Портфоліо на тему: "Жінка, якою захоплювалися" - Історія редагувань

Georg: /* Навчальні цілі */

2012-07-12T11:46:30Z

‎Навчальні цілі

Georg: /* Опис оцінювання */

2012-07-12T11:45:41Z

‎Опис оцінювання

Georg: /* Опис оцінювання */

2012-07-12T11:25:25Z

‎Опис оцінювання

Georg: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-12T11:19:31Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Georg: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-12T11:13:04Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Georg: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-12T10:57:55Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Georg: /* Тимчук Олександр Валерійович */

2012-07-12T10:44:15Z

‎Тимчук Олександр Валерійович

Georg: /* Тимчук Олександр Валерійович */

2012-07-12T10:42:43Z

‎Тимчук Олександр Валерійович

Georg: /* == */

2012-07-12T10:42:06Z

‎==

Georg: /* Тимчук Олександр Валерійович */

2012-07-12T10:41:07Z

‎Тимчук Олександр Валерійович

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Навчитись випускати газету, висвітлювати цікаві факти та історичне минуле.
 Навчитись створювати буклет, веб-сайт, презентацію проекту.
 =Опис оцінювання=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Опис оцінювання=
 '''
 *[https://docs.google.com/file/d/0B3PfQS1ppvkOTnZDNEV0SG94Mjg/edit Вікторина]'''

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 '''
 *[https://docs.google.com/file/d/0B3PfQS1ppvkOVXhfa0Zkbkl3OTA/edit Кросворд]'''
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 Учні шукають відповіді на запитання та починають кожен індивідуально шукати відповідь на своє запитання. (упродовж 3-4 днів),використовуючи окрім друкованих джерел ще й ресурси Інтернету, використовуючи закладки групи
 зарубіжної літератури на БобрДобр;учні оцінюнють веб-ресурси та вчаться дотримуватись законів про авторське право [https://docs.google.com/file/d/0B3PfQS1ppvkOa0ctbngybjEyUDA/editСписок використаних джерел] На слідуючому уроці в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєного матеріалу.
-Вчитель розробляє завдання на перевірку та закріплення набутих знань, коригування прогалин
+Вчитель розробляє завдання на перевірку та закріплення набутих знань, коригування прогалин.
-Упродовж наступних 4 уроків відбувається робота за такою ж схемою, доки всі групи не дослідять 5 підтем.
+Упродовж наступних 4 уроків відбувається робота за такою ж схемою, доки всі групи не дослідять всі підтеми.
-Вчитель організовує спілкування не лише в межах однієї групи (постійні трійки зберігаються до кінця
+Вчитель організовує спілкування не лише в межах однієї групи (постійні трійки зберігаються до кінця вивчення теми), а й між експертами різних груп.
-вивчення теми), а й між експертами різних груп.
+В ході проекту учні завантажували презентації [https://docs.google.com/file/d/0B3PfQS1ppvkOYTQxWUZ2U25nLVU/edit Учнівстька презентація] на загальні блоги. Матеріали будуть легко доступні для
 В ході проекту учні завантажували презентації на загальні блоги Матеріали будуть легко доступні для
 учасників упродовж дослідницької діяльності та після завершення роботи в проекті.
-Учні самі обирають способи презентації своїх робіт. Це питання обговорюється спочатку в групах,
+Учні самі обирають способи презентації своїх робіт. Це питання обговорюється спочатку в групах,висувають свої ідеї, самооцінюють цей вид діяльності, потім список пропозицій всіх груп ранжується та простим голосуванням обирається той спосіб, за який проголосувала більшість.
-висувають свої ідеї, само оцінюють цей вид діяльності, потім список пропозицій всіх груп ранжується та
+Розроблнені публікації [https://docs.google.com/file/d/0B3PfQS1ppvkObDVYVWNLTEdYeXM/edit Учнівська публікація] та створений міні сайт [https://docs.google.com/file/d/0B3PfQS1ppvkOczNSY0JodF91bVE/edit сайт в публікації]
-простих голосуванням обирається той спосіб, за який проголосувала більшість.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
-Після оголошення теми нашого тренінгу ми переглянули відеокліп [https://docs.google.com/file/d/0B3PfQS1ppvkOWG82X28xa2htOXM/edit Відеопрезентація]
-На  уроці вивчення теми «Жінка, якою захоплювалися»
+На  уроці вивчення теми «Жінка, якою захоплювалися»,учням потрібно встановити порядок за певними (наявними у їх переконаннях) пріоритетами.
-Учням потрібно встановити порядок за певними (наявними у їх переконаннях) пріоритетами.
+Використовуючи он-лайн ранжування, учні візуально розташовують інформацію в певній послідовності – вгорі – найважливіші (на їх думку) інформації, нижче - менш важливі.
 Використовуючи он-лайн ранжування, учні візуально розташовують інформацію в певній послідовності –
 вгорі – найважливіші (на їх думку) інформації, нижче - менш важливі.
 Учні порівнюють індивідуально складені списки в парах. В ході дискусії (спочатку в парах, потім
 фронтально) про важливість кожного дослідження, вчитель оцінює навчальні потреби учнів, використовуючи спеціально розроблену форму оцінювання окремих учнів.
-Вчитель демонструє презентацію та націлює на дослідницьку діяльність з метою більш глибокого вивчення
+Вчитель демонструє презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B3PfQS1ppvkOWG82X28xa2htOXM/edit Відеопрезентація] та націлює на дослідницьку діяльність з метою більш глибокого вивчення даної теме та відповіді на ключове, тематичні за змістові питання; знайомить з формами оцінювання
 даної теме та відповіді на ключове, тематичні за змістові питання; знайомить з формами оцінювання
 робіт під час дослідницької діяльності.
 Учні об’єднуються в групи по 3 та розподіляють ролі:
@@ Рядок 47: / Рядок 44: @@
 Дослідник 2
 Дослідник 3
-Вчитель організовує, координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами
+Вчитель організовує, координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт).
-для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт).
+Учні шукають відповіді на запитання та починають кожен індивідуально шукати відповідь на своє запитання. (упродовж 3-4 днів),використовуючи окрім друкованих джерел ще й ресурси Інтернету, використовуючи закладки групи
-Учні шукають відповіді на запитання та починають кожен індивідуально шукати відповідь на своє запитання. (упродовж 3-4 днів),
+зарубіжної літератури на БобрДобр;учні оцінюнють веб-ресурси та вчаться дотримуватись законів про авторське право [https://docs.google.com/file/d/0B3PfQS1ppvkOa0ctbngybjEyUDA/editСписок використаних джерел] На слідуючому уроці в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєного матеріалу.
 використовуючи окрім друкованих джерел ще й ресурси Інтернету, використовуючи закладки групи
 зарубіжної літератури на БобрДобр;
 учні оцінюнють веб-ресурси та вчаться дотримуватись законів про авторське право
 На слідуючому уроці в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєного матеріалу.
 Вчитель розробляє завдання на перевірку та закріплення набутих знань, коригування прогалин
 Упродовж наступних 4 уроків відбувається робота за такою ж схемою, доки всі групи не дослідять 5 підтем.

@@ Рядок 75: / Рядок 75: @@
 ===Тимчук Олександр Валерійович===
 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:VidkrSvitPoltava Власна сторінка Тимчука]
-[[Категорія: Шаблони]]
+[[Категорія: Користувачі]]

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 ===09.07.2012 - 14.07.2012===
 ===Місто Полтава ПОІППО===
-======
+===Тимчук Олександр Валерійович===
 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:VidkrSvitPoltava Тимчук Олександр Валерійович]
 [[Категорія: Шаблони]]