Портфоліо на тему:"Художне конструювання" - Історія редагувань

Kirchenkova Olga: /* Стислий опис проекту */

2012-10-09T17:32:26Z

‎Стислий опис проекту

Inna Kvasha в 12:49, 9 жовтня 2012

2012-10-09T12:49:43Z

Inna Kvasha в 09:51, 9 жовтня 2012

2012-10-09T09:51:47Z

Inna Kvasha в 09:30, 9 жовтня 2012

2012-10-09T09:30:26Z

Inna Kvasha в 09:17, 9 жовтня 2012

2012-10-09T09:17:12Z

Inna Kvasha в 08:56, 9 жовтня 2012

2012-10-09T08:56:08Z

Inna Kvasha в 08:37, 9 жовтня 2012

2012-10-09T08:37:42Z

Inna Kvasha в 08:24, 9 жовтня 2012

2012-10-09T08:24:33Z

Inna Kvasha в 08:10, 9 жовтня 2012

2012-10-09T08:10:19Z

Inna Kvasha в 07:59, 9 жовтня 2012

2012-10-09T07:59:50Z

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 =Стислий опис проекту=
-Учні виготовляють виріб (наволочка),створюють презентацію та захищають її розробляють план роботи посилаючись на основні запитання до навчального проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYLXB1QTE0dHRUeTg/edit ]
+Учні виготовляють виріб (наволочка),створюють презентацію та захищають її розробляють план роботи посилаючись на основні запитання до навчального [https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYLXB1QTE0dHRUeTg/edit проекту]
 =Повний План вивчення теми=
 [https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYeFU2RTVUa0d3dmM/edit план]

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 незалежно від профілю навчання, оволодіти практичними технологіми,які викликають зацікавленість.Учні виготовляють виріб та всю необхідну технологічну документацію до нього презентацію,буклет[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYR1ZCeXJ1NkRjZ2s/edit ][https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYY3BBSmoxalRmZWc/edit ].Вчитель коригує та допомагає запобігти дезадаптації в умовах винекнення навчальних труднощів (стаття[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYeTh0QVdOeXVLLUk/edit ]).
 =Відомості про автора=
+Ковалівська Інна Іванівна
 =Ім'я, прізвище=
 Ковалівська Інна Іванівна

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 Оскільки програма трудового навчання є модульною, для учнів 9 класу результатом роботи є творчий проект (перегляд презентації вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYb3VpZXVqaVFzbFk/edit].Це дає можливість учням
-незалежно від профілю навчання, оволодіти практичними технологіми,які викликають зацікавленість.Учні виготовляють виріб та всю необхідну технологічну документацію до нього презентацію,буклет[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYR1ZCeXJ1NkRjZ2s/edit ][https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYY3BBSmoxalRmZWc/edit ].Вчитель коригує та допомагає запобігти дезадаптації в умовах винекнення навчальних труднощів.
+незалежно від профілю навчання, оволодіти практичними технологіми,які викликають зацікавленість.Учні виготовляють виріб та всю необхідну технологічну документацію до нього презентацію,буклет[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYR1ZCeXJ1NkRjZ2s/edit ][https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYY3BBSmoxalRmZWc/edit ].Вчитель коригує та допомагає запобігти дезадаптації в умовах винекнення навчальних труднощів (стаття[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYeTh0QVdOeXVLLUk/edit ]).
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 =Стислий опис проекту=
-Учні виготовляють виріб (наволочка),створюють презентацію та захищають її
+Учні виготовляють виріб (наволочка),створюють презентацію та захищають її розробляють план роботи посилаючись на основні запитання до навчального проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYLXB1QTE0dHRUeTg/edit ]
 =Повний План вивчення теми=
 [https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYeFU2RTVUa0d3dmM/edit план]

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 Оскільки програма трудового навчання є модульною, для учнів 9 класу результатом роботи є творчий проект (перегляд презентації вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYb3VpZXVqaVFzbFk/edit].Це дає можливість учням
-незалежно від профілю навчання, оволодіти практичними технологіми,які викликають зацікавленість.Учні виготовляють виріб та всю необхідну технологічну документацію до нього.Вчитель коригує та допомагає запобігти дезадаптації в умовах винекнення навчальних труднощів.
+незалежно від профілю навчання, оволодіти практичними технологіми,які викликають зацікавленість.Учні виготовляють виріб та всю необхідну технологічну документацію до нього презентацію,буклет[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYR1ZCeXJ1NkRjZ2s/edit ][https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYY3BBSmoxalRmZWc/edit ].Вчитель коригує та допомагає запобігти дезадаптації в умовах винекнення навчальних труднощів.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Опис оцінювання=
-До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів та рівень їх фактичних знань учнів з теми  [https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYUjFFT083b1d5cEE/edit]. Під час проведення проекту проводиться відслідковування ходу виконання роботи та контроль за дотриманням вимог до блогу([https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYZnBPUkFGUm1zV3M/edit ]дивитися оціночні таблиці). По завершенню проекту проводиться визначення самоспрямованості навчання та взаємооцінювання командною роботою та самооцінювання(див.таблицю)[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYTTlKN1l0QWlwWW8/edit ]. Також оцінювання проводиться за допомогою фасилітації.
+До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів та рівень їх фактичних знань учнів з теми  [https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYUjFFT083b1d5cEE/edit]. Під час проведення проекту проводиться відслідковування ходу виконання роботи та контроль за дотриманням вимог до блогу([https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYZnBPUkFGUm1zV3M/edit ]дивитися оціночні таблиці). По завершенню проекту проводиться визначення самоспрямованості навчання та взаємооцінювання командною роботою та самооцінювання(див.таблицю)[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYTTlKN1l0QWlwWW8/edit ]. Також оцінювання проводиться за допомогою фасилітації(дивитись результати опитування)[https://docs.google.com/file/d/0B6fYD35r2sCYVEVSR2xwcUFGekk/edit ].
 =Діяльність учнів та вчителя=