Портфоліо на тему"Скандинавія" - Історія редагувань

Serhiy: /* Опис оцінювання */

2012-10-31T12:26:27Z

‎Опис оцінювання

Serhiy: /* Опис оцінювання */

2012-10-31T12:23:32Z

‎Опис оцінювання

Serhiy: /* Опис оцінювання */

2012-10-31T12:17:33Z

‎Опис оцінювання

Serhiy: /* Опис оцінювання */

2012-10-31T12:11:45Z

‎Опис оцінювання

Serhiy: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-31T12:03:51Z

‎Повний План вивчення теми

Serhiy: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-31T11:59:20Z

‎Повний План вивчення теми

Serhiy: /* Опис оцінювання */

2012-10-31T11:53:42Z

‎Опис оцінювання

Serhiy: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-31T11:50:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Serhiy: /* Опис оцінювання */

2012-10-31T11:44:51Z

‎Опис оцінювання

Serhiy: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-31T11:40:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Опис оцінювання=
-При роботі над проектом використовуватиметься формуюче оцінювання. Вивчаються потреби учнів. Дані цього оцінювання використовуватимуться для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Якщо регулярно залучати учнів до збору та перевірки  відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями. Використовуватиметься також підсумкове оцінювання – яке проводиться наприкінці проектів. Таке оцінювання може  допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання.
+При роботі над проектом використовуватиметься формуюче оцінювання. Вивчаються [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAVWxkN1BPQkhvTFk навчальні потреби] учнів. Дані цього оцінювання використовуватимуться для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Якщо регулярно залучати учнів до збору та перевірки  відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями. Використовуватиметься також підсумкове оцінювання – яке проводиться наприкінці проектів. Таке оцінювання може  допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання.
 Будуть використані такі методи: анкетування, перегляд презентації вчителя, само та взаємооцінювання,консультації та інструменти:[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHh2Wkh2OXVlSzAzai1CRk5qeFpGQWc6MQ опитувальник] (тест),журнали спостережень, таблиця «ЗХД», письмові огляди,звіти, [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAYXo2WXl1d250dDA форми оцінювання] продуктів проекту.
 Будуть [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQANUc1U3VxVkdrc0U оцінюватися: презентації], публікації, виставка «Духовний світ норманів».

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Опис оцінювання=
-При роботі над проектом використовуватиметься формуюче оцінювання. Дані цього оцінювання використовуватимуться для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Якщо регулярно залучати учнів до збору та перевірки  відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями. Використовуватиметься також підсумкове оцінювання – яке проводиться наприкінці проектів. Таке оцінювання може  допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання.
+При роботі над проектом використовуватиметься формуюче оцінювання. Вивчаються потреби учнів. Дані цього оцінювання використовуватимуться для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Якщо регулярно залучати учнів до збору та перевірки  відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями. Використовуватиметься також підсумкове оцінювання – яке проводиться наприкінці проектів. Таке оцінювання може  допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання.
 Будуть використані такі методи: анкетування, перегляд презентації вчителя, само та взаємооцінювання,консультації та інструменти:[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHh2Wkh2OXVlSzAzai1CRk5qeFpGQWc6MQ опитувальник] (тест),журнали спостережень, таблиця «ЗХД», письмові огляди,звіти, [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAYXo2WXl1d250dDA форми оцінювання] продуктів проекту.
 Будуть [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQANUc1U3VxVkdrc0U оцінюватися: презентації], публікації, виставка «Духовний світ норманів».

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 При роботі над проектом використовуватиметься формуюче оцінювання. Дані цього оцінювання використовуватимуться для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Якщо регулярно залучати учнів до збору та перевірки  відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями. Використовуватиметься також підсумкове оцінювання – яке проводиться наприкінці проектів. Таке оцінювання може  допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання.
 Будуть використані такі методи: анкетування, перегляд презентації вчителя, само та взаємооцінювання,консультації та інструменти:[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHh2Wkh2OXVlSzAzai1CRk5qeFpGQWc6MQ опитувальник] (тест),журнали спостережень, таблиця «ЗХД», письмові огляди,звіти, [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAYXo2WXl1d250dDA форми оцінювання] продуктів проекту.
-Будуть оцінюватися: презентації, публікації, виставка «Духовний світ норманів».
+Будуть [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQANUc1U3VxVkdrc0U оцінюватися: презентації], публікації, виставка «Духовний світ норманів».
 Оцінювання проводиться в формі: взаємооцінювання та само оцінювання. Оцінки виставлятимуться при захисті проекту. Використовуватиметься форма «ЗХД» та [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAS1FrUzVLQ2xxTVk організаційної діаграми оцінювання].
 Захист проекту проводитиметься у вигляді відео конференції.

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Опис оцінювання=
 При роботі над проектом використовуватиметься формуюче оцінювання. Дані цього оцінювання використовуватимуться для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Якщо регулярно залучати учнів до збору та перевірки  відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями. Використовуватиметься також підсумкове оцінювання – яке проводиться наприкінці проектів. Таке оцінювання може  допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання.
-Будуть використані такі методи: анкетування, перегляд презентації вчителя, само та взаємооцінювання,консультації та інструменти:[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHh2Wkh2OXVlSzAzai1CRk5qeFpGQWc6MQ опитувальник] (тест),журнали спостережень, таблиця «ЗХД», письмові огляди,звіти, форми оцінювання продуктів проекту.
+Будуть використані такі методи: анкетування, перегляд презентації вчителя, само та взаємооцінювання,консультації та інструменти:[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHh2Wkh2OXVlSzAzai1CRk5qeFpGQWc6MQ опитувальник] (тест),журнали спостережень, таблиця «ЗХД», письмові огляди,звіти, [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAYXo2WXl1d250dDA форми оцінювання] продуктів проекту.
 Будуть оцінюватися: презентації, публікації, виставка «Духовний світ норманів».
 Оцінювання проводиться в формі: взаємооцінювання та само оцінювання. Оцінки виставлятимуться при захисті проекту. Використовуватиметься форма «ЗХД» та [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAS1FrUzVLQ2xxTVk організаційної діаграми оцінювання].

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQASjROMDI2NURVeFk план вивчення теми]
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 11:59, 31 жовтня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQASjROMDI2NURVeFk план вивчення теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-При вивченні теми учні досліджують причини та напрямки походів вікінгів. Досягнення норманів у суднобудуванні, їх духовний світ. Була представлена [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAMmVvblNTb3VYdW8 публікація] про метод проектів. Учням запропоновано об’єднатися в 3 групи. Представлена [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAMGJBeVhETm9Mdzg презентація] в якій визначені завдання групам. Кожна група обирає командира. Для роботи широко використовуються можливості мережі Інтернет, де учні працюють на сайтах присвяченим даній проблемі. В результаті роботи учні створюють презентації, публікації, блоги. Кожна робота буде оцінена за допомогою формулюючого  та підсумкового оцінювання. Звернути увагу на диференціацію навчання в ході вивчення теми, оскільки групи повинні бути рівноцінні. Протягом проекту вчитель організовує роботу учнів, виступає в ролі [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAODhsbHIybGJENkE фасилітатора]. Учні навчаться  показувати на карті Скандинавські країни; ознайомляться з особливостями життя північних народів; матимуть уявлення про духовне життя норманів, дізнаються  про відкриття вікінгів. Обов’язково при роботі з проектом потрібно взяти [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAeDZNakhLazRXZmc дозволи у батьків].
+При вивченні теми учні досліджують причини та напрямки походів вікінгів. Досягнення норманів у суднобудуванні, їх духовний світ. Була представлена [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAMmVvblNTb3VYdW8 публікація] про метод проектів. Учням запропоновано об’єднатися в 3 групи. Представлена [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAMGJBeVhETm9Mdzg презентація] в якій визначені завдання групам. Кожна група обирає командира. Для роботи широко використовуються можливості мережі Інтернет, де учні працюють на сайтах присвяченим даній проблемі. В результаті роботи учні створюють [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAaUlWUW5GNmVJLU0 презентації], публікації, блоги. Кожна робота буде оцінена за допомогою формулюючого  та підсумкового оцінювання. Звернути увагу на диференціацію навчання в ході вивчення теми, оскільки групи повинні бути рівноцінні. Протягом проекту вчитель організовує роботу учнів, виступає в ролі [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAODhsbHIybGJENkE фасилітатора]. Учні навчаться  показувати на карті Скандинавські країни; ознайомляться з особливостями життя північних народів; матимуть уявлення про духовне життя норманів, дізнаються  про відкриття вікінгів. Обов’язково при роботі з проектом потрібно взяти [https://docs.google.com/open?id=0BySdNRJhMiQAeDZNakhLazRXZmc дозволи у батьків].
 =Відомості про автора=