Портфоліо на тему:"Виникнення та становлення Київської Русі" - Історія редагувань

Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-06-17T10:22:17Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-06-17T06:49:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-06-17T06:45:45Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Klimenkosvi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-06-17T06:43:44Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Klimenkosvi: /* Назва навчальної теми */

2015-06-16T05:53:22Z

‎Назва навчальної теми

Klimenkosvi: /* Назва навчальної теми */

2015-06-16T05:52:29Z

‎Назва навчальної теми

Klimenkosvi: /* Назва навчальної теми */

2015-06-16T05:52:04Z

‎Назва навчальної теми

Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-06-16T05:50:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-06-16T05:48:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-06-16T05:46:33Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою
-Історичного диктанту, ЗХД-таблиць.
+[https://docs.google.com/document/d/1_eR5dUhKG5_V1GQRiECrnOKQk3oylPNhVBiPtRdNwDs/edit Історичного диктанту], ЗХД-таблиць.
-Протягом проекту: вчитель пропонує учням розв’язати кросворд, учні продовжують працювати з ЗХД-таблицею.
+Протягом проекту: вчитель пропонує учням розв’язати [https://docs.google.com/document/d/1YWrkm_JCymGvqodq5t4f4vVIYbO2kj3kmKpTNqB9yfE/edit кросворд], учні продовжують працювати з ЗХД-таблицею.
-Наприкінці для перевірки знань учнів вчитель використовує тестові завдання і оцінює презентацію.
+Наприкінці для перевірки знань учнів вчитель використовує [https://docs.google.com/document/d/15cKCgAuQmyIv4m5s2TN61cLT8YR85bhTolrjMJfUHEo/edit тестові завдання] і оцінює презентацію.
 Підсумковою оцінкою буде сумарна оцінка за тести і презентацію

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку проекту учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1rbSKpQyc7gLoceZFSy76cmZ0VvgUam6NvQ-GqdrFglI/edit презентацію вчителя "Виникнення та становлення Київської Русі" ]
+На початку проекту учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1rbSKpQyc7gLoceZFSy76cmZ0VvgUam6NvQ-GqdrFglI/edit презентацію вчителя "Виникнення та становлення Київської Русі" ] проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі історичного диктанту, використання таблиць ЗХД, презентації вчителя. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються з учителем. Вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, повідомляє батьків про створення учнівських проектів, просить їхньої допомоги дітям, ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Учні у своїх дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Розглядає з школярами ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Вчитель ділить дітей на групи. У малих групах учні розподіляють ролі. На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
-−
-[https://docs.google.com/presentation/d/1rs6fa1BkFBGzrmvRWjvcHMV1OmCj9Eqclr60behaK9k/edit презентація учнівська]
+Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. Наприкінці виконання роботи учні систематизують набуті знання за даною темою. Закінчення роботи та підведення підсумків відбувається як захист Учнівського проекту(
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 06:45, 17 червня 2015
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою
		+	Історичного диктанту, ЗХД-таблиць.
		+
		+	Протягом проекту: вчитель пропонує учням розв’язати кросворд, учні продовжують працювати з ЗХД-таблицею.
		+
		+	Наприкінці для перевірки знань учнів вчитель використовує тестові завдання і оцінює презентацію.
		+	Підсумковою оцінкою буде сумарна оцінка за тести і презентацію

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 06:43, 17 червня 2015
Рядок 15:		Рядок 15:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	У цьому проекті учні поглиблять та закріплять свої знання з історії середньовіччя нашої держави: утворення та становлення держави Київської Русі.
		+
		+	Вони дізнаються про історичних діячів – перших князів, які змогли утворити могучу державу та закріпити Київську Русь на міжнародній арені.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 05:53, 16 червня 2015
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
−
−	~~[https://docs.google.com/document/d/1jfNhNmz89Xe_ydnXDwOKT8V6DwPVGmftOkk2arfjuNg/edit]~~

	'''		'''

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
 [https://docs.google.com/document/d/1jfNhNmz89Xe_ydnXDwOKT8V6DwPVGmftOkk2arfjuNg/edit]
 '''
- Виникнення та становлення Київської Русі'''
+Виникнення та становлення Київської Русі'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
 '''
-=== Виникнення та становлення Київської Русі ===
+ Виникнення та становлення Київської Русі'''
 '''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 05:48, 16 червня 2015
Рядок 23:		Рядок 23:

	[https://docs.google.com/presentation/d/1rbSKpQyc7gLoceZFSy76cmZ0VvgUam6NvQ-GqdrFglI/edit презентація вчителя "Виникнення та становлення Київської Русі" ]		[https://docs.google.com/presentation/d/1rbSKpQyc7gLoceZFSy76cmZ0VvgUam6NvQ-GqdrFglI/edit презентація вчителя "Виникнення та становлення Київської Русі" ]
		+
		+	[https://docs.google.com/presentation/d/1rs6fa1BkFBGzrmvRWjvcHMV1OmCj9Eqclr60behaK9k/edit презентація учнівська]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 05:46, 16 червня 2015
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	[https://docs.google.com/presentation/d/1rbSKpQyc7gLoceZFSy76cmZ0VvgUam6NvQ-GqdrFglI/edit презентація вчителя "Виникнення та становлення Київської Русі" ]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=