процесі реалізації проекту учні ведуть Журнал спостережень, який допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

←Попередня ревізія		Версія за 14:13, 27 лютого 2017
Рядок 102:		Рядок 102:

	==Тренери==		==Тренери==
		+	[[Скуратовська Людмила Григорівна]]
		+
		+	[[Полякова Марія Вікторівна]]

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Робота над проектом проходить у три етапи, кожен з яких переслідує триєдину мету: навчальну, розвивальну та виховну. Спочатку учні ознайомлюються із буклетом вчителя, виконують тести, для отримання допуску до проекту, читають роман-хроніку Альбера Камю «Чума», обговорюють ключові та тематичні запитання. В групах діти опрацьовують інформацію в Інтернеті, виконують, відповідні завдання
-І група – Дослідження психології людини в ситуації вибору
+'''І група – Дослідження психології людини в ситуації вибору'''
 .	Багатозначність образу чуми в однойменному романі А. Камю
@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 .	Чума - фатальна, абсурдна сила, перед обличчям якої люди роблять свій вибір
-ІІ група  – Проекція сюжету роману А. Камю "Чума" на історичні ситуації ХХІ століття
+'''ІІ група  – Проекція сюжету роману А. Камю "Чума" на історичні ситуації ХХІ століття'''
 .	Проблема катастрофізму в сучасному світі. Чорнобиль – синонім страшних катастроф людства
@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 .	Які існують правила поводження у надзвичайних ситуаціях?
-ІІІ група – Соціальна трагедія сьогодення
+'''ІІІ група – Соціальна трагедія сьогодення'''
 .	Наркоманія – страшна хвороба сучасного світу
@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 .	Які епізоди і деталі роману збігатимуться, на вашу думку, із сучасними реаліями?
-ІV група – Ігроманія – хвороба, або невинне захоплення?
+'''ІV група – Ігроманія – хвороба, або невинне захоплення?'''
 .	Як гра перетворюється на хворобу
@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 .	Як захистити себе від ігроманії?
-V група – Сприйняття корупції в Україні
+'''V група – Сприйняття корупції в Україні'''
 .	Визначення поняття корупції

@@ Рядок 94: / Рядок 94: @@
 =Відомості про тренінг=
+[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 06-18 лютого 2017 року]]
 ==Дати проведення тренінгу==
+-18 лютого 2017 року
 ==Місце проведення тренінгу==
+Середня загальноосвітня школа № 18
 ==Тренери==

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+"Прояви "чуми" ХХІ століття"
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Зарубіжна література, біологія, основи здоров'я, всесвітня історія та інформатика
 =Вік учнів, клас=
+клас, 16 років
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Проект із зарубіжної літератури для 11 класу за романом Альбера Камю «Чума» ґрунтується на програмі з світової літератури рівня стандарту. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня за Блумом, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Олена Кабашна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель зарубіжної літератури та російської мови
 ==Навчальний заклад==
+Середня загальноосвітня школа № 4
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==