Портфоліо на тему: "Десяткові дроби" - Історія редагувань

Natali.25.05: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-28T14:16:03Z

‎Повний План вивчення теми

Natali.25.05: /* Опис оцінювання */

2012-09-28T13:56:03Z

‎Опис оцінювання

Natali.25.05: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-28T13:48:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natali.25.05: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-28T13:44:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natali.25.05: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-28T13:38:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natali.25.05: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-28T13:34:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Natali.25.05: /* Опис оцінювання */

2012-09-28T13:22:57Z

‎Опис оцінювання

Natali.25.05: /* Навчальні цілі */

2012-09-28T13:13:46Z

‎Навчальні цілі

Natali.25.05: /* Навчальні цілі */

2012-09-28T13:09:15Z

‎Навчальні цілі

Natali.25.05: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-28T13:07:51Z

‎Повний План вивчення теми

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXZUVqVU9CZFRqTkk/edit План вивчення теми "Десяткові дроби"]
 [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXYzVDWExXbDhQdE0/edit План впровадження проекту]

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =Опис оцінювання=
-На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з таблицями З-Х-Д, проводить усне опитування, усний рахунок, можливо за таблицею з використанням мультимедійного проектора та дошки. Під час роботи над проектом проводяться тести, практичні та самостійні роботи(завдання бажано диференціювати), здійснюється взаємоперевірка в групах, самооцінювання. Проводиться контроль знань та умінь учнів, виставляються оцінки. Заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXQWpQWWdFTlY2UGc/edit таблиці З-Х-Д]. Проведення рефлексії щодо роботи над проектом.
+На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з таблицями З-Х-Д, проводить усне опитування, усний рахунок, можливо за таблицею з використанням мультимедійного проектора та дошки. Під час роботи над проектом проводяться тести, практичні та самостійні роботи(завдання бажано диференціювати), здійснюється взаємоперевірка в групах, самооцінювання. Проводиться  [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXcW9yRzBNUElfQUE/edit опитування] (контроль знань та умінь учнів), виставляються оцінки. Заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXQWpQWWdFTlY2UGc/edit таблиці З-Х-Д]. Проведення рефлексії щодо роботи над проектом.
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 етап:Ознайомлення з веб-ресурсами, які запропонував вчитель.
-Пошук інших ресурсів з даної теми.
+Пошук інших [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXLXRKU2I1YjJNX0E/edit джерел] з даної теми.
 етап:Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Спочатку учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXbHI1TU52c1hBZkE/edit презентацією вчителя],що містить ключові питання проекту,запрошення до роботи в проекті.
+Спочатку учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXbHI1TU52c1hBZkE/edit презентацією вчителя],що містить ключові питання проекту,запрошення до роботи в проекті. Вчитель демонструє батькам [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXSEZ1N3c1NG9FY00/edit буклет], в якому викладено особливості методу проектів.
 етап: Вчитель презентує проект,отримує [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXN05DZGp1MUxQZzA/edit дозволи батьків] для публікації робіт учнів в Інтернеті. Після перегляду проекту, учні обговорюють поставлену проблему. Вчитель знайомить їх з критеріями оцінювання  виконання робіт. Далі учні об’єднаються в групи за уподобанням та плануванням  дослідження.

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 Спочатку учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXbHI1TU52c1hBZkE/edit презентацією вчителя],що містить ключові питання проекту,запрошення до роботи в проекті.
-етап:Вчитель презентує проект,отримує дозволи батьків для публікації робіт учнів в Інтернеті. Після перегляду проекту,учні обговорюють поставлену проблему. Вчитель знайомить їх з критеріями оцінювання  виконання робіт. Далі учні об’єднаються в групи за уподобанням та плануванням  дослідження.
+етап: Вчитель презентує проект,отримує [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXN05DZGp1MUxQZzA/edit дозволи батьків] для публікації робіт учнів в Інтернеті. Після перегляду проекту, учні обговорюють поставлену проблему. Вчитель знайомить їх з критеріями оцінювання  виконання робіт. Далі учні об’єднаються в групи за уподобанням та плануванням  дослідження.
-етап:Кожна група досліджує різні джерела виникнення дробових чисел. З допомогою вчителя створюються публікації по напрямках дослідження. Роблять висновки. Вчитель допомагає розмістити на вікі-сторінках матеріали про десяткові дроби(публікації).
+етап: Кожна група досліджує різні джерела виникнення дробових чисел. З допомогою вчителя створюються публікації по напрямках дослідження. Роблять висновки. Вчитель допомагає розмістити на вікі-сторінках матеріали про десяткові дроби(публікації).
 етап:Ознайомлення з веб-ресурсами, які запропонував вчитель.
@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
--й етап: Створення публікації.
+-й етап: Створення презентації.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 -й етап:
-•	Удосконалення умінь та навичок створення презентації.
+•	Удосконалення умінь та навичок створення [https://docs.google.com/file/d/0B7H-l7ztqspXdFNXbndjQ0E0WGc/edit презентації].
 =Опис оцінювання=